Les futurs enseignants doivent justifier de l’obtention d’un diplôme de master pour pouvoir être recrutés à titre définitif à l’issue des nouveaux concours de recrutement.

Les cursus de préparation aux métiers de l’enseignement sont intégrés dans le schéma des études universitaires LMD (Licence-Master-Doctorat).

 

 

 

 

 

 

La formation aux métiers de l'enseignement

Des masters enseignement, éducation et formation, ainsi que des parcours métiers de l'enseignement sont intégrés depuis la rentrée 2010 à l’offre de formation des universités. Ils permettent aux étudiants d’acquérir les compétences nécessaires à la pratique du métier et au passage des épreuves du concours envisagé.

La plupart des masters destinés aux futurs professeurs des écoles ou conseillers principaux d’éducation ont été conçus et sont mis en œuvre par les IUFM au sein de leur université. L’offre de master destinée aux futurs professeurs du second degré est proposée en partie par les IUFM, mais aussi majoritairement par les UFR spécialistes des disciplines concernées.

L’offre de masters préparant aux métiers de l’enseignement est spécifique à chaque lieu géographique.

Les maquettes des masters enseignement, éducation et formation comportent, comme tout master, des unités d’enseignement (dont une initiation à la recherche) et des stages, chaque élément donnant lieu à une créditation en ECTS permettant d’obtenir le master.

Les stages

Les stages font partie du cursus de formation universitaire et sont intégrés dans les maquettes de masters, en lien avec la mise à disposition de classes par les rectorats. Prioritairement proposés aux étudiants inscrits en master, les stage peuvent être aussi suivis par des étudiants déjà titulaires d'un master. Selon les accords en place dans certaines universités, ces stages peuvent aussi s'effectuer à l'étranger.

Plusieurs modalités sont mises en place : il peut s’agir de stages d’observation, de stages de pratique accompagnée ou de stages en responsabilité. Ces derniers sont rémunérés par l’employeur (rectorat). L’offre de stage peut donc être plus ou moins importante selon les académies. Ces stages sont organisés sur une durée inférieure à 40 jours, dans la limite de six semaines.

Le stage d’observation

Ce type de stage, effectué par binôme, permet aux futurs enseignants d’assister à la prise en charge d’une classe par un professeur expérimenté. Il permet à l’étudiant de se confronter à la réalité du métier qu’il envisage.

Le stage de pratique accompagnée

Le stage de pratique accompagnée consiste à mettre en place les activités pédagogiques, en présence et sous le contrôle de l’enseignant habituellement en charge de la classe. Il permet ainsi à l’étudiant de bénéficier, grâce aux échanges avec cet enseignant, d’un retour immédiat sur sa pratique professionnelle.

 

Les stages d'observation et de pratique accompagnée, peuvent être intégrés aux deux années du cursus master, sont destinés aux étudiants inscrits dans un établissement d'enseignement supérieur.
 

Le stage en responsabilité

Le stage en responsabilité consiste à prendre en charge une classe de façon totalement autonome en dehors de la présence de l’enseignant. Ce stage en responsabilité intervient au cours de la deuxième année de master. Il est prioritairement ouvert aux candidats admissibles aux concours de professeur, de documentaliste ou de CPE . Il fait l’objet d’un contrat avec l’employeur et l'établissement supérieur et il est rémunéré. La responsabilité de l’étudiant est complète et comprend, outre les tâches d'enseignement ou d'éducation, celles liées à l'évaluation des élèves ou à leur orientation par exemple. Pour mener à bien ce travail, l’étudiant est aidé par un conseiller pédagogique, qui exerce en général dans le même établissement.

Le stage à l’étranger

Les services de relations internationales des IUFM offrent parfois aux étudiants intéressés la possibilité de faire acte de candidature pour un stage à l’étranger. Ce type de stage (observation et/ou intervention dans les établissements du pays d’accueil), permet aux futurs enseignants d’approfondir leur réflexion sur les méthodologies de l’enseignement des disciplines grâce à une approche comparée des systèmes éducatifs et une démarche inscrite dans une perspective interculturelle. Ils peuvent le plus souvent être validés au titre du stage de master.

La formation après le concours

Les étudiants admis au concours et titulaires d’un master seront nommés fonctionnaires stagiaires à temps plein dans un établissement scolaire et bénéficieront d’un complément de formation ainsi que d’un accompagnement par un tuteur. Au cours de cette année à l’issue de laquelle sera prononcée la titularisation, ils sont placés sous l’autorité de l’employeur. Les IUFM au sein de leur université sont très majoritairement impliqués, à la demande des rectorats, dans la formation des fonctionnaires stagiaires.