En deuxième année d’IUFM, conformément aux termes de la circulaire n°2002-070 du 4 avril 2002, « tous les stagiaires bénéficient d'un stage en responsabilité et d'un stage de pratique accompagnée ». Ces deux stages sont obligatoires. Bien qu’ils se réalisent selon des modalités différentes dans le premier et le second degré, ils concernent l’ensemble des futurs enseignants et font l’objet, dans tous les cas, de visites évaluatives.

Le stage en responsabilité : un élément clé de la formation initiale

Si le stage de pratique accompagnée permet au stagiaire de bénéficier, pendant ses cours, de la présence de l’enseignant habituellement en charge de la classe, le stage en responsabilité implique pour sa part, comme son nom l’indique, une prise en charge totalement autonome des élèves. Il s’agit d’un élément clé de la formation initiale des futurs enseignants.
Il fait l’objet, tout au long de l’année, d’un travail réflexif et donne lieu à une analyse approfondie et distanciée de la pratique professionnelle. Il permet d’évaluer les compétences professionnelles du professeur stagiaire pour l’enseignement et sa capacité d’intégration dans une équipe éducative et d’apprécier les capacités du CPE stagiaire à organiser et animer la vie scolaire avec l’équipe éducative.

Un stage validé à partir du résultat de visites d’évaluation

Le stage en responsabilité compte parmi les trois éléments faisant l’objet du bilan terminal établi au titre de la validation de la formation en fin de deuxième année d’IUFM (les deux autres éléments étant le mémoire professionnel et les modules d’enseignement). Sur ce point, la circulaire n°2002-070 du 4 avril 2002 précise que « la validation du stage en responsabilité est prononcée par un jury désigné par l'IUFM à partir du résultat des différentes visites d'évaluation effectuées par les formateurs ». Cette évaluation des stagiaires par le biais des visites est de deux natures : elle s’inscrit d’une part dans une logique formative et correspond d’autre part à une démarche sommative.

• Des visites formatives prises en charge par le conseiller pédagogique
  Dans les établissements scolaires où ils effectuent ce stage en responsabilité, les professeurs stagiaires bénéficient de l’aide, du suivi et de l’accompagnement d’un enseignant expérimenté qui remplit auprès d’eux la mission de conseiller pédagogique. Celui-ci permet au stagiaire d’assister à plusieurs de ses séances de cours. Il effectue par ailleurs, auprès du stagiaire dont il a la charge, plusieurs visites dans la ou les classes en responsabilité. Ces visites s’inscrivent dans une logique formative : elles permettent au conseiller pédagogique et au stagiaire de mesurer les progrès accomplis, d’analyser la pratique professionnelle et d’adopter un regard prospectif sur les actions à entreprendre en vue de son amélioration.
• Des visites sommatives effectuées par les formateurs de l’IUFM
  Ce dispositif est complété par des visites de type sommatif effectuées par des formateurs de l’IUFM. Ces visites de validation permettent d’établir des états des lieux successifs des acquisitions du stagiaire à des moments précis de sa formation et d’aboutir à un bilan permettant de faire la somme de ces acquisitions à la fin de la deuxième année d’IUFM. La première de ces visites sommatives a généralement lieu autour des mois de novembre ou décembre.

Ces visites sont systématiquement suivies d’un entretien permettant au formateur de présenter le résultat de son observation et offrant la possibilité au stagiaire de justifier ses choix pédagogiques. A l’issue de cet entretien, le formateur en charge de la visite rédige un compte rendu, qu’il transmet au professeur stagiaire et à son conseiller pédagogique et dont un exemplaire est versé au dossier du stagiaire avec avis (formulé selon l’un des quatre termes suivants : Très satisfaisant, Satisfaisant, Insuffisant, Très insuffisant).

La circulaire n°2002-070 du 4 avril 2002 précise qu’en « cas de difficulté avérée, l'IUFM pourra organiser une évaluation formelle (visite complémentaire) conduite par des formateurs différents de ceux qui ont suivi le stagiaire et la participation d'un membre des corps d'inspection ».

 

Validation de la formation et titularisation

Les dossiers des stagiaires, contenant l’ensemble des éléments d’évaluation de la formation, sont ensuite transmis par chaque IUFM au recteur de l’académie. C'est notamment à partir de ces dossiers que le jury académique établira la liste des professeurs stagiaires qu'il estime aptes à la titularisation. Ce jury est différent selon qu’il s’agisse du premier ou du second degré. Appelé jury du DPPE (Diplôme Professionnel de Professeur des Ecoles), il est présidé par le recteur d’académie pour les enseignants du premier degré. S’agissant des enseignants du second degré, le jury, appelé jury de l’EQP (Examen de Qualification Professionnelle), est présidé par un IGEN (Inspecteur Général de l’Education Nationale).

Pour en savoir plus

• Les différents types de stages en deuxième année d’IUFM
• Le stage en responsabilité - Rentrée 2006-2007 (Actualité pratique de juillet-août 2006)
• La CDIUFM prend position sur la modification des stages des professeurs des écoles (Communiqué de presse du 17 mai 2006)
• Principes et modalités d'organisation de la deuxième année de formation des enseignants et des conseillers principaux d'éducation stagiaires (Encart BO n°15 du 11 avril 2002)
• Formation en IUFM. Organisation des stages proposés aux professeurs des écoles dans le cadre de leur professionnelisation. Année 2006-2007 (BO n°31 du 31 août 2006)