Les professeurs des écoles stagiaires ont jusqu'au 17 juillet 2009 pour candidater au prix « Mémoires professionnels » de La main à la pâte, qui récompense chaque année deux mémoires consacrés à l'enseignement des sciences et de la technologie à l'école primaire.

Appel à candidature

Sous l’égide de l’Académie des sciences, un prix « Mémoires professionnels » de La main à la pâte sera décerné en fin d’année 2009, récompensant deux mémoires réalisés durant l’année scolaire 2008-2009 par des professeurs d’école stagiaires en deuxième année d’institut universitaire de formation des maîtres (IUFM) et consacrés, dans l’esprit de La main à la pâte, à l’enseignement des sciences et de la technologie à l’école primaire (maternelle incluse). Il s’agit là d’une distinction exclusivement honorifique.

 

Ces mémoires seront réalisés à partir de travaux écrits demandés aux stagiaires en deuxième année (travail désigné sous l’appellation « écrit réflexif », « mémoire professionnel » ou autres) et respectant les critères présentés en annexe de l’appel à candidatures. Il appartiendra aux formateurs de susciter, chez les stagiaires, une transformation de la réflexion conduite dans le cadre des écrits produits au cours de l’année pour l’adapter à la compétition des prix de La main à la pâte. Les formateurs IUFM choisiront ces mémoires en fonction de la rigueur et de la cohérence d’ensemble du travail présenté, ainsi que de la qualité de sa rédaction.

 

Les formateurs doivent envoyer les dossiers de candidature au directeur de leur IUFM. Ce dernier les adressera, avant le 17 juillet 2009, à Béatrice Ajchenbaum-Boffety, Délégation à l’éducation et à la formation, Académie des sciences, 23, Quai de Conti, 75006 Paris.

 

Les candidats s’engagent à accepter la mise en ligne de leur mémoire, s’il est primé, sur le site Internet national de  La main à la pâte.

 

Les lauréats seront sélectionnés par un jury réuni à l’Académie des sciences de l’Institut de France, sous la présidence d’un membre de cette académie.

Chaque dossier devra comprendre les pièces suivantes :

• Deux exemplaires du mémoire présenté dans la compétition
• Un curriculum vitae succinct de l’auteur (ou des auteurs) du mémoire
• Une fiche signalétique regroupant :
  • les coordonnées du centre IUFM (nom, adresse postale, téléphone, télécopie, mail), et celles du formateur ayant dirigé le mémoire
  • le(s) nom(s), prénom(s) du(des) stagiaire(s) PE2, ainsi qu’une adresse et un numéro de téléphone où le(s) candidat(e(s) peut (peuvent) être joint(e(s) durant le dernier trimestre 2009 ;
  • un intitulé et un résumé du mémoire de cinq lignes maximum, présentant le domaine et les niveaux concernés;
• Deux enveloppes timbrées libellées à l’adresse du directeur de l’IUFM;
• L’avis d’un formateur de sciences de l’IUFM ayant participé à la formation du candidat et/ou à la soutenance du mémoire.

Les candidats sont invités à consulter les rapports de jury des prix « Mémoires professionnels », mis en ligne depuis 2004 sur le site de La main à la pâte, et présentant notamment la liste des critères d’évaluation.

Critères d'évaluation

Le jury sera invité à se déterminer principalement sur le respect des 5 premiers critères, les critères 5, 6 et 7 restant subsidiaires et destinés le cas échéant, à départager des candidatures ex-æquo.

• 1° maîtrise des compétences disciplinaires et respect des principes de La main à la pâte ;
• 2° capacité de présenter une problématique, c’est-à-dire de circonscrire une question, de l’organiser en rubriques et en étapes permettant d’apporter une réponse, au moins partielle, à la question posée. L’introduction doit présenter le travail réalisé et le plan suivi, la conclusion, synthétiser les résultats du travail. Le rapport entre l’introduction, la conduite des séquences pédagogiques et la conclusion doit être clair.
• 3° raisonnement argumenté : les affirmations avancées doivent être étayées ; ce qui ne sert pas à la démonstration n’a pas lieu d’être : ainsi, la réflexion théorique, s’il y a lieu, doit être mise au service de la partie dans laquelle le stagiaire rend compte de son expérience avec les élèves, et les références documentaires ne sont justifiées que si elles éclairent le propos ;
• 4° qualité des documents pédagogiques présentés à l’appui du mémoire (dans le texte ou en annexe). Ils illustrent la problématique étudiée, sont bien choisis car suffisamment « parlants » pour le lecteur : datés et, le cas échéant, commentés, ils permettent de comprendre une progression ; ils sont assez nombreux et homogènes pour être comparables entre eux ;
• 5° simplicité et fluidité du propos ;
• 6° bibliographie bien comprise, c’est-à-dire : suffisamment fournie, sans être surabondante ; mentionnant, en fin de volume, et selon les règles en usage, les ouvrages cités au cours du texte ; exploitée : les références n’ont de sens que si l’auteur puise dans ses lectures matière à réflexion ou à commentaires ;
• 7° ambition et originalité du thème traité.