Dépêches de L'AEF
Dépêches de L'AEF concernant les IUFM du 31 mai 2001 au 13 juillet 2011
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- Présidentielle : les équipes de campagne « éducation » de Martine Aubry et François Hollande.
Le 13 juillet 2011 - Université de Strasbourg : l'étude « bien-être au travail » révèle un niveau de stress perçu comme « extrême » chez 20 % des répondants.
Le 13 juillet 2011 - Second degré : 978 places de Capes externes non pourvues selon Josette Théophile (DGRH).
Le 12 juillet 2011 - « L'essentiel du prof d'école » : ouvrage de conseils et « kit de survie » pour débutant.
Le 11 juillet 2011 - Professorat des écoles : 90 % des postes au concours pourvus par des étudiants ayant suivi un master en IUFM (Gilles Baillat).
Le 8 juillet 2011 - 90 % des postes au concours PE pourvus par des étudiants de masters IUFM (Gilles Baillat).
Le 8 juillet 2011 - Luc Chatel : la suppression des concours enseignants « n'est pas à l'ordre du jour ».
Le 7 juillet 2011 - Grenoble : le Snes interpelle les partis politiques « susceptibles de porter une alternative » en 2012.
Le 5 juillet 2011 - Rapport Grosperrin : « nuisible et dangereux » selon la Société des agrégés ; « ballon d'essai » de l'UMP, d'après le Snuipp et le Snep-FSU.
Le 4 juillet 2011 - Rapport Grosperrin sur la formation des enseignants : « une provocation » pour le Snesup. Le Sgen-CFDT cautionne les 19 premières propositions.
Le 1 juillet 2011 - Formation des enseignants : le détail des préconisations du pré-rapport Grosperrin sur les masters universitaires.
Le 1 juillet 2011 - Masterisation : « une improvisation très critiquable », selon le rapport Grosperrin.
Le 1 juillet 2011 - Masterisation : Jacques Grosperrin propose de supprimer les concours enseignants et de confier le recrutement aux établissements.
Le 30 juin 2011 - Remaniement ministériel : les réactions des organisations étudiantes Cé, Fage et Unef et du Snesup.
Le 30 juin 2011 - Rapport Grosperrin : le recrutement local des enseignants entraînerait « une concurrence entre établissements » (Snes-FSU et SE-Unsa).
Le 30 juin 2011 - Remaniement : le bilan « formation et insertion » de Valérie Pécresse depuis sa nomination en 2007.
Le 29 juin 2011 - « On pourrait imaginer de nouvelles épreuves de baccalauréat » (Martin Andler, UVSQ)
Le 28 juin 2011 - Le rectorat de Lille n'offrira plus de stages aux étudiants en M2 « métiers de l'enseignement » non admissibles aux concours en 2011-2012.
Le 23 juin 2011 - Métiers de l'enseignement : une licence « culture humaniste et scientifique » proposée à Bordeaux aux futurs professeurs d'école.
Le 21 juin 2011 - CONFIDENTIEL. Budget 2012 : le ministère pourrait geler des postes dans le premier degré en 2011 pour réaliser le schéma d'emplois 2012.
Le 21 juin 2011 - Université Antilles-Guyane : le président Pascal Saffache demande le report du passage aux RCE au 1er janvier 2013.
Le 21 juin 2011 - Jack Lang, « favorable » à l'autonomie des universités, se demande si « les moyens sont à la hauteur » (débat avec Valérie Pécresse).
Le 20 juin 2011 - L'université catholique de l'Ouest ouvre un master « enseignement du second degré » en quatre ans
Le 17 juin 2011 - La campagne de recrutement des enseignants : « escroquerie » et « publicité mensongère » au sommaire de la presse magazine
Le 17 juin 2011 - Congrès de la FCPE : « les suppressions de postes fragilisent les territoires » (Jean-Jacques Hazan).
Le 14 juin 2011 - Bordeaux-IV prévoit une part variable « initiative et projets » dans ses dotations aux composantes en 2012.
Le 9 juin 2011 - Cursus et Insertion : aux BO des 2 et 9 juin 2011.
Le 9 juin 2011 - « L'école peine aujourd'hui à répondre de manière pertinente aux besoins des enfants handicapés » (rapport du sénateur Paul Blanc).
Le 8 juin 2011 - Formation des enseignants : 100 places en alternance ouvertes aux étudiants de M2 sur critères sociaux et académiques (Aix-Marseille).
Le 6 juin 2011 - Patrimoine : « 29 projets de SPSI ont été transmis par les universités au service de France Domaine » (Laurent Alégret).
Le 1 juin 2011 - Master en alternance : 100 places ouvertes aux étudiants de M2 sur critères sociaux et académiques (Aix-Marseille).
Le 1 juin 2011 - Masterisation : la médiatrice de l'Enseignement supérieur invite à revoir le calendrier des concours et s'inquiète pour les reçus-collés.
Le 31 mai 2011 - Masters en alternance pour les futurs enseignants : SLU dénonce une « formation sur le tas ».
Le 31 mai 2011 - Annulation d'épreuves pour les étudiants de la Paces à Lille-II et du M1 « professorat des écoles » à l'IUFM Nord-Pas-de-Calais.
Le 31 mai 2011 - La question de la mutation des enseignants au cœur du rapport 2010 de la médiatrice de l'Éducation nationale.
Le 30 mai 2011 - La médiatrice de l'Éducation nationale propose la généralisation de la mallette des parents en primaire (rapport 2010).
Le 30 mai 2011 - Masterisation : les masters en alternance, « nouvel avatar d'une réforme ratée » selon le Snalc-CSEN.
Le 27 mai 2011 - Masters en alternance : les 6 000 euros annuels sont à rapporter aux 16 800 euros perçus par les stagiaires avant la masterisation (CDIUFM).
Le 27 mai 2011 - 14 551 suppressions d'emplois au lieu de 16 000 en 2010 et un « retour catégoriel » plus faible que prévu (Cour des comptes).
Le 26 mai 2011 - Élections professionnelles : le SE-Unsa et le syndicat des enseignants de la fonction publique de Nouvelle-Calédonie signent un partenariat.
Le 24 mai 2011 - Formation des enseignants : entre 3 000 et 6 000 euros par an pour les étudiants qui suivront un master en alternance.
Le 23 mai 2011 - Masterisation : entre 3 000 et 6 000 euros par an pour les étudiants en master en alternance, un « dispositif social ».
Le 23 mai 2011 - Masterisation : le maire de Douai demande à Valérie Pécresse d'« abroger le rattachement de l'IUFM à l'université d'Artois »
Le 23 mai 2011 - La masterisation et la lutte des parents au sommaire de la presse magazine.
Le 20 mai 2011 - L'explosion des classements au sommaire de la presse magazine.
Le 20 mai 2011 - Les directeurs d'IUFM ont été « surpris » cette année par la rapidité de la diversification des débouchés pour les étudiants (G. Baillat).
Le 20 mai 2011 - Les effectifs des enseignants-chercheurs titulaires ont progressé de 13,8 % depuis 1999 (note d'information du MESR).
Le 18 mai 2011 - Projet du PS pour 2012 : supprimer le concours de médecine, remettre à plat la formation des enseignants et réformer la licence.
Le 18 mai 2011 - Formation des enseignants : les masters en alternance seront réservés aux étudiants ayant un dossier scolaire solide (IUFM de Cergy-Pontoise).
Le 17 mai 2011 - Les chefs d'établissement ont besoin de la formation continue pour faire face aux mutations (échos d'un séminaire du SNPDEN).
Le 12 mai 2011 - Masterisation : les représentants des stagiaires au conseil de l'IUFM d'Aquitaine affirment « naviguer entre sous-information et rumeurs ».
Le 12 mai 2011 - URGENT. Une note de l'Igen pointe le « malaise » des inspecteurs pédagogiques du second degré.
Le 6 mai 2011 - Masterisation dans l'enseignement agricole : la DGER « ne change rien » pour la rentrée 2011 d'après le Snetap-FSU.
Le 4 mai 2011 - Masterisation dans l'enseignement agricole : la DGER « ne change rien » pour la rentrée 2011 d'après le Snetap-FSU.
Le 4 mai 2011 - La contraception et les suppressions de postes dans l'Éducation nationale au sommaire de la revue de presse magazine.
Le 29 avril 2011 - Masterisation : la Fage partage les constats du rapport d'étape Jolion et demande la mise en place d'un « plan pluriannuel de recrutement ».
Le 27 avril 2011 - Rapport sur le harcèlement scolaire : Éric Debarbieux propose de créer un « Haut conseil à la formation ».
Le 27 avril 2011 - Luc Chatel à AEF : « L'Éducation nationale ne craint pas le changement », l'expérimentation est « un moyen d'aller plus vite ».
Le 26 avril 2011 - Certificat informatique et internet niveau enseignant : un consortium universitaire propose l'outil Emaeval.
Le 20 avril 2011 - Masterisation : Snep-FSU et Snalc-CSEN en désaccord avec le calendrier des concours préconisé par le rapport Jolion.
Le 20 avril 2011 - Masterisation : le Snesup regrette que le rapport d'étape Jolion ne prévoie « aucune mesure pour la prochaine rentrée ».
Le 19 avril 2011 - Masterisation : le rapport Jolion « conforte les analyses » du Snuipp-FSU.
Le 18 avril 2011 - Masterisation : cinq syndicats de la FSU proposent trois voies d'accès au concours.
Le 18 avril 2011 - Enseignement supérieur : au JO du 15 avril 2011.
Le 15 avril 2011 - Rapport d'étape Jolion : le Sgen-CFDT voit ses « analyses et revendications confortées ».
Le 15 avril 2011 - IUFM des Pays-de-la-Loire : « Nous allons diminuer notre capacité d'accueil de 20 % en septembre prochain » (Michel Heichette, directeur).
Le 15 avril 2011 - Un nouveau projet de positionnement institutionnel des IUT sera soumis aux conseils des 115 IUT de France d'ici au mois de juin.
Le 15 avril 2011 - Masterisation : l'Unsa-Éducation « partage les inquiétudes du rapport Jolion ».
Le 14 avril 2011 - L'IUFM d'Auvergne ouvre en 2011 la seconde spécialité de son master « Métiers de la formation », disponible dans quatre pays francophones.
Le 12 avril 2011 - Masterisation : « 30 % des stagiaires avaient déjà une expérience dans l'Éducation nationale » selon une enquête du Snalc-CSEN.
Le 12 avril 2011 - Le manque « de personnes qualifiées est un frein au développement de nouveaux services de pédagogie en France » (Sup Grenoble-I).
Le 11 avril 2011 - URGENT. Masterisation : « Nous sommes au milieu du gué », estime Jean-Michel Jolion dans son rapport d'étape remis à Valérie Pécresse.
Le 11 avril 2011 - Fermeture d'antennes de CRDP en Basse-Normandie : l'Unsa-Éducation dénonce une « entreprise de démantèlement ».
Le 8 avril 2011 - Seine-Saint-Denis : Daniel Auverlot, inspecteur d'académie, détaille la préparation de la rentrée 2011.
Le 8 avril 2011 - Éducation et Jeunesse: au JO du jeudi 7 avril 2011.
Le 7 avril 2011 - Collège : le Sgen-CFDT prône l'abandon progressif de la notation au profit de la validation des compétences.
Le 6 avril 2011 - Masterisation : les « quatre exigences » du Snuipp pour la rentrée 2011.
Le 5 avril 2011 - « Il n'est pas exclu que la maternelle devienne obligatoire » (Jean-Michel Blanquer, colloque AFAE).
Le 4 avril 2011 - Cabinet de Luc Chatel : le parcours de Valérie Debuchy, conseillère en charge du premier degré et de l'enseignement privé.
Le 4 avril 2011 - IUFM Nord-Pas-de-Calais : une quarantaine de formateurs issus du second degré remerciés par l'université d'Artois.
Le 1 avril 2011 - Toulouse-II : sept étudiants condamnés pour dégradations, vols et coups et blessures commis pendant le mouvement de 2009.
Le 1 avril 2011 - Loire-Atlantique : des stagiaires dénoncent une « malformation professionnelle » ; « l'angoisse des débutants est normale » selon l'IA.
Le 31 mars 2011 - Masterisation : l'Assemblée nationale lance une mission d'information sur la formation et le recrutement des enseignants.
Le 31 mars 2011 - Rencontres Universités Entreprises, 25 et 26 mai 2011 : 8 000 visiteurs attendus.
Le 30 mars 2011 - Masterisation : la CDIUFM demande au MESR de clarifier le statut des reçus aux masters mais collés aux concours.
Le 29 mars 2011 - Occitan : le Ceser Aquitaine émet des réserves sur des bourses régionales.
Le 29 mars 2011 - Masterisation : la rentrée 2012 est l' « échéance la plus réaliste » pour mettre en place des masters en alternance, selon la CDIUFM.
Le 28 mars 2011 - Enseignement privé : la masterisation est « loin d'être une réussite », selon le Snec-CFTC.
Le 28 mars 2011 - Masters « enseignement » : un référé-suspension contre une convention entre l'université d'Artois et la Catho de Lille.
Le 25 mars 2011 - Capes d'histoire-géographie : des membres du jury menacent de démissionner « s'ils ne sont pas indemnisés des frais de la session 2010 ».
Le 25 mars 2011 - Sept organisations de psychologues de l'Éducation nationale lancent une « journée de défense » de leurs missions le 2 avril.
Le 24 mars 2011 - Un numéro du Crap-Cahiers pédagogiques sur la violence à l'école.
Le 22 mars 2011 - CONFIDENTIEL. Présidentielles 2012 : les préconisations de Terra Nova pour l'école, en cas de victoire de la gauche.
Le 21 mars 2011 - Tice : « Les enseignants ont tout intérêt à reconnaître les apprentissages non scolaires des élèves » (André Tricot, IUFM Midi-Pyrénées).
Le 21 mars 2011 - « Le problème numéro 1 aujourd'hui est d'assurer les enseignements obligatoires dans des conditions décentes » (Philippe Tournier, SNPDEN).
Le 18 mars 2011 - Masterisation : l'enseignement catholique lance une campagne de promotion de ses masters.
Le 17 mars 2011 - Masterisation : « 98 % » des enseignants stagiaires souhaitent « un temps de service allégé » selon une enquête du Snalc.
Le 16 mars 2011 - Masters « enseignement » : inquiétudes du conseil de l'IUFM et du Snesup sur une convention entre l'université d'Artois et la Catho de Lille.
Le 15 mars 2011 - « Reconstruction de la formation des enseignants » : l'Unsa-Éducation « constate ses larges convergences avec la CDIUFM ».
Le 14 mars 2011 - Premier degré : « Il faut avoir le courage politique de rompre avec ce qui se fait depuis trente ans » (François Dubet).
Le 9 mars 2011 - Premier degré : « Il faut avoir le courage politique de rompre avec ce qui se fait depuis trente ans » (François Dubet).
Le 9 mars 2011 - Formation des enseignants : la CDIUFM adresse ses propositions de réforme aux partis politiques.
Le 8 mars 2011 - Masterisation : des étudiants de l'IUFM d'Aix-Marseille en stage en responsabilité exigent le respect du contrat de travail « initial ».
Le 7 mars 2011 - Cursus et Insertion : au BO du 3 mars 2011.
Le 4 mars 2011 - Pierre Léna : « Trois voies peuvent remettre l'éducation en phase avec la science ».
Le 2 mars 2011 - Masterisation : « Il est dans notre intérêt d'avoir un retour sur ce qui a plu ou déplu aux fonctionnaires stagiaires » (MENJVA).
Le 1 mars 2011 - Accompagnement et formation des enseignants stagiaires : le Conseil d'État rejette les recours contre la circulaire de cadrage.
Le 24 février 2011 - Recrutement des enseignants-chercheurs : le Conseil d'État rend ses deux premières décisions suite à des recours individuels.
Le 23 février 2011 - Masterisation : « Routes et déroutes d'une réforme sans projet », une analyse exclusive de Régis Malet sur Le Club AEF.
Le 21 février 2011 - Le Cneser demande une « véritable réforme concertée des premières années universitaires » (motion adoptée le 21 février).
Le 21 février 2011 - Suppression de postes dans l'académie de Lille : polémique entre la région et le rectorat. Martine Aubry demande un « moratoire ».
Le 18 février 2011 - Enseignement supérieur : au BO du 17 février 2011.
Le 17 février 2011 - Mixité : un numéro du Crap-cahiers pédagogiques s'interroge sur l'identité de genre à l'école.
Le 16 février 2011 - Université Bordeaux-IV : la nouvelle équipe de direction ouvre une vice-présidence à l'IUFM.
Le 15 février 2011 - 47 fonctionnaires dont 30 retraités rendent leurs palmes académiques pour dénoncer la politique éducative.
Le 15 février 2011 - Des étudiants de l'IUFM Nord-Pas-de-Calais protestent contre leurs conditions de formation à Arras et sur le littoral.
Le 14 février 2011 - « L'université de Picardie est passée aux RCE en gardant son âme » selon Georges Fauré, son président.
Le 11 février 2011 - Nicolas Sarkozy veut arrêter la « paupérisation » des enseignants et donner plus d'autonomie aux établissements.
Le 11 février 2011 - Master en alternance : la formation ne peut pas « se faire sur le tas », selon le Snes-FSU.
Le 11 février 2011 - Masterisation : les organisations syndicales attendent une invitation à l'Élysée.
Le 11 février 2011 - Masterisation : le Snalc-CSEN « prêt à en discuter les modalités » avec l'Élysée.
Le 11 février 2011 - Formation des enseignants : l'État devra « cadrer » le statut des non-admis au concours ayant validé leur master, estime Jean-Michel Jolion.
Le 11 février 2011 - Master en alternance : Alain Boissinot, recteur de Versailles, détaille son projet expérimental.
Le 9 février 2011 - Auvergne : Clermont-II et l'IUFM mettent en place une « élaboration concertée » de l'offre de formation avec les collectivités territoriales.
Le 4 février 2011 - Masterisation : « Il faut incontestablement mener une réflexion sur le master PE » (Jean-Michel Jolion, comité de suivi master.
Le 4 février 2011 - Masterisation : l'Unsa-Éducation lance un débat pour « reconstruire » la formation des enseignants.
Le 3 février 2011 - Académie de Lille : polémique entre l'IUFM et le rectorat sur les stages des étudiants de M2 se destinant au métier de professeur des écoles.
Le 3 février 2011 - Masterisation : le Snuipp « exige » un cadrage national du contenu des masters et une alternance entre théorie et stages.
Le 2 février 2011 - Anglais en maternelle : « absurde » pour le chercheur Michel Candelier, 70 % des parents favorables selon Luc Chatel.
Le 2 février 2011 - Les députés votent le rétablissement du Haut Conseil de l'éducation.
Le 2 février 2011 - Enseignement agricole : 66 suppressions de postes dans le public et 54 dans le privé à la rentrée 2011.
Le 1 février 2011 - Formation des enseignants : la CDIUFM travaille sur une proposition de master en alternance.
Le 31 janvier 2011 - Gestion déconcentrée des moyens : les académies sont-elles réellement à la manœuvre ? (colloque AEF).
Le 28 janvier 2011 - Saclay et la masterisation au sommaire de la presse magazine.
Le 28 janvier 2011 - Lille : « l'accord sur le schéma régional de la formation des maîtres continuera à être respecté l'an prochain » affirme la rectrice.
Le 28 janvier 2011 - « Le pacte immoral » : comment les politiques « sacrifient l'éducation de nos enfants ».
Le 27 janvier 2011 - Évaluer les politiques et former les enseignants : deux leviers de réussite (colloque AEF).
Le 27 janvier 2011 - Masterisation : l'entrée en M1 enseignement du premier degré, dans les Pays-de-la-Loire, se fera désormais sans test.
Le 26 janvier 2011 - Académie de Lille : la suppression de 806 postes n'entraînera pas « de dégradation des conditions d'accueil des élèves » selon la rectrice.
Le 26 janvier 2011 - Masterisation : Georges Molinié craint que l'amélioration voulue par Nicolas Sarkozy soit un « toilettage sans incidence financière ».
Le 26 janvier 2011 - Masterisation : 100 stages en responsabilité réservés aux étudiants de M2 non admissibles de l'IUFM de Créteil.
Le 25 janvier 2011 - Loire-Atlantique : le mouvement « résistance pédagogique » organise une « contre-animation pédagogique » sur le thème de l'évaluation.
Le 25 janvier 2011 - Anglais dès trois ans : les enseignants du primaire mal formés, selon la CDIUFM. Les réactions syndicales et associatives.
Le 24 janvier 2011 - Luc Chatel « critique à l'égard des conditions de mise en œuvre de la réforme de la masterisation », selon l'Unef.
Le 24 janvier 2011 - Luc Chatel annonce un plan d'apprentissage précoce de l'anglais et la mise en place « d'un comité stratégique ».
Le 23 janvier 2011 - Budget 2011 : entre 2 600 et 5 000 personnes défilent à Paris ; un « début » promettent les syndicats.
Le 22 janvier 2011 - Cursus et Insertion : au BO du 20 janvier 2011.
Le 21 janvier 2011 - CNVL : 16 lycéens signent une motion afin « d'attirer l'attention du ministre » sur la formation des enseignants et les suppressions de postes.
Le 21 janvier 2011 - Masterisation : les IUFM veulent être des « acteurs incontournables de la réflexion sur l'évolution de la formation des enseignants ».
Le 21 janvier 2011 - Éric de Labarre veut moderniser l'enseignement catholique.
Le 20 janvier 2011 - La masterisation demande des ajustements, selon l'Élysée. « Un aveu d'échec », pour l'Unsa, le Sgen et la FSU.
Le 20 janvier 2011 - Dijon : le budget dédié à la formation continue amputé pour faire face au coût de la formation des jeunes enseignants.
Le 20 janvier 2011 - Le HCE de nouveau menacé de suppression par le Parlement.
Le 20 janvier 2011 - La formation des enseignants au sommaire de la revue du CIEP de décembre.
Le 19 janvier 2011 - « Il faudra cinq à dix ans avant que les masters enseignants répondent aux nouveaux enjeux » (Alain Boissinot).
Le 19 janvier 2011 - Nicolas Sarkozy veut améliorer la formation et la rémunération des enseignants.
Le 19 janvier 2011 - Universités : Nicolas Sarkozy favorable à la participation des personnalités extérieures à l'élection du président.
Le 19 janvier 2011 - Au Cneser du 17 janvier : l'institut polytechnique de Bordeaux, le grade de licence en santé, le grade de master pour les écoles d'art...
Le 18 janvier 2011 - 6e enquête de l'OVE : « La démocratisation de l'enseignement supérieur reste laborieuse » (Renan Vourc'h, Observatoire de la vie étudiante).
Le 18 janvier 2011 - 70 % des étudiants de master ont fait au moins un stage en 2009-2010 (Observatoire de la vie étudiante).
Le 18 janvier 2011 - Bordeaux : la réduction de moyens pour la rentrée 2011 épargne éducation prioritaire et établissements ruraux.
Le 18 janvier 2011 - Nord-Pas-de-Calais : l'IUFM s'interroge sur le devenir du « schéma régional de la formation des maîtres » à la rentrée 2011.
Le 17 janvier 2011 - Cursus et Insertion : au BO du 13 janvier 2011
Le 14 janvier 2011 - Masterisation : « le système n'est pas sous contrôle « (Snes Aix-Marseille) ; « nous vivons des années transitoires » (rectorat).
Le 14 janvier 2011 - Masterisation : « La réforme de la formation des enseignants n'a pas été faite » (Jacques Ginestié, directeur de l'IUFM d'Aix-Marseille).
Le 13 janvier 2011 - Quel avenir pour le collège pour tous ? (échos du colloque du SE-Unsa.
Le 13 janvier 2011 - Étude sur la masterisation : « preuve » que la réforme doit être « abandonnée » selon la Fnec-FP-FO ; « alarmante » pour l'UNL.
Le 13 janvier 2011 - Évaluations CE1/CM2 : les positions de la Peep, du Snudi-FO et du Sgen-CFDT.
Le 12 janvier 2011 - Évaluations de CE1/CM2 : les enseignants de la « résistance pédagogique » appellent au boycott.
Le 12 janvier 2011 - Masterisation : des étudiants bloquent l'IUFM de Créteil et exigent une rémunération de 3 000 euros pour les stages en responsabilité.
Le 11 janvier 2011 - À l'ordre du jour du Cneser du 17 janvier 2011 : l'attribution du grade de master pour des écoles d'art et du grade de licence en santé...
Le 10 janvier 2011 - La région Picardie espère, dans son budget primitif, voir aboutir les premières réalisations du CPER courant 2011.
Le 10 janvier 2011 - Masterisation : une étude de la DGRH sur l'accueil, l'accompagnement et la formation des enseignants stagiaires des premier et second degrés.
Le 7 janvier 2011 - Formation à la défense : le rectorat de Bordeaux juge légitime la session proposée aux professeurs stagiaires mais « mal placée dans l'année ».
Le 6 janvier 2011 - Enseignement catholique en Alsace : le directeur diocésain Patrick Wolff veut « donner une impulsion positive sur le plan éducatif ».
Le 27 décembre 2010 - La laïcité et l'enseignement de l'histoire au sommaire de la presse magazine.
Le 24 décembre 2010 - Haute-Garonne : des enseignants s'interrogent sur la sponsorisation par une maison d'édition d'une animation pédagogique obligatoire.
Le 23 décembre 2010 - Masterisation : le rectorat de Paris signe un protocole d'accord sur la formation des maîtres avec six universités, l'Inalco et l'IUFM.
Le 21 décembre 2010 - Artois : le conseil d'école de l'IUFM et la FSU accusent l'université de puiser dans les moyens de l'IUFM pour financer le passage aux RCE.
Le 20 décembre 2010 - Rased : le ministère « favorable sur le principe » à une reprise des discussions selon le SE-Unsa.
Le 17 décembre 2010 - Concours enseignants : baisse du nombre de candidats en mathématiques et sciences physiques.
Le 17 décembre 2010 - Un numéro du Crap-Cahiers pédagogiques sur la vie scolaire.
Le 16 décembre 2010 - Bilan masterisation de la FSU : « souffrances » des stagiaires et « climat anxiogène » dans les IUFM.
Le 16 décembre 2010 - Université Bordeaux-IV : Yannick Lung, nouveau président.
Le 14 décembre 2010 - « Y a-t-il une mondialisation des réformes éducatives ? » (échos du séminaire États éducateurs en Europe).
Le 13 décembre 2010 - Guadeloupe : une intersyndicale appelle les personnels de l'éducation à la grève mardi 14 décembre 2010.
Le 13 décembre 2010 - Université unique d'Aix-Marseille : les statuts soumis au vote des CA des trois universités.
Le 9 décembre 2010 - Master enseignement : l'IUFM d'Aquitaine propose une ouverture aux métiers de l'édition scolaire et de jeunesse.
Le 9 décembre 2010 - Montpellier-II : l'université propose de baisser le budget de l'IUFM de 25 % et lance une réflexion sur l'évolution de l'institut.
Le 8 décembre 2010 - Pisa 2009 : les réactions de l'Unsa-Éducation, du Sgen-CFDT, du Snuipp-FSU, du SE-Unsa, du Snes-FSU et de la FSU.
Le 7 décembre 2010 - Masterisation : à défaut de stage en responsabilité, les étudiants de M2 doivent se voir proposer un stage en pratique accompagnée (CDIUFM).
Le 7 décembre 2010 - Remplacement des enseignants : le « master en alternance » pourrait être une « piste », selon le recteur de Versailles.
Le 6 décembre 2010 - Enseignement supérieur : aux JO des 4 et 5 décembre 2010.
Le 6 décembre 2010 - Masterisation : Valérie Legros, directrice démissionnaire de l'IUFM de Limousin, dénonce les conditions de mise en oeuvre de la réforme.
Le 2 décembre 2010 - Congrès de Nancy de Sup'Recherche-Unsa : Christine Roland-Lévy désormais seule secrétaire générale.
Le 2 décembre 2010 - Masterisation : le « master enseignement » pourrait être une « voie sans issue » pour les étudiants non admissibles aux concours (Sgen).
Le 2 décembre 2010 - Dissolution de l'INRP : la FSU demande l'ouverture de négociations.
Le 2 décembre 2010 - Masterisation: le rectorat de Nancy-Metz signe une convention pour la mise en œuvre des stages des étudiants de M2 non admissibles.
Le 2 décembre 2010 - Bilan masterisation : des masters en alternance seront « proposés dans certains endroits à la rentrée prochaine » (Luc Chatel).
Le 1 décembre 2010 - Masterisation : le Snuipp-FSU formule cinq propositions « urgentes » et livre les résultats de son enquête auprès des stagiaires.
Le 1 décembre 2010 - Masterisation : « Le ministère a réalisé un bilan, certes, mais uniquement quantitatif », regrettent le Snes-FSU et le Snuipp-FSU.
Le 1 décembre 2010 - « L'université tout au long de la vie » en débat dans un colloque à Nancy.
Le 1 décembre 2010 - CPU : le bureau sortant se félicite d'avoir su maintenir l'unité de la conférence malgré « la plus grave crise universitaire depuis 1968 ».
Le 1 décembre 2010 - Éducation et Jeunesse: au JO du mardi 30 novembre 2010.
Le 30 novembre 2010 - AgroSup Dijon, tête du pont du réseau européen Isle, vise la création d'un label « développement durable » appliqué aux formations.
Le 30 novembre 2010 - L'Académie des sciences liste des recommandations pour améliorer la formation continue des enseignants « variable d'ajustement financière ».
Le 30 novembre 2010 - Élections à la CPU : la profession de foi de Louis Vogel, Yvon Berland et Anne Fraïsse, officiellement candidats au bureau.
Le 30 novembre 2010 - Cursus et Insertion : au BO du 25 novembre 2010.
Le 26 novembre 2010 - Les directeurs d'IUFM s'interrogent sur le master en alternance.
Le 26 novembre 2010 - Masterisation : les directeurs d'IUFM s'interrogent sur le master en alternance.
Le 26 novembre 2010 - Masterisation : l'université de Franche-Comté accompagne les étudiants en échec au concours d'enseignant dans leur projet de reconversion.
Le 26 novembre 2010 - Masterisation : premier bilan de rentrée dans les académies de Bordeaux, Poitiers et Limoges.
Le 25 novembre 2010 - L'université Bordeaux-IV pâtit d'un pilotage peu explicite et d'un manque de stratégie pour la recherche et l'international (rapport Aeres).
Le 25 novembre 2010 - Masterisation : premier bilan, un dossier d'Éduc Info.
Le 23 novembre 2010 - EPLE : « Nouvelle gouvernance, territoire et performance publique des établissements éducatifs » (échos d'un colloque international).
Le 23 novembre 2010 - Corrèze : le conseil général équipe les élèves de sixième et leurs enseignants en iPad pour assurer la continuité numérique école-collège.
Le 19 novembre 2010 - Appel pour la suppression des notes en primaire : les réactions du Snuipp, de l'UNI et du Snudi-FO.
Le 19 novembre 2010 - Budget 2011 de l'Éducation nationale : le sénateur Philippe Marini doute de « la crédibilité des précédents schémas d'emplois ».
Le 19 novembre 2010 - Le PLF 2011 adopté par l'Assemblée nationale, avec 2 millions d'euros de plus pour l'enseignement privé.
Le 18 novembre 2010 - Congrès du Snalc : Bernard Kuntz quitte la présidence en 2011 pour se « recentrer sur la fédération en vue des élections professionnelles ».
Le 18 novembre 2010 - Cursus et Insertion : aux BO des 11 et 18 novembre 2010.
Le 18 novembre 2010 - Masterisation : manifestation du collectif « stagiaire impossible » devant le rectorat de Créteil.
Le 18 novembre 2010 - Nouveau gouvernement Fillon : le bilan « enseignement supérieur » 2009-2010 de Valérie Pécresse.
Le 15 novembre 2010 - Lancement de l'Association nationale des vice-présidents de conseil d'administration des universités pour « aider à la décision ».
Le 15 novembre 2010 - Jeannette Bougrab : « L'orientation a trop longtemps été un délit d'initié ».
Le 15 novembre 2010 - Diplômes et formations : les avis du Cneser du 15 novembre 2010.
Le 15 novembre 2010 - Budget 2011 : 6,7 milliards d'euros réservés à l'enseignement professionnel (rapport Assemblée nationale).
Le 12 novembre 2010 - Toulouse-II veut créer une école universitaire des métiers de l'éducation, de l'enseignement, de la médiation et de la formation sociale.
Le 10 novembre 2010 - A l'ordre du jour du Cneser du 15 novembre 2010 : l'attribution du grade de master aux titulaires du diplôme de l'école Louis-Lumière...
Le 9 novembre 2010 - PLF 2011 : Valérie Pécresse répond aux sénateurs sur le GVT, les PPP et le plateau de Saclay.
Le 9 novembre 2010 - Nord-Pas-de-Calais : « Réfléchir au projet d'université régionale permettrait de repenser le fonctionnement du PRES » (Sandrine Rousseau).
Le 8 novembre 2010 - Cursus et Insertion : au BO du 4 novembre 2010.
Le 8 novembre 2010 - Luc Chatel présentera en novembre un plan santé et un plan numérique.
Le 3 novembre 2010 - Convention éducation de l'UMP : rétablir l'autorité et la formation des professeurs.
Le 3 novembre 2010 - Concours de professeurs des écoles : le taux de réussite a diminué de 5,9 points en 2009 par rapport à 2008 (note de la Depp).
Le 3 novembre 2010 - Université d'Artois : le conseil de l'IUFM Nord-Pas-de-Calais réclame « une gestion commune de la formation des maîtres » au niveau du PRES.
Le 2 novembre 2010 - Un numéro du crap-cahiers pédagogiques sur les lycées professionnels.
Le 29 octobre 2010 - Le mouvement étudiant et les écoles de l'élite au sommaire de la presse magazine.
Le 29 octobre 2010 - UMP : Camille Bedin, secrétaire nationale à l'égalité des chances présente ses propositions pour l'école.
Le 29 octobre 2010 - Budget 2011 : 100 postes d'enseignants et 45 personnels administratifs supprimés dans l'enseignement agricole (PAP).
Le 28 octobre 2010 - Les leaders lycéens dans la contestation de la réforme des retraites au sommaire de la presse magazine.
Le 28 octobre 2010 - Éducation et Jeunesse : au BO du 28 octobre 2010.
Le 28 octobre 2010 - Réforme des retraites : le point sur la journée de mobilisation des étudiants le 28 octobre 2010.
Le 28 octobre 2010 - Remplacement des enseignants : l'académie d'Aix-Marseille a « sollicité 400 jeunes retraités, toutes disciplines confondues ».
Le 27 octobre 2010 - Budget 2011 : 4 800 postes d'enseignants et 200 personnels administratifs supprimés dans le second degré (PAP).
Le 27 octobre 2010 - Questions cribles sur la rentrée scolaire : Luc Chatel répond à des sénateurs « déçus ».
Le 26 octobre 2010 - PLF 2011 : « La couverture systématique du GVT des universités par l'État est antinomique avec la notion d'autonomie » (Valérie Pécresse).
Le 26 octobre 2010 - Lyon-II : « L'intégration effective de l'offre de formation dans une politique de site est absente du projet » de l'université (rapport CRC).
Le 22 octobre 2010 - Les réductions d'effectifs et la mobilisation des jeunes au sommaire de la presse magazine.
Le 22 octobre 2010 - Académie de Strasbourg : le rectorat développe son vivier de remplaçants « en faisant appel à de jeunes retraités » (Claire Lovisi).
Le 21 octobre 2010 - Mobilisation lycéenne : la Fidl mise sur des « actions coup de poing » pendant les vacances, l'UNL attend la décision de l'intersyndicale.
Le 21 octobre 2010 - Journée d'expression des stagiaires : « Ma tutrice me l'a dit : elle a accepté la mission pour toucher les 2 000 euros de prime ».
Le 20 octobre 2010 - Mobilisation dans les universités : Lyon-II, Montpellier-III, Rennes-II, Toulouse-II totalement ou en partie fermées.
Le 20 octobre 2010 - Comité de suivi master : le programme de travail pour l'année 2010-2011.
Le 19 octobre 2010 - Projet éducation du PS : « Recréer les conditions d'une vraie confiance avec les enseignants » (Bruno Julliard).
Le 19 octobre 2010 - Réforme des retraites : le point sur la mobilisation dans les universités et sur les manifestations du 19 octobre 2010.
Le 19 octobre 2010 - Paris : 117 enseignants stagiaires sur 120 remplacés lors de leur formation à l'IUFM ; pour la FSU le rectorat « pare au plus pressé ».
Le 18 octobre 2010 - Éducation et Jeunesse : au JO des samedi 16 et dimanche 17 octobre 2010.
Le 18 octobre 2010 - Textes juridiques et réglementaires : ouverture d'une base de données pour l'éducation, Adress'RLR.
Le 18 octobre 2010 - Masterisation : « Les inspecteurs ne sont pas en capacité de gérer les démissions des enseignants stagiaires » (DGRH).
Le 15 octobre 2010 - Rémunération et statut cadre des jeunes diplômés : en hausse pour les commerciaux, en baisse pour les ingénieurs et universitaires (Apec).
Le 14 octobre 2010 - Réussite des étudiants en 1er cycle : des universités sollicitées par des chambres régionales des comptes.
Le 13 octobre 2010 - Budget 2011 : le détail du programme « enseignement privé du premier et du second degré ».
Le 13 octobre 2010 - AEF nourrit le débat sur l'éducation dans Le Club.
Le 12 octobre 2010 - Université de la Polynésie française : des étudiants et enseignants manifestent contre le projet de carte de formation 2012-2015.
Le 12 octobre 2010 - Masterisation à Clermont-Ferrand : un demi-service en responsabilité les huit premières semaine pour les enseignants stagiaires
Le 8 octobre 2010 - Cursus et Insertion : au BO du 7 octobre 2010.
Le 8 octobre 2010 - Paris : un cycle de formation pour les enseignants stagiaires proposé par le Snuipp et le GFEN.
Le 8 octobre 2010 - CUFR Champollion : « Aujourd'hui, il nous faut étoffer l'offre de masters et multiplier les bourses de doctorat » (Hervé Pingaud).
Le 8 octobre 2010 - Masterisation : Valérie Pécresse demande un rapport à Jean-Michel Jolion sur sa mise en oeuvre.
Le 7 octobre 2010 - PLF 2011 : 2,08 milliards d'euros pour la vie étudiante.
Le 6 octobre 2010 - Luc Chatel veut encadrer par une « convention » les relations avec les collectivités.
Le 6 octobre 2010 - Enseignement agricole public : les conseillers pédagogiques disposent d'un vade mecum pour accompagner les enseignants stagiaires.
Le 4 octobre 2010 - Dévolution du patrimoine : Poitiers pourrait figurer parmi les universités retenues court terme (Stéphane Mottet, VP patrimoine).
Le 1 octobre 2010 - Recherche d'emploi : les réseaux sociaux sur internet davantage utilisés par les jeunes diplômés « mais peu efficaces » (Apec).
Le 30 septembre 2010 - « Cours le matin sport l'après-midi » : le Snep-FSU dénonce une « expérimentation imposée ».
Le 30 septembre 2010 - La lettre de mission des inspections générales pour l'année 2010-2011.
Le 30 septembre 2010 - Apec : « Les jeunes diplômés commencent peu à peu à bénéficier de l'amélioration de la conjoncture ».
Le 29 septembre 2010 - « Aucun autre système scolaire ne pose si tôt les bases de l'inégalité sociale et de la désespérance » (Laurent Bigorgne, Institut Montaigne).
Le 29 septembre 2010 - L'enseignement catholique, « poids lourd économique et social », selon le Sgec.
Le 28 septembre 2010 - CONFIDENTIEL. Le rapport Reiss recommande l'expérimentation d' « établissements publics du primaire (E2P) ».
Le 28 septembre 2010 - « L'école de 1945 à nos jours » d'André D. Robert : une analyse historique, sociologique et économique du système éducatif français.
Le 27 septembre 2010 - La masterisation et le CIR au sommaire de la presse magazine.
Le 24 septembre 2010 - Les « bizuts » de la réforme de la masterisation au sommaire de la presse magazine.
Le 23 septembre 2010 - Un bilan de l'accompagnement éducatif au cœur du rapport annuel des inspections.
Le 21 septembre 2010 - « En France, on pense simplement à remplir les têtes, sans se soucier du plaisir d'apprendre » (Peter Gumbel).
Le 20 septembre 2010 - La FCPE veut « mettre sous surveillance les réformes » engagées depuis la rentrée.
Le 20 septembre 2010 - Masterisation : la CDIUFM, la CDUS et la CDUL s'inquiètent de « difficultés majeures » dans la mise en place des stages.
Le 20 septembre 2010 - Masterisation : la CDIUFM, la CDUS et la CDUL s'inquiètent de « difficultés majeures » dans la mise en place des stages.
Le 17 septembre 2010 - Un rapport de l'Aeres pointe les « handicaps » de l'INRP.
Le 17 septembre 2010 - L'Unsa-Éducation veut redéfinir son « projet éducatif » avant 2012 en donnant la priorité à « la formation des enseignants ».
Le 16 septembre 2010 - Île-de-France : « Quel étudiant, sachant ce qui se passe après le concours, voudra embrasser la carrière enseignante ? » interroge le Snes.
Le 16 septembre 2010 - Opération campus à Strasbourg : signature du protocole d'accord prévoyant 372 millions d'euros d'investissement.
Le 16 septembre 2010 - « 10 % de nos professeurs stagiaires n'ont jamais été devant élèves » (Martial Limouzin, enseignement catholique de Bretagne).
Le 14 septembre 2010 - Rentrée 2010 : la dépense intérieure d'éducation par étudiant d'université a progressé de 19 % entre 2006 et 2009 (Valérie Pécresse).
Le 13 septembre 2010 - Masterisation : 59 mentions de masters et 555 nouveaux diplômes ont été créés (MESR).
Le 13 septembre 2010 - CONFIDENTIEL Un rapport de l'IGAENR alerte sur les conséquences des suppressions d'emplois dans l'Éducation nationale.
Le 10 septembre 2010 - L'IGAENR fait le point sur la mise en place du dispositif de formation et d'accompagnement des stagiaires.
Le 10 septembre 2010 - Rapport de l'IGAENR : un rôle « d'alerte » pour Thierry Bossard, chef de l'IGAENR.
Le 10 septembre 2010 - Masterisation : l'Ufal dénonce des services de stagiaires « allant jusqu'à vingt heures ».
Le 9 septembre 2010 - « Il faut maintenir et accroître l'effort budgétaire en direction de l'enseignement supérieur et de la recherche » (Lionel Collet, CPU).
Le 8 septembre 2010 - Regards sur l'éducation 2010 : les enseignants de l'OCDE touchent en moyenne 79 % du salaire d'un diplômé du supérieur.
Le 7 septembre 2010 - Masterisation : l'université du Maine a ouvert une liste complémentaire, sans test classant, pour les étudiants du M1 enseignement 1er degré.
Le 6 septembre 2010 - Concours de PLP : le nombre de candidats diminue de moitié dans les Pays-de-la-Loire.
Le 6 septembre 2010 - Paris : entre 1 800 et 5 000 enseignants manifestent à l'appel du Snes et dénoncent les effets de la masterisation.
Le 6 septembre 2010 - Démission de Paul Busuttil, directeur de l'IUFM d'Auvergne opposé à la masterisation.
Le 3 septembre 2010 - « Cette nouvelle formation des enseignants ne tiendra pas » (Patrick Baranger, directeur démissionnaire de l'IUFM de Lorraine).
Le 3 septembre 2010 - Académie de Toulouse : « Le problème des élèves non affectés est insoluble car notre système est beaucoup trop rigide » (recteur).
Le 3 septembre 2010 - Cursus et Insertion : au BO du 2 septembre 2010.
Le 2 septembre 2010 - Masterisation : « Les stagiaires ont un peu le trac mais ce n'est pas plus grave que ça » (Alain Boissinot, recteur de Versailles).
Le 2 septembre 2010 - Masterisation : une « minorité d'académies » proposeront des stages en responsabilité à tous les étudiants de M2 (CDIUFM).
Le 2 septembre 2010 - Masterisation : « Qui peut commencer sa vie professionnelle dans de telles conditions ? » (Fnec-FP-FO). Une « situation inacceptable » (FCPE).
Le 2 septembre 2010 - Éducation et Jeunesse : au JO du 1er septembre 2010.
Le 1 septembre 2010 - Masterisation : Luc Chatel se défend de tout « soupçon idéologique » à l'égard des IUFM.
Le 1 septembre 2010 - « Dans l'Éducation nationale, la RGPP commence en 2011 » (ministère).
Le 1 septembre 2010 - Stages en responsabilité : « Les rectorats prévoient plutôt 54h plutôt que 108h » (Sgen-CFDT).
Le 1 septembre 2010 - Autonomie et expérimentation, Luc Chatel promeut sa méthode.
Le 31 août 2010 - IUFM de Lorraine : démission de Patrick Baranger « en désaccord » avec la masterisation.
Le 31 août 2010 - « Le ministère demande aux inspecteurs de faire en sorte qu'il n'y ait pas de vague » (Sien-Unsa).
Le 30 août 2010 - Enseignement professionnel : le syndicat Action et Démocratie appelle à la mobilisation le 7 septembre 2010.
Le 30 août 2010 - Masterisation : « On cherche désespérément des tuteurs pour les enseignants stagiaires » (SNPDEN).
Le 30 août 2010 - Masterisation : les rectorats n'auraient pas reçu la totalité des enveloppes promises pour financer les stages en responsabilité (CDIUFM).
Le 30 août 2010 - « Avec Luc Chatel, il n'y a pas de discussion » (Snes-FSU).
Le 27 août 2010 - Bruno Julliard et la réforme du lycée au sommaire de la presse magazine.
Le 27 août 2010 - Les Céméa craignent de ne plus pouvoir intervenir dans la formation des enseignants.
Le 27 août 2010 - Masterisation : à l'IUFM Nord-Pas-de-Calais les nouveaux enseignants préparent leur rentrée entre « stress » et « angoisse ».
Le 27 août 2010 - Éducation et Jeunesse : au JO du jeudi 26 août 2010.
Le 26 août 2010 - Masterisation : publication des textes fixant le montant des indemnités pour les tuteurs, les enseignants référents et les accompagnateurs.
Le 26 août 2010 - Le SE-Unsa lance une enquête sur le collège et fait le bilan de la politique de Luc Chatel.
Le 26 août 2010 - Rapprochement officiel entre la Fnec-FP-FO et le Snetaa-EIL.
Le 25 août 2010 - Rentrée 2010 : « Le gouvernement a un problème d'investissement dans le premier degré » (Snuipp-FSU).
Le 25 août 2010 - Masterisation : l'Unsa-Éducation « profondément étonnée » par les dix millions d'euros réclamés par l'enseignement catholique.
Le 25 août 2010 - Masterisation : le Snesup exige des mesures pour que « les étudiants ayant préparé les concours 2010 ne soient pas lésés ».
Le 25 août 2010 - Masterisation : le tribunal administratif donne raison à une étudiante qui s'était vu refuser son équivalence 1ère année d'IUFM-M1.
Le 24 août 2010 - L'Enseignement catholique réclame dix millions d'euros promis par Xavier Darcos pour financer la masterisation.
Le 23 août 2010 - Un hors-série des Cahiers pédagogiques sur la formation des enseignants.
Le 20 août 2010 - Enseignement supérieur : au JO du jeudi 19 août 2010.
Le 19 août 2010 - Université de Valenciennes : Serge Gouazé élu directeur de la faculté de lettres, langues, arts et sciences humaines.
Le 18 août 2010 - Masterisation : une étudiante saisit le tribunal administratif pour obtenir une équivalence 1ère année d'IUFM-M1, refusée par l'université.
Le 18 août 2010 - Discriminations à l'école : la Halde souhaite des sanctions.
Le 18 août 2010 - Perpignan : désaccord entre l'UPVD et Montpellier-II sur les masters d'enseignement. Les discussions se poursuivent.
Le 23 juillet 2010 - Éducation et Jeunesse : au BO du 22 juillet 2010.
Le 22 juillet 2010 - « Des enseignants stagiaires, l'académie en a toujours formés » (Marie-Pierre Luigi, secrétaire générale de l'académie de Versailles).
Le 20 juillet 2010 - Budget 2011, autonomie des universités, grand emprunt, PRES… : le point avec Lionel Collet et Simone Bonnafous (CPU).
Le 19 juillet 2010 - Le Cneser « n'entend pas poursuivre ses travaux concernant la formation des enseignants » (motion adoptée le 19 juillet).
Le 19 juillet 2010 - Concours enseignants 2011 : la Fnec-FP-FO dénonce un « effondrement » du nombre de postes.
Le 19 juillet 2010 - Les membres élus du Cneser dénoncent le « mépris » du gouvernement et quittent la séance du 19 juillet.
Le 19 juillet 2010 - Université de Strasbourg : la faculté des sciences du sport lance un « parcours d'excellence en éducation physique » à la rentrée 2010.
Le 16 juillet 2010 - « Le mépris du ministère à l'égard des collectivités locales est désarmant » (Colombe Brossel, adjointe au maire de Paris).
Le 16 juillet 2010 - URGENT. Masterisation : 2 000 euros par fonctionnaire stagiaire et 200 euros par étudiant en responsabilité pour les tuteurs.
Le 16 juillet 2010 - Le rectorat de Paris veut « éviter » que les étudiants de M2 effectuent leur stage en responsabilité dans les classes des stagiaires.
Le 15 juillet 2010 - Budget 2011 : « Plutôt que de voir les effectifs d'enseignants baisser, le privé a besoin de les voir augmenter » (Apel).
Le 15 juillet 2010 - Académie de Lille : l'IUFM propose une « formation express » aux lauréats des concours du second degré avant la rentrée.
Le 12 juillet 2010 - CTPMEN : l'obligation pour les enseignants de détenir un certificat en langues et en informatique « repoussée d'un an ».
Le 8 juillet 2010 - Suppressions de postes : « Je ne veux pas de statistiques nationales disant qu'on a trouvé tel gisement dans telle académie » (Luc Chatel).
Le 8 juillet 2010 - Haute-Garonne : l'IA propose 78 heures de formation sur la base du volontariat aux fonctionnaires stagiaires, en plus des 288 heures.
Le 7 juillet 2010 - Pacte carrière : le ministère envisagerait le maintien de la grille à onze échelons et une bonification indiciaire des personnels débutants.
Le 6 juillet 2010 - La masterisation, « un cataclysme pour un million et demi d'élèves » (Jean-Jacques Hazan, FCPE).
Le 6 juillet 2010 - Le programme de Luc Chatel pour la rentrée au sommaire de la presse magazine.
Le 2 juillet 2010 - Le coût du mouvement de 2009 dans les universités et la masterisation au sommaire de la presse magazine.
Le 2 juillet 2010 - Éducation et Jeunesse : au BO du 1er juillet 2010.
Le 1 juillet 2010 - Enquête de victimation des personnels de direction : résultats publics entre « fin septembre et début octobre » (Éric Debarbieux).
Le 28 juin 2010 - Politique salariale dans la fonction publique : les principales mesures pour les personnels de l'enseignement supérieur et de la recherche.
Le 25 juin 2010 - Masterisation : la FSU et l'Unef demandent une modification de l'arrêté fixant la liste des titres équivalents pour concourir.
Le 24 juin 2010 - Sorbonne Universités : le PRES accueille l'Insead, l'École des chartes et l'Institut national d'histoire de l'art (Louis Vogel).
Le 24 juin 2010 - Le projet de décret sur la durée et l'organisation de l'année universitaire évoqué au Cneser du 21 juin 2010.
Le 23 juin 2010 - La réforme des études de santé adoptée au Cneser du 21 juin 2010.
Le 23 juin 2010 - Masterisation : 18 202 emplois d'enseignants stagiaires supprimés à la rentrée 2010.
Le 23 juin 2010 - Montpellier : le rectorat et l'ESJ signent une convention pour mener une réflexion sur le journalisme et l'enseignement.
Le 23 juin 2010 - Masterisation : plusieurs organisations quittent le Cneser et demandent au ministère une clarification sur les masters.
Le 22 juin 2010 - Masterisation : la FSU et l'Unef demandent une modification de l'arrêté fixant la liste des titres équivalents pour concourir.
Le 22 juin 2010 - Le Cneser adopte une motion sur la masterisation et dénonce « un simulacre d'habilitation ».
Le 21 juin 2010 - Le Cneser vote une motion sur la restructuration du paysage universitaire « effectuée à marche forcée ».
Le 21 juin 2010 - Éducation et Jeunesse : au JO du 18 juin 2010.
Le 18 juin 2010 - « Transformations à l'école tchèque : le harcèlement entre pairs, une décadence des moeurs scolaires ? » (Magdalena Kohout-Diaz).
Le 18 juin 2010 - Congrès du Snuipp à Brive : débats autour de la réforme de la formation des enseignants et de la revalorisation.
Le 18 juin 2010 - Les apprentissages des élèves au sommaire de la revue de l'AFAE.
Le 18 juin 2010 - L'Ordre infirmier prend position pour la masterisation des infirmiers anesthésistes diplômés d'État.
Le 18 juin 2010 - « La réduction de l'effectif des classes n'a que peu d'effets en l'absence de modifications pédagogiques » (Daniel Bloch).
Le 17 juin 2010 - Éducation et Jeunesse : au BO du 17 juin 2010.
Le 17 juin 2010 - « Plan licence » : bientôt une enquête « par et pour les vice-présidents Cevu » (Thierry Michot, président du Réseau national).
Le 17 juin 2010 - Le Snep-FSU alerte Luc Chatel sur la suppression de l'obligation de l'épreuve d'EPS au CRPE, « lourde de conséquences ».
Le 16 juin 2010 - « Nous avons imaginé le concept de coach pédagogique pour que l'enseignant complète sa formation » (Patrick Foglia, président de Forprof).
Le 16 juin 2010 - Pour 69 % des enseignants débutants, la réussite de tous les élèves est un objectif inatteignable (sondage CSA pour le Snuipp).
Le 16 juin 2010 - « Les parrainages de classes par des entreprises restent encore faibles » (Imagine ton futur).
Le 15 juin 2010 - Année de fonctionnaire stagiaire : la FCPE du 13e arrondissement de Paris « inquiète » ; l'inspecteur d'académie promet un bilan d'étape.
Le 15 juin 2010 - Pacte carrière : le CTPMEN du 21 juin 2010 est reporté au 7 juillet.
Le 15 juin 2010 - Congrès du Snuipp à Brive : le syndicat propose d'organiser « une votation citoyenne sur l'école ».
Le 15 juin 2010 - Masterisation : la CDIUFM recense l'offre de masters mise en oeuvre à la rentrée 2010.
Le 14 juin 2010 - « La masterisation n'est pas la meilleure façon de valoriser la professionnalité enseignante » (Jacques Ginestié, IUFM Aix-Marseille).
Le 11 juin 2010 - Masterisation à Aix-Marseille : les masters reposent sur un principe de cohabilitation IUFM-composantes (Jacques Ginestié, IUFM).
Le 11 juin 2010 - Année de fonctionnaire stagiaire : le rectorat d'Aix-Marseille souhaite que les tuteurs pressentis par les IA acceptent ce rôle.
Le 10 juin 2010 - Schéma d'emplois 2011-2013 : le Scenrac-CFTC déplore la suppression des intervenants en langue et demande « un plan social ».
Le 10 juin 2010 - Agression dans un lycée d'Aubervilliers : « La violence ici est d'abord institutionnelle » (communauté éducative du lycée Henri-Wallon).
Le 10 juin 2010 - Un projet de circulaire redéfinit les missions des professeurs documentalistes ; le SNFOLC craint « une surcharge de travail ».
Le 9 juin 2010 - Congrès du Snuipp-FSU : Sébastien Sihr devrait succéder à Gilles Moindrot à la tête du syndicat.
Le 7 juin 2010 - Formation des enseignants : après le recours en Conseil d'État, le Snesup prévoit « d'autres actions ».
Le 7 juin 2010 - Cursus et Insertion : au BO du 3 juin 2010.
Le 4 juin 2010 - Fonctionnaire stagiaire : FSU, FCPE et Sud-Éducation saisissent le Conseil d'État en vue d'annuler la note de cadrage du 25 février.
Le 2 juin 2010 - Concours enseignants : le Snes-FSU « demande d'ores et déjà la réouverture des serveurs d'inscription en septembre ».
Le 2 juin 2010 - Schéma d'emplois 2011-2013 : les réactions du SNE-CSEN, de la CSEN, du Sien-Unsa, du SNCL-Faen et du Scenrac-CFTC et du SNPDEN-Unsa.
Le 1 juin 2010 - Enseignement supérieur : aux JO des 29 et 30 mai 2010.
Le 31 mai 2010 - Masterisation : la majorité des mentions de masters de l'université de Nice préparant aux concours sera portée par les UFR.
Le 28 mai 2010 - RUE 2010 : La diversité et les profils universitaires dans les entreprises en débat.
Le 27 mai 2010 - RUE 2010. « Les universités sont de grands adolescents, plus des bébés » (Simone Bonnafous, CPU).
Le 27 mai 2010 - Masterisation : la FSU promet de nouvelles actions.
Le 20 mai 2010 - Éducation et Jeunesse : la revue de presse du mercredi 19 mai 2010.
Le 19 mai 2010 - Masterisation : les syndicats votent contre le projet de décret statutaire en CTPM.
Le 19 mai 2010 - ARF : Philippe Meirieu désigné président de la commission jeunesse.
Le 18 mai 2010 - Masterisation : la FSU boycottera le CTPMEN du 18 mai 2010 et appelle à faire grève les 20 et 27 mai.
Le 17 mai 2010 - Année de fonctionnaire stagiaire : « Nous allons être obligés d'organiser les cours le soir et le week-end » (Gilles Baillat, CDIUFM).
Le 17 mai 2010 - Rapport de la Cour des comptes : « sans surprise » pour le SNE-CSEN.
Le 17 mai 2010 - Budget 2010 de la collectivité territoriale de Corse : 26,3 millions d'euros pour l'enseignement supérieur.
Le 14 mai 2010 - Rapport de la Cour des comptes : « le coupable désigné est le ministère lui-même », selon le Snep-Faen.
Le 14 mai 2010 - Enseignement agricole : « Il faut donner une plus grande lisibilité régionale aux formations » (Marion Zalay, DGER).
Le 12 mai 2010 - Année de fonctionnaire stagiaire : les Snes d'Île-de-France dénoncent « l'impréparation de la rentrée 2010 ».
Le 12 mai 2010 - Formation des enseignants : Bordeaux-III fait part au recteur de « difficultés insurmontables » dans la mise en place des nouveaux masters.
Le 12 mai 2010 - « La réforme de la filière technologique est une étape fondamentale que nous attendons » (Micheline Hotyat, rectrice de Caen).
Le 11 mai 2010 - Bordeaux : le potentiel régional de recherche en éducation se regroupe pour préserver les « acquis » de l'IUFM à l'heure de la masterisation.
Le 11 mai 2010 - Masterisation : l'enseignement catholique breton crée un nouvel institut de formation et lance ses propres masters.
Le 10 mai 2010 - Masterisation : le Sgen-CFDT et l'Unsa-Éducation rejettent l'appel de la FSU à une action commune.
Le 7 mai 2010 - Le Sgen « déçu » par sa rencontre avec Valérie Pécresse, la Ferc « reste sur sa faim ».
Le 7 mai 2010 - Masterisation : boycotté, le CSE est reporté au 12 mai. La FSU appelle à une journée d'actions le 20 mai.
Le 6 mai 2010 - « Le CPE, un expert en rien mais un conseiller en tout » : échos d'un colloque organisé par le Snes-FSU.
Le 5 mai 2010 - Le Snesup et l'Unsa « déçus » de leur rencontre avec Valérie Pécresse.
Le 5 mai 2010 - La masterisation constitue « un frein à la constitution de l'espace universitaire européen », selon AutonomeSup.
Le 4 mai 2010 - Masterisation : FCPE, Sgen-CFDT, SE-Unsa et UNL boycotteront le CSE du jeudi 6 mai 2010.
Le 4 mai 2010 - Budget 2010 de la Picardie pour l'enseignement supérieur : priorité à l'immobilier et refonte du système d'aides aux étudiants.
Le 30 avril 2010 - Masterisation : le Sgen-CFDT regrette le maintien du « double mouvement » pour les stagiaires du second degré.
Le 30 avril 2010 - Éducation et Jeunesse : au BO du 29 avril 2010.
Le 29 avril 2010 - Cursus et Insertion : au BO du 29 avril 2010.
Le 29 avril 2010 - Année de fonctionnaire stagiaire : trois syndicats de la FSU demandent à Luc Chatel d'intervenir auprès des recteurs.
Le 28 avril 2010 - Remplacement : le rectorat de Créteil veut recruter moins de contractuels (J.M. Alfandari, secrétaire général).
Le 26 avril 2010 - Annonces de Nicolas Sarkozy : « Ce n'est pas la réponse qu'attendent les personnels, les parents et les élèves » (Snfolc).
Le 22 avril 2010 - Région Champagne-Ardenne : Jacques Meyer, nommé 1er vice-président chargé de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation.
Le 19 avril 2010 - Seine-Saint-Denis : des formateurs IUFM de Créteil demandent à l'IA de renoncer aux stages en responsabilité des étudiants de M2 en avril.
Le 15 avril 2010 - Enfa Toulouse : Michel Place élu président du conseil d'administration.
Le 15 avril 2010 - Le SE-Unsa propose aux enseignants d'écrire à Nicolas Sakozy afin de dénoncer « une revalorisation injuste, injustifiée et injustifiable ». « Les annonces qui viennent d'être faites par Luc Chatel (AEF n°129511 ) ne me concernent pas. Comme près de 75 % de mes collègues, je fais partie des oubliés de la revalorisation », est-il écrit dans la lettre. « J'attends donc, Monsieur le président de la République, que vous traduisiez concrètement la promesse que vous nous avez faite. »
Le 12 avril 2010 - Enseignement supérieur : au BO du 8 avril 2010. IUFM. Les fonctions de directeur de l'IUFM de Bretagne, école interne de l'université de Bretagne occidentale, et de directeur de l'IUFM de Corse, école interne de l'université de Corse, sont déclarées vacantes.
Le 8 avril 2010 - L'inspecteur d'académie de Seine-Saint-Denis crée un bureau du logement pour aider les jeunes enseignants à s'installer. « Avec la masterisation, nous allons accueillir encore plus de jeunes que d'habitude, ils doivent pouvoir trouver auprès de l'IA les conseils nécessaires pour trouver un logement rapidement et sans peine. Nous avons signé ce matin une convention avec huit agences immobilières qui nous remonteront en temps réel les annonces sur les logements disponibles, informations que nous répercuterons aux enseignants », explique Daniel Auverlot. Deux employés de l'inspection seront chargés jusqu'au 31 octobre 2010 de renseigner les nouveaux venus.
Le 7 avril 2010 - Masterisation : le Snuep-FSU s'inquiète de l'absence de formation spécifique pour les professeurs de lycée professionnel. « Cela fait maintenant plus de deux ans que nous demandons aux ministères concernés d'engager une réelle concertation sur la 'masterisation' des PLP dans le but d'améliorer leur formation et de permettre à tous d'accéder à une élévation du niveau de qualification », écrit le Snuep-FSU dans un communiqué lundi 6 avril 2010, s'inquiétant du fait qu' « aucune formation avant concours n'est envisagée au sein des universités pour ces disciplines 'métiers' ». « Le ministère [de l'Éducation nationale] n'a répondu à aucune de nos préoccupations », assure l'organisation, qui a participé jeudi 1er avril au groupe de travail 'PLP' sur l'arrêté portant sur le cahier de la charge de la formation des enseignants.
Le 6 avril 2010 - Luc Chatel : « Je vais annoncer dans les prochains jours une revalorisation des enseignants en début de carrière ». « Je vais annoncer dans les prochains jours une revalorisation des enseignants en début de carrière », déclare Luc Chatel, ministre de l'Éducation nationale, sur LCI, mercredi 24 mars 2010 à 8h20. Interrogé sur l'éventualité de « freiner » l'objectif de non-remplacement d'un enseignant sur deux partant à la retraite « pour calmer la rue qui a manifesté hier et pour sanctuariser l'éducation », le ministre répond que « le président de la République ne [lui] a pas demandé de remettre en cause [cette] politique » et rappelle que « l'objectif » est que « la moitié des économies réalisées soit redistribuée aux enseignants, notamment en matière de pouvoir d'achat ».
Le 24 mars 2010 - Masterisation : « Je n'ai pas retenu l'idée d'un remplacement des stagiaires par des étudiants de M2 » (William Marois, recteur de Créteil). « J'ai présenté le plan d'organisation de l'année de fonctionnaire stagiaire aujourd'hui en CTP. Le dispositif se situe dans la lignée des textes réglementaires et de la note de cadrage du 25 février », indique William Marois, recteur de Créteil, mercredi 24 mars 2010. « Nous avons essayé de construire un système respectueux des stagiaires, à qui nous assurons le tiers temps de formation, et des élèves, qui pendant l'année scolaire ne vont pas changer de professeur. Je n'ai pas retenu l'idée de remplacer les stagiaires par des étudiants de M2 (AEF n°125689 et n°127464). »
Le dispositif s'articule autour de trois volets « inscrits dans le tiers temps de service consacré à la formation » : une période d'accueil et d'intégration avant la rentrée ; un enseignement devant les élèves avec un accompagnement par un professeur chevronné ; un temps de formation hebdomadaire groupée.
Le 24 mars 2010 - Bordeaux-III : 1,5 % du budget ira aux carrières des personnels Biatoss, une fois l'université passée aux RCE (Patrice Brun, président). Patrice Brun : Inutile de se le cacher, nous sommes déjà avec des universités à deux vitesses. Au sein du PRES, il y a deux pôles ou deux blocs, qui ne sont pas antagonistes mais qui essaient d'être complémentaires. Mais je vois bien que sur la question de la masterisation [de la formation des enseignants] par exemple, nous sommes sur des positions très différentes. A Bordeaux-I, la préparation du Capes et de l'agrégation et la recherche sont totalement séparées. Chez nous, la formation des enseignants et la recherche sont au contraire totalement imbriquées ; nos meilleurs étudiants qui se destinent à la recherche passent par le Capes et l'agrégation. Nous n'avons pas souvent abordé cette question de la masterisation en bureau du PRES. En revanche, mes collègues de Bordeaux-I et Bordeaux-II se passionnent davantage pour le grand emprunt. Il est vrai que dans leurs établissements respectifs ils sont plus impliqués par cette question que par celle de la masterisation.
Le 23 mars 2010 - Masterisation : le risque d'un « décrochage de la formation entre premier et second degrés est fort » selon le SE-Unsa (congrès de Brest).« Le congrès acceptera-t-il de faire passer dans ses nouveaux mandats le recrutement des enseignants du niveau licence au M1 » ? Tel était pour Joël Péhau, secrétaire national du SE-Unsa en charge de la formation, l'enjeu principal du congrès de Brest (Finistère) sur le dossier « masterisation ». En optant le 19 mars 2010 pour un concours à la fin du M1, le syndicat a évité « le risque du décrochage de la formation entre premier et second degrés », voulu par certains, résume Joël Péhau. « Nous sommes parvenus à conserver un projet cohérent qui fait front contre la masterisation », se réjouit-il, évoquant les difficultés pour certains collègues à « changer de paradigme », mais aussi « le travail exemplaire accompli par les sections » sur ce dossier.
Le 23 mars 2010 - Revalorisation des enseignants : l'Élysée pourrait trancher pour un scénario moins favorable que les deux évoqués par le MEN jusqu'à présent. Aucun des deux scénarios présentés aux organisations syndicales ne serait en effet retenu : finalement, la revalorisation pourrait concerner 95 000 personnels - hypothèse la plus basse - et les heures supplémentaires seraient plafonnées. Il n'y aurait aucune revalorisation au-delà de l'échelon 6
Le 23 mars 2010 - Formation des enseignants à l'étranger : « Le Québec serait-il allé trop loin dans la professionnalisation ? » (Yves Lenoir). AEF : Au final, à la lumière de l'expérience québecoise, certains enseignants et formateurs ont-ils raison de demander davantage de professionnalisation ?
Yves Lenoir : La France a beaucoup résisté à la logique de professionnalisation et ne semble pas vraiment acquise à la cause, on le voit bien dans les débats sur la masterisation. En 1969, à l'époque où le Québec universitarisait la formation initiale à l'enseignement dans une perspective de professionnalisation, le philosophe Paul Ricoeur, alors doyen de l'université de Nanterre, proclamait que les formations professionnelles n'avaient pas leur place à l'Université, lieu de haut savoir. D'où les Enfa, les Insa… et la création des IUFM en 1989. La France a gardé la vieille habitude de sacraliser les disciplines.
Le 12 mars 2010 - Masterisation : la CDIUFM souhaite que les professeurs des écoles maîtres formateurs continuent d'intervenir en master. La CDIUFM demande « que le ministère de l'Éducation nationale réaffirme le rôle et les missions des professeurs des écoles maîtres formateurs (PEMF) au sein des équipes pédagogiques des IUFM dans la formation des enseignants », indique à AEF Gille Baillat, président de la Conférence des directeurs d'IUFM, vendredi 12 mars 2010. Il s'inquiète en effet des remontées issues de « pratiquement toutes les académies » selon lesquelles les IA-DSDEN voudraient réserver l'utilisation des PEMF à l'accompagnement des enseignants stagiaires durant leur année de titularisation (« compagnonnage »).
« Nous souhaitons que ces PEMF continuent d'intervenir en master afin que la formation initiale des enseignants du premier degré contienne une dimension pratique et pas uniquement théorique. Or ce sont ces personnels qui sont à même d'apporter les éclairages les plus concrets du métier d'enseignant », explique Gilles Baillat.
Le 12 mars 2010 - Manifestation du 12 mars 2010 à Paris : 1 100 enseignants et lycéens selon la police, 10 000 selon les syndicats. Le président du Snalc-CSEN « proteste contre la réforme du lycée qui entraînera une baisse drastique des heures de cours pour les lycéens » et celle de la masterisation qui « met les étudiants dans une situation des plus loufoques », notamment pour « la réalisation de leurs stages cette année ». « Notre opposition aujourd'hui préfigure une vaste période d'agitation », conclut-il.
Le 12 mars 2010 - Stages en responsabilité : le Snep-FSU de Versailles dénonce une mise en place « insensée » pour les étudiant de master 1. « La 'totale' mise en responsabilité des stagiaires de master 1 comme proposée aujourd'hui par le rectorat de Versailles est pour nous impensable, voire irresponsable », indique le Snep-FSU de Versailles (AEF n°128386), dans un communiqué, jeudi 11 mars 2010. Selon le syndicat, sans aménagement, cette mesure « mettrait les étudiants en grande difficulté pour la réussite aux concours [enseignants] ». Les stages en responsabilité sont réservés à partir de l'année prochaine aux étudiants de M2, mais s'adressent de manière exceptionnelle cette année aux étudiants de M1, autorisés à passer les concours en 2010. Ils ont débuté en janvier dans l'académie de Versailles.
Le 12 mars 2010 - Sept syndicats opposés aux réformes actuelles demandent une audience à Luc Chatel avant le 12 mars. « Non seulement vous avez décidé d'imposer toutes ces réformes malgré le refus clairement exprimé par une majorité des personnels, mais vous proposez des conditions scandaleuses d'accueil et de formation, à la rentrée 2010, des professeurs stagiaires dans les établissements », ajoutent les syndicats après avoir reçu aujourd'hui de la part du ministère de l'Éducation nationale la note de cadrage sur l'année de stage dans le cadre de la masterisation de la formation des enseignants.
Le 26 février 2010 - URGENT. Masterisation : la note de cadrage sur l'organisation de l'année de fonctionnaire stagiaire. La « note de cadrage » relative au « dispositif d'accueil, d'accompagnement et de formation des enseignants stagiaires des premier et second degrés et des personnels d'éducation stagiaires » datée du 25 février 2010 et signée du Dgesco, Jean-Michel Blanquer, et du secrétaire général du ministère de l'Éducation nationale, Pierre-Yves Duwoye, devrait être adressée aux recteurs et chanceliers d'académie « vendredi 26 ou lundi 1er mars au plus tard ». Ce texte, dont AEF a eu copie, comporte une série de précisions par rapport au projet de circulaire publié le 18 février (AEF n°127699), qui concernent l'accueil et le tutorat des stagiaires des premier et second degrés. Il détaille en outre l'organisation du système pour l'enseignement privé sous contrat.
Le 26 février 2010 - Expérimentation Datar « villes moyennes » : Mâcon et son agglomération privilégient les formations professionnalisantes. À la rentrée 2009, le Mâconnais-Val de Saône accueillait 1 226 étudiants dans 30 formations assurées par 12 établissements. 48 % de ces effectifs sont concentrés dans 19 BTS. Ce territoire héberge un Ifsi, un IUFM, deux masters pro 2 à caractère juridique de l'UB, un master pro 2 de gestion des milieux aquatiques de l'université de Lyon-II, ainsi que l'école privée d'informatique Supinfo.
Le 25 février 2010 - Masterisation : le projet de circulaire sur l'année de formation des stagiaires est « sans surprise » pour le SNE-CSEN. L'organisation se réjouit « d'avoir été entendu[e] sur deux points qui lui tenaient à cœur » : « le compagnonnage, qui lui paraît un excellent cadre de travail » et « le souci de ne pas engager des stagiaires dans des classes difficiles ou peu appropriées à l'accueil et à la formation ».
Cependant, le SNE-CSEN renouvelle « ses inquiétudes » sur le caractère « très lâche » de la circulaire qui « laisse aux académies une interprétation large ». Il redoute en effet que les autorités locales « n'osent aucun risque de changement (…) plutôt que de s'adapter aux circonstances et aux actions et dispositifs déjà en cours ». Le syndicat demandera « une évaluation impartiale des résultats obtenus » et du « respect des textes par les responsables locaux ».
Le 23 février 2010 - L'Igen va mettre en place un « protocole d'inspection » pour les CPE à partir de la rentrée prochaine. Pour Nathalie Noël, responsable du groupe de formation des CPE à l'IUFM Champagne-Ardenne, « le CPE n'est ni un enseignant, ni un membre de l'équipe de direction : c'est un cadre intermédiaire qui fait partie de l'équipe de pilotage, au même titre que les documentalistes. Mais l'Éducation nationale manque cruellement de cadres intermédiaires car nous n'avons aucune culture du monde du travail », regrette-t-elle.
C'est la raison pour laquelle son IUFM a fait le choix, dans le cadre de la réforme de la masterisation, d'intégrer les CPE dans un master « encadrement des élèves » [titre provisoire] et non dans un master « enseignement », à l'image d'autres IUFM qui préfèrent que les CPE soient formés avec les professeurs des écoles et les professeurs de lycée professionnel. Elle explique ce choix par les débouchés professionnels qu'il faut offrir aux jeunes qui échoueront au concours de CPE. Pour l'heure, il n'existe pas de référentiel de formation pour les CPE : c'est à chaque IUFM de construire son propre plan. Pour Stéphan Krécina, c'est le protocole d'inspection qui devrait permettre d'élaborer un référentiel métier et donc un référentiel formation pour les CPE. « La démarche impulsée par l'Igen devrait nous donner une identité professionnelle, unifier nos pratiques.
Le 18 février 2010 - URGENT. Masterisation : le projet de « note de cadrage » sur l'organisation de l'année de fonctionnaire stagiaire. L'année de fonctionnaire stagiaire comprendra « trois temps complémentaires : une période d'intégration et d'accueil, une formation dans les classes fondée sur le compagnonnage avec un tuteur et une ou des périodes de formation continuée », indique un projet de « note de cadrage » sur le dispositif d'accueil, d'accompagnement et de formation des fonctionnaires stagiaires dans le cadre de la réforme de la formation des enseignants, dont AEF a eu copie. La note, qui sera adressée aux recteurs d'académie, chanceliers des universités notamment, rappelle que l'année scolaire 2010-2011 sera la première année de mise en place de cette réforme. L'entourage du ministre précise à AEF qu'il s'agit bien d'une « circulaire » visant à offrir un « cadre », conformément à ce qu'avait annoncé Luc Chatel (AEF n°127464). Ce texte a été élaboré à partir de discussions bilatérales menées avec les organisations syndicales. Un travail « plus technique » est en cours avec la DGRH, la Dgesco, et le secrétariat général.
Le 18 février 2010 - « Paris-XII doit poursuivre son intégration dans le PRES Université Paris Est » (rapport Aeres). Enfin, l'Aeres apprécie « le choix de porter le maximum d'efforts sur Mondor, le pôle biologie/santé et l'IUFM qui sont deux spécificités lourdes de Paris-XII ». « Depuis l'intégration de l'IUFM de l'académie de Créteil (1er mars 2007), l'université dispose de 208 700 m2 dont 66 % situés dans le Val-de-Marne, 21 % sur la Seine-et-Marne et les 13 % restants exclusivement utilisés par l'IUFM en Seine Saint-Denis », constate l'instance d'évaluation.
Le 16 février 2010 - « Les étudiants de M2 pourraient avoir vocation à faire des remplacements » (Luc Chatel). « Les étudiants de M2 pourraient avoir vocation à faire des remplacements. On ne peut pas me reprocher en même temps que les étudiants de M2 n'aient pas assez de stages et qu'ils soient sur le terrain dans les classes. C'est contradictoire », proteste Luc Chatel, interrogé lundi 15 février 2010 par AEF alors que plusieurs écoles sont bloquées cette semaine en Seine-Saint-Denis.
Le 16 février 2010 - Remplacement dans le 1er degré en Seine-Saint-Denis : la CGT et la FSU 93 dénoncent le recours à des étudiants. L'IA parle de « stages ». L'organisation proteste contre l'arrivée dans les écoles « au cours des semaines du 15 au 19 février » et « du 8 mars au 12 mars », de « plus de 80 étudiants », dans le cadre des stages en responsabilité rémunérés offerts dès cette année en prévision de la masterisation. Interrogé par AEF, Daniel Auverlot, inspecteur d'académie de Seine-Saint-Denis, réfute les allégations des syndicats : « Il ne s'agit pas de vacataires, encore moins de personnels précaires, mais d'étudiants inscrits au concours PE, dont certains à l'IUFM, à qui nous offrons un terrain de stage afin de préparer dans les meilleures conditions ce concours. » « C'est au contraire une opportunité dans une trajectoire de professionnalisation », insiste-t-il.
Le 15 février 2010 - La Société des agrégés « rejette catégoriquement la possibilité de donner un service complet aux professeurs stagiaires les 2/3 de l'année. Elle demande au ministère [de l'Éducation nationale] de « renoncer à cette hypothèse », « de ne pas se décharger de ses responsabilités sur les rectorats et de fixer un cadrage national compatible avec une formation pratique efficace ». Une circulaire de cadrage sur l'année de stage devrait paraître le 20 février. La société des agrégés souhaite que la formation soit organisée de manière hebdomadaire. Le temps d'enseignement ne devra pas dépasser deux-tiers du temps de service statutaire (15 h pour les agrégés et 18h pour les certifiés). Le tiers restant devra être consacré à la formation, comprenant « des stages d'observation dans les classes de professeurs expérimentés » ainsi que « des apports disciplinaires adaptés aux différents niveaux d'enseignement ». Enfin, elle demande que le compagnonnage tuteur-stagiaire soit pensé dans une « relation de pair à pair ».
Le 11 février 2010 - Les stagiaires du second degré pourraient assurer une partie des cours avec des tuteurs les deux premiers mois (Snes et Snep-FSU). Les deux syndicats ont été reçus par le cabinet de Luc Chatel lundi 8 février pour discuter des conditions de stage des lauréats des concours de l'enseignement du second degré. Le ministre de l'Éducation nationale « envisage que les conseillers pédagogiques – tuteurs - assurent jusqu'à six heures de cours en doublette avec le professeur stagiaire pendant les six à huit premières semaines », rapportent les deux organisations. « Le tuteur » « qui n'aura reçu aucune formation à cette fonction », serait « alors lui-même remplacé [dans sa classe] par un TZR ou un contractuel », précisent-ils. Ces « modalités de [remplacement] relèvent du bricolage, nient les réalités propres au fonctionnement des établissements du second degré et conduiront à une profonde désorganisation des services ».
Le 10 février 2010 - Masterisation : la circulaire de cadrage sur l'année de formation des stagiaires paraîtra le 20 février, selon la CGT-Éduc'action. CGT-ÉDUC'ACTION. « Le ministère confirme l'affectation des stagiaires dans le second degré dès le début de l'année pour une première période de huit semaines sur des blocs de 12 h à 18 h en responsabilité (à la discrétion des recteurs) avec un accompagnement devant la (ou les) classe(s) par un conseiller pédagogique », indique dans un communiqué mardi 9 février 2010 la CGT-Éduc'ation, reçue vendredi 5 février 2010 par le ministère de l'Éducation nationale au sujet de l'affectation des professeurs stagiaires à la rentrée 2010 (AEF n°126829). « La prise en charge de la classe sera progressive. Les stagiaires seront d'abord en 'double-commande' avec leur tuteur avant de prendre la classe en responsabilité totale », précise à AEF Philippe Péchoux, secrétaire national en charge de la formation à la GCT-Éduc'action. La circulaire sur l'organisation de l'année de stagiaire paraîtra le 20 février, indique-t-il.
Le 9 février 2010 - Homophobie : le Snuipp-FSU et la Fnec-FP-FO désapprouvent « l'interdiction » du « Baiser de la lune » en primaire. « Par ses déclarations le ministre encourage les lobbies à faire pression sur les enseignants, les programmes, la pédagogie », ajoute la fédération. « Plutôt que de céder à des pressions visant à imposer un ordre moral désuet, le ministre devrait encourager la recherche pédagogique, la formation des enseignants, l'élaboration d'outils adaptés indépendants et respectant les principes de laïcité », estime la Fnec-FP-FO en référence à la réforme dite de masterisation. « La politique actuelle de remise en question par le ministre de la formation des maîtres et des IUFM ne peut que concourir à la montée des pressions extérieures sur l'école et contre la liberté pédagogique des enseignants. »
Le 8 février 2010 - Masterisation : la pétition « 100 000 voix pour la formation des enseignants » a recueilli 30 000 signatures. Pour la CNFDE, recueillir « 100 000 signatures » est « un très bon moyen d'aller à la rencontre des étudiants, des enseignants, des parents, des élus, et de leur expliquer les réelles intentions du gouvernement qui sont, entre autres :
- d'économiser d'un coup 14 000 emplois de stagiaires, ce qui correspond à l'objectif de non-remplacement d'un fonctionnaire sur deux ;
- justifier le fait que de nombreux étudiants qui ne seront pas reçus au concours faute de postes, pourront devenir 'légitimement' vacataires ou contractuels puisqu'ils auront le diplôme requis pour enseigner (master) ;
- sacrifier les IUFM, écoles professionnelles universitaires des enseignants, et au-delà toute formation professionnelle alternée, au motif que 'l'apprentissage sur le tas' suffirait pour ce métier pourtant si difficile. »
Le 8 février 2010 - Bernadette Groison, nouvelle secrétaire générale, veut que la FSU devienne une « force de proposition incontournable ». AEF : S'agissant de la masterisation, la FSU n'a pas élaboré de position commune convenant à tous ses syndicats (AEF n°126877). Est-ce un échec ?
Bernadette Groison : Pas du tout, au contraire ! La FSU respecte ses syndicats nationaux et il était hors de question d'obliger les uns ou les autres à aller plus loin que leurs mandats. C'est un principe de base de notre fédération qui nous a permis de recueillir 80% de votes favorables sur notre chapitre relatif à la formation. Plusieurs questions restent effectivement en suspens comme la place du concours, le type de master ou les stages en responsabilité. Nous nous retrouverons bientôt pour en rediscuter et trouver une position commune. Là, c'était trop tôt.
Le 5 février 2010 - Masterisation : le Snalc-CSEN « pas inintéressé » par les idées du ministère sur l'année de stage et le « compagnonnage. Le Snalc-CSEN « considère que les principes directeurs de l'année de stage [des candidats ayant été reçus à un concours d'enseignement] ne sont pas inintéressants », mais précise qu' « il sera particulièrement attentif aux modalités concrètes d'application de la réforme, à travers notamment la publication de la circulaire de cadrage promise pour la fin du mois de février 2010 », indique-t-il dans un communiqué, jeudi 4 février 2010, au sortir d'une audience au ministère de l'Éducation nationale sur l'organisation de l'année de formation des futurs professeurs stagiaires. Le Snalc-CSEN fait part enfin de la « nécessité d'un solide cadrage national du dispositif, du point de vue de l'organisation des services des stagiaires comme de la formation dispensée en parallèle, seul garant de la qualité de l'enseignement sur l'ensemble du territoire ».
Le 5 février 2010 - Masterisation : le SNE-CSEN demande des stages filés plutôt que groupés pour les futurs professeurs des écoles. « Le SNE-CSEN approuve en théorie les trois axes qui devraient guider la rédaction de la prochaine circulaire sur les stages, à savoir l'intégration, le compagnonnage et l'analyse de la pratique », indique-t-il dans un communiqué, vendredi 5 février 2010, au lendemain d'une audience au ministère de l'Éducation nationale sur l'organisation de l'année de stage des futurs professeurs des écoles.
Le 5 février 2010 - Éducation et Jeunesse : au BO du 4 février 2010. IUFM STRASBOURG. François Werckmeister est nommé directeur de l'IUFM de l'académie de Strasbourg, école interne de l'université de Strasbourg à compter du 15 janvier 2010, en remplacement de Michel Herr qui exerçait les fonctions d'administrateur provisoire.
http://www.education.gouv.fr/cid50454/esrs1000004a.html
Le 4 février 2010 - Masterisation : le Crap, l'UNL et la FCPE dénoncent des « conséquences désastreuses pour les élèves ». « Depuis des années, divers rapports et recommandations, pourtant demandés par le ministère de l'Éducation nationale, se prononcent en faveur d'une formation professionnelle plus longue, plus développée, d'une alternance mieux pensée. Depuis des mois, les organisations professionnelles et les instances des IUFM alertent le gouvernement sur les dangers de ses projets. Aujourd'hui, ce sont les pires choix qui ont été retenus par le ministre, et ce sont les pires modalités qui sont mises en oeuvre par certains recteurs […] En effet, cette réforme n'atteindra qu'un seul objectif en 2010 : la suppression de 18 000 postes dans l'Éducation nationale », concluent-ils.
Le 4 février 2010 - Congrès de la FSU : « Le débat autour de la réforme de la formation des enseignants a été plus apaisé que prévu ». Les questions relatives à la masterisation qui font encore débat entre les syndicats nationaux de la FSU sont finalement renvoyées à plus tard : c'est ce qu'ont décidé les 500 congressistes de la FSU lors du sixième congrès de la fédération, mercredi 3 février 2010, à Lille (Nord), à l'occasion du vote du thème 1 intitulé « Éducation, formation, recherche, enjeux d'avenir ». La fédération est parvenue à un texte d'accord exigeant une « tout autre réforme » avec la « volonté de poursuivre et d'amplifier la mobilisation de toute la profession avec les étudiants et les stagiaires », mais renvoyant « les questions qui font encore débat » en interne à une prochaine « initiative nationale dans la continuité des assises de la formation de la FSU de novembre 2009 ». Cette « initiative nationale », qui reprendra les conclusions d' « initiatives à tous les niveaux », aura pour mission de dégager des « propositions communes ».
Le 4 février 2010 - Masterisation : le jury du Capes de lettres classiques « fait savoir son opposition à la réforme du concours ». « Fermement opposés à la réforme du Capes [conduite dans le cadre de la masterisation], ils n'ont pas jugé souhaitable de contribuer à la mise en œuvre des nouveaux programmes [du concours] », écrivent-ils mercredi 3 février 2010 dans un communiqué.
Le 4 février 2010 - Masterisation : une circulaire de cadrage sur l'organisation de l'année de stage devrait paraître dans deux semaines, selon le Sgen et le SE. « Une circulaire de cadrage sur l'organisation de l'année de stage devrait paraître d'ici le 20 février », indique à AEF Michelle Zorman, secrétaire nationale du Sgen-CFDT, au sortir d'une audience au ministère de l'Éducation nationale, mercredi 3 février 2010. « Ce texte pourrait notamment rappeler aux IA et aux recteurs l'importance de placer nos collègues sur des postes protégés », précise la syndicaliste. Le SE s'élève lui contre l'organisation des 12 semaines de formation des stagiaires du second degré, constituées de sept semaines de tutorat (de la rentrée à la Toussaint), puis de cinq semaines de formation groupée à l'université, a priori au second semestre, prônée par le ministère.
Le 3 février 2010 -
Congrès 2010 de la FSU : « Nous ne saurions être les thuriféraires du statu quo » (Gérard Aschieri). Gérard Aschieri aborde ensuite le thème des « mobilisations » et « instruments de luttes ». Il rappelle la « mobilisation rarement égalée dans notre pays » [contre la reforme du lycée puis contre la masterisation] qui a eu lieu l'an passé mais qui a pourtant abouti à un « échec ».
Le 2 février 2010 - Masterisation : « Nous n'avons aucune intention de mettre en oeuvre des équivalences spécifiques de diplômes » (Josette Théophile, DGRH). Le Snesup-FSU s'était inquiété, le 27 janvier, d'un arrêté sur les équivalences de diplômes publié le 20 janvier, craignant qu' « un grand nombre d'établissements privés en mesure de délivrer des diplômes [de niveau master] auraient la possibilité d'ouvrir des préparations aux concours entrant directement en concurrence avec les formations universitaires ».
Le 1 février 2010 - Masterisation : le ministère de l'Éducation nationale envisage des aménagements techniques à l'un des décrets de juillet. Il s'agit tout d'abord de modifier la date à laquelle les étudiants devront justifier d'une inscription « en dernière année d'études en vue de l'obtention d'un master ou d'un titre ou diplôme reconnu équivalent » (M2) pour s'inscrire au concours PE. Fixée dans l'article 2 du décret actuel, au 20 juin, date de clôture des registres d'inscriptions au concours, elle sera pour des raisons pratiques repoussée au 20 octobre, précise Josette Théophile. Selon les informations recueillies par AEF le ministère de l'Éducation nationale devrait également ouvrir des discussions avec les syndicats sur « l'organisation des stages en M1 et M2 » et « le contenu et l'organisation du tiers de temps de formation pour les fonctionnaires stagiaires ». Le ministère de l'Éducation nationale souhaite également introduire dans le décret deux pré-requis concernant la certification en langue étrangère et en informatique (C2I), ajoute Josette Théophile. Les décrets modifiés repasseront en CTPM, puis en Conseil d'État et seront publiés au JO.
Le 18 janvier 2010 - La FCPE, l'UNL et la Fidl appellent parents et lycéens à se mobiliser le 21 janvier 2010. C'est pourquoi la FCPE, la Fidl et l'UNL demandent :
- l'abrogation des décrets dits de masterisation et une augmentation des temps de formation pédagogique et psychologique théorique et pratique pour tous au sein d'une nouvelle réforme de la formation des enseignants. »
Le 18 janvier 2010 - Masterisation : le Snuipp-FSU demande à Luc Chatel de revoir les « conditions de l'année transitoire ». « A quelques mois de l'organisation du concours [PE] 2010, nous nous adressons solennellement à vous, Monsieur le Ministre, pour que les conditions de l'année transitoire soient revues », écrit Gilles Moindrot, secrétaire général du Snuipp-FSU dans une lettre adressée à Luc Chatel, lundi 18 janvier 2010. Selon les informations recueillies par AEF, le ministère de l'Éducation nationale devrait ouvrir prochainement avec les syndicats des discussions sur « l'organisation des stages en M1 et M2 » et « le contenu et l'organisation du tiers de temps de formation pour les fonctionnaires stagiaires ».
Le 18 janvier 2010 - Enseignement agricole : le Snetap-FSU appelle à la mobilisation les 21 et 30 janvier. Le syndicat de l'enseignement agricole public dénonce des « dégradations pédagogiques » alors que les réformes menées « ne visent en fait qu'à l'économie de moyens, en particulier d'emplois » : ainsi en est-il des « nouvelles modalités de formation des enseignants, liées à la masterisation, qui permettent d'économiser l'année de formation en qualité de fonctionnaire stagiaire ».
Le 15 janvier 2010 - Masterisation : Gérard Aschieri écrit à François Fillon pour dénoncer la mise en place « à marche forcée » d'une réforme « désastreuse ». Cette réforme ne saurait par ailleurs « se concevoir dans le cadre du dogme du non remplacement d'un fonctionnaire sur deux partants à la retraite et de la suppression de postes », ajoute Gérard Aschieri, pour qui la masterisation « doit s'accompagner de la création de postes répondant aux besoins et assurant l'amélioration des conditions de travail et d'études ».
Le 15 janvier 2010 - Éducation et Jeunesse : au BO du 14 janvier 2010. IUFM. Marc Bru est nommé directeur de l'institut universitaire de formation des maîtres de l'académie de Toulouse, école interne de l'université Toulouse-II Le Mirail. Il en était administrateur provisoire depuis le 1er janvier 2008. http://www.education.gouv.fr/cid50194/esrs0900511a.html
http://www.education.gouv.fr/cid50195/esrs0900512a.html
Le 14 janvier 2010 - •Bonjour, Sandra VIE
mardi 19 janvier 2010
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Retour au sommaire dépêche précédente dépêche suivante Dépêche n°125731Anne MascretParis, Jeudi 14 janvier 2010, 11:57:04Ligne directe: 01 53 10 09 84
Postes aux concours enseignants 2010 : le Snep-FSU et la CGT regrettent que le gouvernement privilégie l'enseignement privé.
Le 14 janvier 2010 - « Les dossiers de contentieux s'accumulent », estime le Snes-FSU qui revient sur la réforme du lycée, la masterisation et la revalorisation. Autre sujet de contentieux: les conséquences de la masterisation. « Les recteurs ne savent pas trop comment ils vont assurer la rentrée 2010 », explique Frédérique Rolet. « Ils vont être obligés d'utiliser les stagiaires post-concours et il est aujourd'hui question de globaliser leur temps de formation. » « Les stagiaires post-concours vont donc se retrouver à exercer leur métier devant une classe 18h par semaine durant le premier trimestre par exemple, puis partiront en formation 11 semaines avant de retrouver leurs 18h d'enseignement. Durant ces 11 semaines, ils seront remplacés par deux étudiants de M2 devant effectuer leur 108h de stage (l'un durant cinq semaines, l'autre durant six semaines).
Le 13 janvier 2010 - Sgen-CFDT et Unsa-Éducation décident d'agir ensemble pour « faire entendre une voix différente ». Cette réforme est « calamiteuse dans ses principes comme dans sa mise en oeuvre », estime Thierry Cadart, d'après qui « il semblerait que le ministère soit obligé de revoir le décret instaurant le concours de professeur des écoles, adopté en juillet » pour des questions de calendrier des concours (AEF n°116636). « Le ministère ne maîtrise pas du tout la réforme qu'il met en place », commente le secrétaire général du Sgen-CFDT. Il ajoute que « les concours vont entraîner une formation exclusivement disciplinaire au détriment d'une formation professionnelle ».
Le 13 janvier 2010 - Formation des stagiaires : le Snes Créteil s'interroge sur les intentions du nouveau recteur William Marois. La réponse du rectorat. Le Snes de Créteil s'inquiète tout particulièrement du « sort réservé aux lauréats de concours » : d'après le syndicat, « le rectorat voudrait affecter les lauréats aux concours sur des postes complets, sacrifiant leur formation, leur entrée dans le métier… et les IUFM ». « William Marois n'a pas nié que c'était une hypothèse même s'il nous a affirmé que rien n'était encore décidé », souligne Pierre Claustre, secrétaire général du Snes Créteil à l'issue du CTPA. « Dans une académie qui s'enorgueillit de favoriser l'installation des néotitulaires, mettre des jeunes stagiaires dans une classe 18h par semaine est d'un cynisme absolu », ajoute-t-il.
« Les stagiaires seront placés sur des supports de 18h et auront droit à la formation d'un tiers de leur temps comme le demande le ministère », précise l'entourage du recteur, contacté par AEF.
Le 13 janvier 2010 - Voeux de Nicolas Sarkozy au monde de l'éducation et de la recherche : les réactions du Sgen, de la Fage et de PDE. SGEN. Le Sgen regrette le « maintien de la réforme catastrophique du recrutement et de la formation des maîtres » et « l'annonce de simples ajustements sur la loi LRU qui ne vont pas obligatoirement dans le bon sens ». Le Sgen-CFDT sera mobilisé le 21 janvier 2010 « pour s'opposer à la masterisation et obtenir les moyens nécessaires au système éducatif et à la recherche publique ».
Le 12 janvier 2010 - Vœux de Nicolas Sarkozy : « Un exercice d'autosatisfaction » pour la FSU, l'Unsa-Éducation et le Sgen-CFDT. « La question de la revalorisation des enseignants, si elle a bien été abordée par Nicolas Sarkozy, ne l'est que sous l'angle de la masterisation », remarque Frédérique Rolet, cosecrétaire générale du Snes-FSU. « La revalorisation ne va donc concerner que les nouveaux recrutés et pas l'ensemble des personnels ». « On a entendu très peu de choses sur l'enseignement scolaire : c'est comme si il n'y avait plus de sujet », analyse Thierry Cadart, secrétaire général du Sgen-CFDT. « En gros toutes les réformes qui ont été conduites l'ont été pour le bien de tous : voilà le message ! », ironise Patrick Gonthier, secrétaire général de l'Unsa-Éducation. De même, « rien de très précis n'a été dit sur la mise en oeuvre pratique de la masterisation. On reste sur des formules très générales ».
Le 11 janvier 2010 - Nouveau concours PE : le SNE-CSEN déplore que l'épreuve de connaissance du système éducatif ne soit pas retenue. Cette épreuve, un temps envisagée dans les projets de maquette a été remplacée par une évaluation des capacités du candidat à « agir en fonctionnaire de manière éthique et responsable ».
L'intitulé de la nouvelle épreuve fait référence à « l'arrêté du 19 décembre 2006 » qui comprend bien l'obligation pour le fonctionnaire de connaître le système éducatif, précise le SNE-CSEN. Le syndicat « compte bien faire valoir cet aspect légal et exiger que l'entretien se base sur cette connaissance ». « Cette nouvelle formulation est floue. Si les responsables respectent le texte du décret, tout va bien, sinon c'est embêtant », estime Philippe Charbonnel, cosecrétaire général du SNE-CSEN, contacté par AEF.
Le 11 janvier 2010 - Grande-Bretagne : de plus en plus de cadres, frappés par la crise, veulent devenir enseignants. Un nombre croissant d'anciens banquiers, avocats et cadres se reconvertissent dans l'enseignement au point qu'ils pourraient bientôt constituer l'essentiel du contingent enseignant, révèle « The Guardian » dans un article du lundi 4 janvier 2010 après la publication lundi des statistiques de la « Training and Development Agency for school » (TDA), chargée du recrutement des enseignants en Grande-Bretagne.
Le 8 janvier 2010 - Masterisation : les nouveaux concours marquent une « réduction des exigences disciplinaires », regrette le Snalc-CSEN. Le Snalc indique qu'il « avait déjà alerté le ministère sur le danger de ne conserver, pour tous les concours, que deux épreuves d'admissibilité et deux oraux d'admission, au mépris des spécificités propres à chaque concours ».
Le 8 janvier 2010 - Enseignement supérieur : au BO du 7 janvier 2010. MASTERISATION. La circulaire du 23 décembre 2009 sur la mise en place des diplômes nationaux de master ouverts aux étudiants se destinant aux métiers de l'enseignement.
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pid20536/rubrique-bo.html?cid_bo=50134
Le 7 janvier 2010 - La Ferc-CGT appelle à la mobilisation le 21 janvier 2010 contre le budget, la masterisation et pour une revalorisation des salaires. En effet, la fédération « continue de demander le retrait des décrets concernant la formation des enseignants et des textes d'application » publiés au JO mercredi 6 janvier.
Le 7 janvier 2010 - Masterisation : les épreuves physiques et sportives « bradées » au Capeps et au CRPE, selon le Snep-FSU. « Avec un coefficient 2, sur les 12 retenus pour l'ensemble du concours, avoir de bonnes notes aux épreuves pratiques ne sera pas indispensable » pour obtenir le Capeps. Ce choix « aura des retombées sur les nouvelles maquettes de formation et les stratégies des étudiants », qui « vu le coût des formations physiques et le temps nécessaire pour s'y entraîner » « risquent d'être progressivement évacuées de la formation universitaire ».
Le 7 janvier 2010 - L'intégration de l'IUFM « pèse énormément sur l'organisation et la stratégie » de l'université d'Artois (Aeres). L'intégration de l'IUFM Nord-Pas-de-Calais comme école interne devrait permettre « de faire de l'université d'Artois une 'université ressource' en matière de formation des maîtres et sur les questions d'enseignement, d'éducation et de formation », considère le comité d'évaluation. « Ceci semble en parfaite cohérence avec les attentes des étudiants de l'Artois, qui majoritairement souhaitent embrasser des carrières d'enseignant », commente-t-il aussi. Cependant, cette intégration est aussi un défi pour l'Université d'Artois : elle a un impact important sur la politique de ressources humaines de l'établissement, l'obligeant à organiser des redéploiements de personnels, et sur la gestion de son patrimoine, le contraignant à repenser le devenir des sites actuels de formation des maîtres.
Le 4 décembre 2009 - La Fnec-FP-FO appelle à la grève pour « l'abandon de toute forme de masterisation ». Dans la pétition nationale remise le 13 novembre dernier aux ministres, la Fnec demande légalement « le recrutement à bac+3 » et « bac+4 pour l'agrégation », le « maintien des concours sous leur forme actuelle avec le maintien de la qualification disciplinaire » et le « maintien de tous les sites IUFM et de tous leurs postes ».
Le 2 décembre 2009 - Masterisation : le Snesup menace de ne pas siéger au Cneser du 21 décembre et dénonce une séance « où aucun vote n'est prévu ». L'ordre du jour du Cneser du 21 décembre 2009 auquel sont inscrits le budget 2010 et le cadrage des masters prévus par la réforme de la formation enseignante, « annonce une séance où les questions sont traitées sous forme d'informations et où aucun vote n'est annoncé ». C'est ce que dénonce le Snesup-FSU dans un courrier adressé à Valérie Pécresse, le 1er décembre 2009. L'organisation regrette également que cette séance intervienne « au début des vacances scolaires », alors que « Patrick Hetzel, Dgesip avait affirmé, le 16 novembre, que ces débats auraient lieu le 14 décembre prochain ».
Le 2 décembre 2009 - Masterisation : la mise en place des stages en responsabilité dès cette année dans l'académie de Nantes est « complexe ». La mise en place des stages en responsabilité, proposés dès cette année aux étudiants inscrits aux concours enseignants dans le cadre de la masterisation, est « complexe ». Pour Pierre Le Gall, secrétaire général adjoint de l'académie de Nantes, chargé des ressources humaines, qui assure la coordination de cette mise en place, « il est très difficile de savoir quelle sera la demande ». « Nous nous mettons en ordre de marche pour répondre à ces éventuelles demandes, sans savoir s'il y aura une pression importante », explique-t-il à AEF.
Le 1 décembre 2009 - Masterisation : une intersyndicale appelle à la mobilisation nationale le 15 décembre et réclame l'abrogation des décrets. Une intersyndicale scolaire-supérieur (1) appelle à une journée nationale de mobilisation, mardi 15 décembre 2009, dans « l'enseignement primaire, secondaire et supérieur (notamment dans les IUFM) afin de dénoncer le projet de masterisation », indiquent les organisations dans un texte commun rendu public mardi 1er décembre (AEF n°123660). Cette mobilisation pourra prendre la forme « de grèves », « de rassemblements », « d'assemblées générales », « de débats » et « de manifestations ». Les organisations signataires, jugeant « inacceptables en l'état » les orientations ministérielles présentées le 13 novembre aux syndicats, exigent la « remise à plat de la réforme impliquant le retrait des décrets concernant la formation des enseignants et des textes d'application déjà publiés », ainsi que l'ouverture de « réelles négociations ».
Le 1 décembre 2009 - Masterisation : la société des agrégés opposée à « un infléchissement pédagogique des épreuves de l'agrégation ». Le comité de la société des agrégés, réuni dimanche 29 novembre 2009, estime que « les conséquences de la masterisation du recrutement, voulue par le Président de la République, n'ont pas été suffisamment mesurées et que la réforme peut avoir des effets désastreux à la fois pour l'avenir des concours et pour l'avenir de la recherche », rapporte l'association, lundi 30 novembre.
Puisque le master est « imposé » à tous les futurs enseignants, le comité de la société des agrégés exige « qu'un master complet soit requis pour se présenter à l'agrégation ».
Le 30 novembre 2009 - Masterisation : Pierre-Yves Duwoye rassure la CDIUFM sur la création de masters enseignement pour les PE, les PLP et les CPE. Lors de cette rencontre, le secrétaire général de l'Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur a également rassuré la conférence sur la place des IUFM dans le nouveau dispositif de formation. Les IUFM, interviendront dans « la mise en stage des étudiants », et « plus spécifiquement dans les modules complémentaires proposés aux étudiants de M2 », ainsi que dans la formation des enseignants stagiaires au cours de leur première année d'exercice, précise-t-il. Les IUFM seront ainsi amenés à contribuer à la nouvelle offre de masters, prévue pour janvier, précise le président de la CDIUFM. « Des maquettes sont déjà prêtes un peu partout mais nous attendons dorénavant la lettre de cadrage des masters, début décembre », explique-t-il.
Le 30 novembre 2009 - « Des usages intéressants se mettent en place autour de l'ENT » (Anne-Marie Gros, rectorat de Toulouse). AEF : Les enseignants d'établissements équipés ont-ils reçu une formation ?
Anne-Marie Gros : Oui. Le projet est très accompagné par les services du rectorat. L'IUFM Midi-Pyrénées assure la formation de trois à sept enseignants par établissement concerné. Ces personnes ont été choisies par le directeur de l'établissement. Elles reçoivent une formation de deux jours, préalable au déploiement de l'ENT, puis de deux jours supplémentaires trois semaines après sa mise en place. Entre-temps, elles reçoivent une formation à distance équivalente à une journée de formation.
Le 27 novembre 2009 - La région Nord-Pas-de-Calais envisage d'installer à Douai un « learning center » dédié à la formation. Le conseil régional Nord-Pas-de-Calais « envisage » l'ouverture à Douai d'un « learning center » dédié à « la formation ». « Douai a réaffirmé avec force et sérénité son rôle historique dans la formation des maîtres », avance jeudi 26 novembre 2009 le président de la collectivité territoriale, Daniel Percheron, sans toutefois donner davantage de détails sur ce projet. Début octobre, le président de l'université d'Artois avait indiqué vouloir créer un « campus de la formation » à Arras et fermer le centre IUFM de Douai, une décision qui avait provoqué la colère d'une partie des élus locaux.
Le 27 novembre 2009 - Masterisation : l'intersyndicale scolaire-supérieur prépare un texte commun pour le début de la semaine. Le document « circulera » parmi les organisations et devrait être rendu public « la semaine prochaine ». « Tout le monde est d'accord pour dénoncer l'économie générale de la réforme mais certains points comme la place du concours font débat », déclare Gilles Moindrot à AEF.
Le 27 novembre 2009 - Transfert d'IUT à Genevilliers : l'université de Cergy et le rectorat regrettent la décision de Paris-Ouest. « Un gâchis» pour la Région. Les bâtiments du « pôle universitaire de Gennevilliers ont été inaugurés par Valérie Pécresse le 15 octobre 2009. Ces locaux devaient accueillir notamment l'antenne d'Antony de l'IUFM de Versailles rattachée à l'université de Cergy-Pontoise ainsi que deux départements de l'IUT de l'université Paris-Ouest (soit 50 étudiants la première année), selon les chiffres du conseil général.
Le 26 novembre 2009 - Revalorisation des enseignants : des propositions « très insuffisantes » pour le Snec-CFTC. « D'une part, la revalorisation financière n'est pas à la hauteur des attentes, du cursus universitaire suivi et ne concerne qu'un nombre limité d'enseignants. D'autre part, rien n'est dit sur la revalorisation non financière », explique le Snec-CFTC. « Cet aspect de la revalorisation qui figure pourtant dans le pacte de carrière semble avoir été ignoré ; il recouvre toutes les mesures qui peuvent concourir à l'amélioration des conditions d'exercice : santé au travail, droit individuel à la formation, possibilité de réduction du service pour accompagnement pédagogique, dispositifs de seconde carrière… »
Le 26 novembre 2009 - « La place de l'histoire-géographie en série S va plutôt augmenter », explique Luc Chatel. MASTERISATION. Interrogé sur la grève d'hier et l'hostilité affichée de la communauté éducative envers la réforme de la masterisation, Luc Chatel « pense avoir montré depuis quatre mois et demi qu' [il était] dans une logique d'écoute et de dialogue » mais que cela ne signifie pas « renoncer à ses convictions, notamment sur réforme aussi importante que celle de la formation des enseignants ». « Nous renforçons l'aspect disciplinaire mais, à la fin, les enseignants auront eu davantage de mise en situation de stages qu'ils n'en ont actuellement dans les IUFM », précise-t-il.
Le 25 novembre 2009 - Masterisation : le Sien-Unsa exhorte Luc Chatel et Valérie Pécresse à revenir sur la réforme. Le Sien-Unsa exhorte Luc Chatel et Valérie Pécresse à « ne pas rester rester sourds » aux voix qui dénoncent avec le projet de masterisation un « mauvais coup porté à l'École ». En revenant sur cette réforme « vertement critiquée » tant par « les syndicats », que par la « CPU » la « CDIUFM » et « même l'Institut de France », il s'agit pour les deux ministres « d'éviter un conflit dont l'Éducation nationale n'a nul besoin mais dans lequel les inspecteurs s'engageraient résolument si les appels au sursaut n'étaient pas entendus de ceux qui nous dirigent », écrit l'organisation mercredi 25 novembre 2009.
Le 25 novembre 2009 - Université de La Réunion : polémique autour des conséquences d'une évaluation négative de la filière sciences de l'éducation par l'Aeres. Mohamed Rochdi ne parle pas de suppression de la filière : « ce serait une aberration et une catastrophe pour La Réunion qu'il n'y ait pas de formation dans ce domaine ». Il rappelle que « les besoins en professeurs des écoles, notamment, sont importants », la démographie étant en progression. Pour le primaire, La Réunion fait encore appel à des enseignants de la métropole, déplore-t-il. « Je comprends les craintes par rapport à l'évaluation, ajoute-t-il, mais il faut prendre cette mauvaise notation comme une bonne opportunité, par rapport à la masterisation, de construire d'ici avril prochain un master tourné vers le concours enseignant. On peut également imaginer une L3 généraliste SHS qui y prépare, mais aussi de préfigurer une nouvelle équipe de recherche cohérente avec des enseignants-chercheurs en sciences de l'éducation de l'université, de l'IUFM et des enseignants agrégés ».
Le 25 novembre 2009 - Pôle universitaire de Gennevilliers : Paris-Ouest « abandonne le projet d'y installer un IUT ». Ces bâtiments devaient accueillir notamment l'antenne d'Antony de l'IUFM de Versailles rattachée à l'université de Cergy-Pontoise ainsi que deux départements de l'IUT de l'université Paris-Ouest (soit 50 étudiants la première année). « Alors que l'université Paris-Ouest souffre cruellement d'un manque de locaux et comptait installer 645 étudiants dès la rentrée 2009, le bâtiment a été confié à une université qui doit déjà gérer 13 sites. Au lieu d'y installer un IUT, le bâtiment ne sera plus qu'une simple annexe de l'IUFM d'Antony, avec des locaux… aux trois quarts vides », conclut l'université.
Le 25 novembre 2009 - Revalorisation des enseignants : un seul scénario ministériel resterait en discussion. Le Snes-FSU suspend sa participation. Il n'y aurait plus qu'un scénario ministériel servant de base aux discussions sur la revalorisation indiciaire des enseignants, indiquent à AEF plusieurs sources syndicales mercredi 25 novembre 2009. Le deuxième scénario qui revenait à revaloriser 26 % de la population enseignante sur 2010 à 2012 - contre 15 % de 2010 à 2016 pour le premier - mais nécessitait en contrepartie de bloquer le montant des heures supplémentaires sur celui en vigueur au 1er septembre 2010, serait abandonné.
Le 25 novembre 2009 - Revalorisation : la CSEN demande au ministère de lui communiquer le montant des économies réalisées par les suppressions de postes. Elle dénonce « l'insuffisance de la revalorisation proposée, son étalement sur une trop longue période (de septembre 2010 à septembre 2016) et l'exclusion de fait de tous les collègues recrutés avant 2005, c'est-à-dire l'écrasante majorité des professeurs ».
Le 25 novembre 2009 - Lycée, masterisation, revalorisation : le Snes-FSU « s'interroge sur sa participation aux réunions ministérielles ». « Sur trois dossiers majeurs, aux yeux des professions que nous représentons, vos dernières annonces sont vécues comme une véritable provocation », écrit le Snes-FSU au ministre de l'Éducation nationale Luc Chatel dans un courrier, lundi 23 novembre 2009, à la veille du mouvement de grève dans l'Éducation nationale lancé à l'appel de la FSU.
Le 23 novembre 2009 - Masterisation : « Telle quelle, la réforme n'est pas à la hauteur des enjeux » (CPU). C'est la position de la CPU adoptée en séance plénière le 19 novembre 2009. Elle réagit aux arbitrages des ministères de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et de l'Éducation nationale, présentés vendredi 13 novembre aux organisations syndicales. Les pistes formulées « mettent en évidence un malentendu profond sur la masterisation et une méconnaissance de la réalité des cursus universitaires et des parcours étudiants ». « Alors que la réforme doit permettre de proposer aux futurs enseignants une formation intégrée et cohérente, les propositions dessinent un schéma de formation incohérent et composite », regrette la CPU.
Le 19 novembre 2009 - Masterisation : la CDIUFM fait part de sa « consternation » face à de « très mauvaises propositions » ministérielles. Le bureau de la CDIUFM « affirme sa consternation face aux propositions des deux ministres en charge de la réforme de la formation et du recrutement des enseignants », mercredi 18 novembre 2009. Les propositions des groupes de travail « qui auraient pu permettre de sortir de l'ornière dans laquelle se trouvent la réforme et les deux ministères depuis le printemps 2009, ont été successivement gommées par le groupe de synthèse et par les décisions ministérielles ». La CDIUFM dénonce un projet de réforme « qui ramène la formation des enseignants plusieurs décennies en arrière ». « Cette réforme n'aurait pas d'autres buts que de récupérer des moyens et de mettre à mort les IUFM. Qu'importe si cela transforme la formation des enseignants dans notre pays en un véritable champ de ruines faisant fi des compétences professionnelles attendues d'un enseignant, au détriment, au bout du compte, de l'intérêt de nos enfants », estime-t-elle.
Le 19 novembre 2009 - Luc Chatel assure que les agrégés seront « pleinement concernés » par la revalorisation indemnitaire. « Concernant votre demande prioritaire d'une revalorisation des traitements, il est entendu qu'une telle demande est partie intégrante du plan général de revalorisation des enseignants que je viens de lancer. À ce titre, je vous précise que mes orientations ciblent prioritairement la revalorisation financière des nouveaux recrutés ainsi que celles des enseignants en début de carrière. Les professeurs agrégés répondant à ces critères seront ainsi pleinement concernés par cette mesure, et il me semble en effet essentiel que ce plan bénéficie à l'ensemble des catégories de personnels de l'Éducation nationale », écrit précisément Luc Chatel.
Le 19 novembre 2009 - Revalorisation : le Snalc-Csen se dit « indigné » par les propositions du ministère de l'Éducation nationale. « La revalorisation de la profession se borne à supprimer les échelons un et deux de la grille indiciaire des PE ainsi que des professeurs certifiés et assimilés, à augmenter de neuf points d'indice les échelons trois et quatre, de huit points l'échelon cinq et de quatre points l'échelon six », déplore jeudi 19 novembre 2009 dans un communiqué le Snalc-CSEN, se basant sur les propositions de revalorisation « transmises par l'Administration centrale ».
Le 19 novembre 2009 - CONFIDENTIEL. Les deux scénarios du ministère de l'Éducation nationale pour la revalorisation indiciaire des enseignants. « Compte tenu du montant de l'enveloppe catégorielle pour 2010, un arbitrage doit être rendu entre deux schémas opposés : une revalorisation indiciaire massive, qui ne touche qu'une faible partie de la population enseignante, ou une revalorisation indiciaire plus modeste mais bénéficiant à un plus grand nombre d'enseignants », indique le ministère de l'Éducation nationale dans un document de travail sur « l'amélioration des débuts de carrière des personnels enseignants, d'éducation et d'orientation » présenté aux organisations syndicales cette semaine. « À l'intérieur de ces deux options, toutes les possibilités intermédiaires sont ouvertes à la négociation », précise le document dont AEF a eu connaissance.
Le 18 novembre 2009 - « Résistance pédagogique » : 30 à 40 personnes rassemblées à Marseille « contre des réformes contraires à l'intérêt de l'enfant ». Le réseau des enseignants « en résistance » s'inquiète par ailleurs des conséquences de la masterisation de la formation des enseignants qui « réduit la part consacrée à la pédagogie et remet en cause le stage ».
Le 18 novembre 2009 - Masterisation : les épreuves de l'agrégation auront lieu après le M2, selon le ministère de l'Éducation nationale. L'entourage de Luc Chatel, contacté par AEF mercredi 18 novembre 2009, explique que les épreuves de l'agrégation auront lieu après le M2 et non pendant, comme l'indiquait le document ministériel sur la masterisation présenté aux syndicats vendredi 13 novembre (AEF n°122764). « Une petite erreur matérielle s'est glissée dans le document », fait valoir l'entourage du ministre de l'Éducation nationale. Ce texte, qui reprend les grandes lignes des propositions du groupe de synthèse précisait en effet que « les épreuves d'admissibilité et d'admission aur[aient] toutes lieu au cours du M2 », plaçant les écrits du concours de l'agrégation « en avril et les oraux en juin/juillet ».
Surprises par le calendrier présenté par ce document, plusieurs sources syndicales confirment que le directeur de cabinet de Luc Chatel, répondant à une question d'AutonomeSup (CSEN) lors de la réunion du 13 novembre, a affirmé qu'il était nécessaire d'avoir un M2 pour présenter le concours de l'agrégation.
Le 18 novembre 2009 - Le Haut Conseil de l'éducation estime que le BEP est voué à disparaître (rapport 2009 sur l'enseignement professionnel). Les recommandations du HCE sont au nombre de sept :
7) Enfin le HCE recommande que tous les formateurs de la voie professionnelle, en centre de formation comme en milieu professionnel, possèdent une expérience directe et récente de l'entreprise et des compétences d'enseignement. Il indique que « la réforme de la masterisation doit tenir compte des particularités de la voie professionnelle ».
Le 17 novembre 2009 - Masterisation : le Snep-FSU dénonce un « un gâchis phénoménal » et appelle à « ouvrir de vraies négociations ». « Á la stupéfaction générale », le ministère de l'Éducation nationale a présenté « la réplique des annonces qui datent de plus d'un an », déplore le syndicat. « Autrement dit, aucune avancée, aucune prise en compte des réflexions et propositions, y compris de celles provenant des rapports commandités l'an dernier, le rapport 'Filâtre' par exemple », dénonce-t-il.
Le 17 novembre 2009 - Masterisation : les maquettes des concours prêtes « dans une quinzaine de jours » (Luc Chatel). « D'ici une quinzaine de jours nous devrions pouvoir sortir les maquettes de concours », réformés dans le cadre de la masterisation, déclare Luc Chatel, au micro de France Inter mardi 17 novembre 2009. Pour le ministre de l'Éducation nationale, « la réforme n'est pas bouclée ». « Nous avons fixé les grandes lignes avec Valérie Pécresse [ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche] (…) nous avons souhaité laisser une part à la discussion pour des points qui ne sont pas des points de détail, qui sont (…) la date du concours, qui sont le contenu des épreuves d'admissibilité et d'admission », souligne-t-il. « Nous avons encore un peu de travail », ajoute le ministre, qui confirme que « dorénavant le concours se déroulera pendant l'année de master 2 ».
Le 17 novembre 2009 - Masterisation : un projet « inacceptable en l'état » pour le Snes-FSU. Le développement de stages en responsabilité pour les étudiants, la remise en cause de l'année de formation professionnelle après le concours, l'absence de pré-recrutements et de dispositifs d'aides sociales suffisants : telles sont les trois « dispositions » contestées par le Snes-FSU dans la réforme de la masterisation. Le syndicat réagit mardi 17 novembre 2009 aux annonces ministérielles du 13 novembre (AEF n°122889), jugeant le projet « inacceptable » en l'état, et l'assimilant « à une somme de « bricolages successifs ». « L'articulation entre le master et la préparation au concours n'est toujours pas définie, pour des concours censés être mis en place dès la rentrée prochaine », pointe par exemple le Snes.
Le 17 novembre 2009 - Masterisation : le Cneser adopte une motion « condamnant les propositions gouvernementales ». Le Cneser réuni le 16 novembre 2009 a adopté (19 pour, 4 contre) une motion « condamnant les propositions gouvernementales du 13 novembre en matière de formation des enseignants ». Cette motion a été présentée par le Snesup auquel se sont associés l'Unef, l'Unsa, la CFDT, le Sgen-CFDT, Sud-Education, la CFTC, AutonomeSup et la FCPE.
Le 17 novembre 2009 - La masterisation permettra une « entrée progressive dans le métier », selon Luc Chatel et Valérie Pécresse. La masterisation, qui permettra une « entrée progressive dans le métier » est « d'abord une chance pour les enseignants et leurs élèves », assurent Luc Chatel et Valérie Pécresse dans un tribune publiée dans « Le Monde » daté du 18 novembre 2009. Alors que « jusqu'ici, un nouveau professeur se formait en deux ans […], l'entrée dans le métier de professeur se fera [désormais] en trois ans et sera progressive : pendant leurs deux années de master, les étudiants prépareront le concours, mais effectueront également des stages », expliquent les deux ministres.
Le 17 novembre 2009 - Masterisation : les épreuves des concours auront lieu en M2, décident les ministères. Les épreuves d'admissibilité et d'admission des nouveaux concours enseignants, y compris l'agrégation, « auront toutes lieu au cours de l'année de M2 », précisent les ministères de l'Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur et de la Recherche dans le document sur la réforme de la masterisation présenté vendredi 13 novembre 2009 aux syndicats.Les épreuves d'admissibilité du CRPE seront organisées « dès le mois de septembre » afin de « disposer des résultats d'admissibilité début novembre » (AEF n°121725). Les résultats d'admission sont prévus pour « mai/juin ». Les épreuves écrites des concours du second degré (Capes, Capet, Capeps, CAPLP) et du concours de CPE seront organisées à partir du début du mois de décembre et les résultats seront connus à la mi-janvier.
Le 16 novembre 2009 - Masterisation : le Snesup-FSU, le Sgen-CFDT, Sup'Recherche-Unsa et l'Unef critiquent les propositions des ministres. Les ministères de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et de l'Education nationale ont émis des propositions sur le calendrier des concours ainsi que sur le contenu des masters et épreuves de concours dans le cadre de la réforme de la formation enseignante, à l'occasion d'une réunion avec les organisations syndicales, vendredi 13 novembre 2009 (AEF n°122817 et (AEF n°122889). Voici les réactions du Snesup-FSU, du Sgen-cfdt, Sup'Recherche-Unsa et de l'Unef.
Le 16 novembre 2009 - Nord-Pas-de-Calais : les présidents d'université veulent construire le schéma régional de formation des enseignants dans le cadre du PRES. Les présidents des universités d'Artois, de Lille-I, Lille-II, Lille-III, du Littoral Côte d'Opale et de Valenciennes-Hainaut Cambrésis se sont réunis le 9 novembre dernier avec le recteur Bernard Dubreuil. « La coordination [de la formation des enseignants] s'appuiera notamment sur les compétences des personnels de l'IUFM, école interne de l'université d'Artois, et le maillage territorial qu'assurent les multiples implantations de l'IUFM du Nord - Pas de Calais », s'engagent-ils. « Les stages nécessaires à la formation seront organisés avec le rectorat de l'académie de Lille », précisent-ils également.
Le 16 novembre 2009 - PLF 2010 : la commission des finances du Sénat vote 500 000 euros de plus pour l'Aeres. La commission des finances du Sénat a adopté un amendement au PLF 2010 visant à « renforcer » l'Aeres (Agence d'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur) en la dotant de 500 000 euros supplémentaires, jeudi 12 novembre 2009. ALLOCATION DES MOYENS : « ajustement du poids respectif des enveloppes licence et master, prise en compte de la situation des universités de petite taille par la surpondération des 10 000 premiers étudiants ; majoration de la pondération des étudiants de licence, de master et d'IUFM tertiaires ainsi que celle des DUT ».
Le 16 novembre 2009 - Rencontres sur l'éducation de Dijon : « Les enseignants doivent aussi accepter de changer » (Vincent Peillon). Le défi du métier d'enseignant concerne « tout le 21e siècle », allègue notamment Jean-Louis Auduc, directeur adjoint de l'IUFM de Créteil, au cours d'un des cinq ateliers de la journée,
« Enseignant demain, quel métier pour quelles missions ? ». La réflexion sur les missions des enseignants lui apparaît en conséquence « fondamentale ». Pour Patrick Rayou, professeur à l'université Paris 8, « le modèle de l'école républicaine arrive à sa limite historique, il est urgent de se demander comment recomposer les choses ». Aujourd'hui, dit Patrick Rayou, « il ne suffit plus d'exposer au savoir, faire la classe ne suffit pas forcément à faire apprendre ».
Le 16 novembre 2009 - Masterisation : les syndicats enseignants dénoncent les décisions ministérielles. Un schéma « régressif et consternant » pour le SE-Unsa, « la politique du pire » pour le Snuipp-FSU, une « régression dramatique » pour le Sgen-CFDT : les syndicats enseignants dénoncent les premiers arbitrages ministériels sur la masterisation présentés vendredi 13 novembre 2009 par les cabinets de Luc Chatel et de Valérie Pécresse (AEF n°122865) et appellent les ministres à revoir leur copie. Le Snalc-CSEN et la Société des agrégés expriment également leur désaccord.
Le 16 novembre 2009 - Dans son dernier ouvrage, Jean-Louis Auduc veut « sauver les garçons » de l'échec scolaire. « Sur les 150 000 jeunes sortant sans aucune qualification du système éducatif dont les médias nous parlent fréquemment, on ne dit pas que plus de 100 000 sont des garçons », constate Jean-Louis Auduc, directeur adjoint de l'IUFM de Créteil dans son dernier essai. « Sauvons les garçons », publié en novembre 2009 (Descartes et Cie), tente « de comprendre les raisons sociales et culturelles qui prédisposent les garçons à l'échec et les filles à la réussite afin de proposer des solutions concrètes à ce problème collectif ».
Le 13 novembre 2009 - Le programme des premières « rencontres du rassemblement » sur l'éducation organisées par Vincent Peillon à Dijon samedi 14 novembre. Le collège unique, la violence scolaire, les rythmes scolaires et le métier enseignant seront au coeur des débats organisés samedi 14 novembre 2009 à Dijon (Côte d'Or) par l'eurodéputé socialiste Vincent Peillon, dans le cadre des premières « rencontres du rassemblement » qui auront lieu sur le thème de l'éducation. L'atelier n°5 s'intitule : « Enseignant demain : quel métier pour quelles missions ? »
Le 13 novembre 2009 - CONFIDENTIEL. Masterisation : les propositions du groupe de synthèse. Pour le CRPE, « les épreuves d'admissibilité pourraient être organisées dès le mois de septembre [du M2], afin de disposer de résultats début novembre, et les épreuves d'admission en juin », conformément aux propositions du groupe de travail PE. Pour les concours du second degré, « les épreuves écrites se tiendraient à la mi-novembre pour un prononcé des admissibilités à la fin du S3 [3e semestre du master] (mi-janvier) ». Ce sont quelques-unes des préconisations du « groupe de synthèse des travaux des quatre groupes techniques de propositions sur la masterisation des recrutements », dont AEF s'est procuré une copie. Ce rapport daté du 27 octobre 2009 a été remis à Valérie Pécresse et Luc Chatel au début du mois de novembre. Les ministres doivent, à partir de ce document, faire des propositions aux organisations syndicales reçues vendredi 13 novembre 2009.
Le 13 novembre 2009 - Les nouvelles grilles indiciaires devraient être envoyées aux organisations syndicales lundi 16 novembre 2009 selon la CSEN et la Ferc-CGT. La CSEN se dit « très inquiète des limites de cette revalorisation » qui « concernerait le début et le milieu de carrière, rien n'étant prévu pour les personnels servant depuis des années et qui ont pourtant subi une perte constante de leur pouvoir d'achat ». En revanche, elle a « reçu l'assurance » que « la revalorisation liée à la masterisation ne conduira pas à la création d'un nouveau corps de professeurs, distinct des autres ». « Les nouvelles missions seront revalorisées sur des budgets particuliers », ajoute Albert-Jean Mougin.
Le 13 novembre 2009 - Masterisation: colère de la FSU, de l'Unsa et du Sgen-CFDT. Le secrétaire général du ministère mandaté pour approfondir certains points. « C'est le pire scénario que l'on pouvait nous proposer avec une formation extrêmement disciplinaire », indique Christian Chevalier, secrétaire général du SE-Unsa, au sortir de la multilatérale sur la réforme de la masterisation, vendredi 13 novembre 2009. « Les deux directeurs de cabinet nous ont passé un power-point qui était un copier-coller du rapport de synthèse des groupes de travail (AEF n°122764). Cette synthèse a fait l'unanimité contre elle à l'exception de la CSEN qui y a trouvé quelques vertus. »
Le 13 novembre 2009 - Enseignement supérieur : au BO du 12 novembre 2009. MASTERISATION. Une circulaire présente le dispositif d'aides spécifiques aux étudiants se destinant au métier d'enseignant mis en place dans le cadre de la mise en œuvre de la réforme du recrutement des personnels enseignants (AEF n°122275).
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pid20536/rubrique-bo.html?cid_bo=49518.
Le 12 novembre 2009 - Enseignement catholique en Rhône-Alpes : « l'espace rural ne va pas bien » (Gilles de Bailliencourt, directeur diocésain). AEF : Comment appliquez-vous la masterisation ?
Gilles de Bailliencourt : Quand nous nous sommes lancés dans la masterisation, en janvier, on ne savait pas comment se passerait la rentrée. Nous avons mis en place un master « éducation, enseignement et formation » [...] La situation est très contrastée. Pour le master en vue du concours de professeur des écoles, nous avons 150 jeunes inscrits. Par contre nous en sommes à 15 inscrits pour le master et le CAFEP, alors que 200 personnes sont inscrites directement au Cafep. Il n'y a que 2 700 inscrits au niveau national, alors que le ministère en attendait 8 000. Si le concours change et devient pluridisciplinaire, peut-être que ces chiffres évolueront. Pour l'instant, la dominante disciplinaire est plus importante. La culture d'un master polyvalent n'est pas encore entrée dans les esprits.
Le 12 novembre 2009 - Améliorer l'estime de soi pour lutter contre l'échec scolaire (Agnès Florin, professeur à l'université de Nantes). Nous manquons de supports pédagogiques dans ce domaine, alors qu'il en existe au Québec par exemple, pour que les enseignants puissent travailler avec leurs élèves sur l'estime de soi et les compétences sociales.
Ces questions devraient être intégrées dans la formation des enseignants, ce qui est rarement le cas. L'enseignement de la psychologie de l'enfant est très inégal selon les IUFM et il n'est pas toujours actualisé. Le problème existe aussi pour la formation continue des enseignants.
Le 10 novembre 2009 - Éducation : la Suisse face au défi de l'harmonisation (Elisabeth Baume-Schneider, ministre du canton du Jura). AEF : La France dans le cadre de la « masterisation » est en train de rénover sa formation des enseignants, par ailleurs très critiquée. Qu'en est-il en Suisse ?
Élisabeth Baume-Schneider : Au niveau confédéral, la formation des enseignants a été rénovée il y a une dizaine d'années. Elle est centrée sur la pédagogie, la didactique de discipline, les stages, l'analyse de pratique. Dans le premier degré (primaire), les étudiants sont formés, après leur baccalauréat, pendant deux à trois ans dans les Hautes études pédagogiques (HEP) dont la compétence relève des cantons. Dans le second degré (secondaire), les futurs enseignants étudient à l'université, en règle générale jusqu'au niveau master, puis ils reçoivent une formation d'un à deux ans en pédagogie dans les HEP
Le 9 novembre 2009 - Masterisation : la FSU redemande l'abandon de la réforme et le retrait des décrets d'application. « À quelques jours d'annonces [sur la masterisation] dont tout laisse présager qu'elles seront néfastes pour les élèves, les étudiants, les formateurs, la FSU demande de nouveau l'abandon de cette réforme ainsi que le retrait des textes d'application déjà publiés au profit d'une toute autre réforme », déclare Gérard Aschieri, secrétaire général de la FSU lors des Assises de la formation des maîtres organisées samedi 7 novembre 2009 en Sorbonne (AEF n°121418). En effet, « la réforme qui se met en place contre l'avis de tous les acteurs concernés, débouchera à terme sur une ségrégation sociale plus grande et une dégradation de la formation », assure-t-il. Cette déclaration intervient alors que la FSU à l'instar des autres organisations syndicales, sera reçue vendredi 13 novembre 2009 par Luc Chatel et Valérie Pécresse sur le thème de la masterisation.
Le 9 novembre 2009 - Douai : l'activité de formation des maîtres de l'IUFM sera transférée dans la faculté de droit voisine, annonce l'université d'Artois. L'université d'Artois transférera « en septembre 2010 » l'activité de formation des maîtres, jusqu'ici assurée dans les bâtiments de l'IUFM de Douai, « dans les bâtiments de [sa] faculté de droit, voisine du centre IUFM, et dans les limites des capacités d'accueil de celle-ci », indique son président, dans un communiqué du lundi 9 novembre 2009. Cette décision a été prise « en plein accord avec le ministère, avec le rectorat de l'académie de Lille et avec le maire de Douai », souligne-t-il aussi. Valérie Pécresse avait déjà annoncé le 4 novembre à l'Assemblée nationale le maintien d'une activité de formation des maîtres à Douai (AEF n°122366). L'IUFM Nord-Pas-de-Calais est une école interne de l'université d'Artois.
Le 9 novembre 2009 - 500 manifestants devant l'université d'Artois ce matin pour demander le maintien du site IUFM de Douai. Cette manifestation a été maintenue malgré l'annonce mercredi 4 novembre à l'Assemblée nationale par Valérie Pécresse du maintien d'une activité de formation des maîtres sur le site de Douai (AEF n°122366). La ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche a précisé « avoir demandé au recteur de réunir l'ensemble des universités du Nord-Pas-de-Calais et de discuter avec elles d'un schéma directeur régional de la formation des maîtres dans [la région] ». L'IUFM Nord-Pas-de-Calais est une école interne de l'université d'Artois.
Le 6 novembre 2009 - Centre universitaire Champollion : changer de statut « simplifierait les choses » (Jean-Louis Darréon, directeur). Nous profitons également de notre pluridisciplinarité pour mettre en place des parcours pour préparer aux masters d'enseignement. Au prochain contrat (2011-2014), nous prévoyons deux nouveaux masters complets (« professeurs des écoles », en partenariat avec l'IUFM, et « études européennes et internationales ») ainsi qu'une spécialité de M2 « ingénierie du développement dans les villes moyennes ».
Le 4 novembre 2009 - Nord-Pas-de-Calais : Valérie Pécresse annonce le maintien du site IUFM de Douai. « S'agissant du pôle [IUFM] de Douai, j'ai obtenu l'engagement du président de l'université d'Artois de maintenir ce pôle, qui apporte tellement à votre territoire et qui apportera tellement à nos étudiants », déclare Valérie Pécresse, ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, mercredi 4 novembre 2009, lors des questions des députés au gouvernement. Interrogée par Marc Dolez (GDR, Nord) et Céleste Lett (UMP, Moselle) sur l'avenir des sites IUFM de Douai (59) et de Sarreguemines (57), la ministre répond : « Ils constituent des pôles universitaires de proximité. Je crois pouvoir vous dire et m'engager sur le fait que l'avenir de ces pôles universitaires de proximité, qui apportent tellement à nos territoires, est assuré. »
Le 4 novembre 2009 - Valérie Pécresse aux villes moyennes : « Un dialogue entre les maires, les présidents de communautés et les universités » est nécessaire. La fédération a rendu publique récemment une enquête dans laquelle « près de 90 % des maires et des présidents de communautés interrogés déclarent être inquiets du maintien de certaines formations post-baccalauréat dans leurs collectivités », en particulier les IUT et les IUFM.
Le 4 novembre 2009 - Les évêques se penchent sur la réalité et les enjeux de l'enseignement supérieur catholique. Par ailleurs, selon une annexe du dossier consacrée à l'enseignement supérieur catholique en lycée, « un très bon travail en commun a pu être réalisé entre le Sgec (secrétariat général de l'enseignement catholique) et l'Udesca » pour s'adapter à la masterisation. Si cette évolution a suscité des « inquiétudes », les auteurs (2) relèvent plusieurs « bénéfices ».
Le 4 novembre 2009 - Fusion à Strasbourg : le point de vue des syndicats. « De nombreuses décisions sont prises sans consultation des instances, ou sans leur donner le temps minimum d'information des mandants », déplore Anne-Véronique Auzet. Elle évoque le Cevu, qui n'a pas eu à donner son avis sur la mise en place du comité de pilotage local sur la masterisation des formations d'enseignants.
Le 3 novembre 2009 - URGENT. RCE : les universités doivent « renforcer la cohérence des pratiques de gestion » (rapport IGAENR). De plus, l'inspection pointe le cas des IUFM « dont les locaux appartiennent le plus souvent aux conseils généraux et qui n'ont pas vocation à intégrer le patrimoine immobilier des universités ». La question du devenir de ces locaux et de leur statut juridique se pose, estime l'IGAENR.
Le 3 novembre 2009 - Masterisation : une circulaire du MEN et du MESR modifie les modalités d'attribution d'aides sociales aux étudiants pour 2009-2010. La principale modification intervient au chapitre des bénéficiaires des dispositifs de bourses. Ainsi, pour être éligibles aux bourses, les étudiants devront « réunir les conditions réglementaires pour s'inscrire aux concours de recrutement des enseignants organisés au titre de la session en cours et suivre une formation le permettant dans le cadre du master. Le suivi de cette formation est attesté par l'établissement d'enseignement supérieur. »
Le 3 novembre 2009 - Revalorisation du métier enseignant : cinq chantiers sont ouverts à la négociation (Sgen-CFDT). Le premier concernera « l'évolution des rémunérations ». Il sera suivi d'un chantier sur le DIF, un sur « la mobilité et les secondes carrières », un sur « la prévention des risques professionnels, la santé et le bien-être au travail » et un dernier sur « l'évaluation individuelle et collective », détaille Bruno Jaouen, secrétaire national du Sgen-CFDT.
Le 2 novembre 2009 - La Fage propose une « vraie semestrialisation » des cursus universitaires. La Fage voit aussi dans la semestrialisation une solution pour « répondre aux critiques de l'admissibilité au cours du premier semestre de M2 ». En effet, « dans le contexte actuel de la masterisation de la formation des enseignants, avec l'apparition de filières qui sont également des préparations à des concours, il est absolument nécessaire de permettre des réorientations d'un semestre sur l'autre pour les étudiants qui ne réussissent pas à ces concours. »
Le 30 octobre 2009 - Masterisation : l'Académie des sciences favorable à ce que les étudiants présentent l'agrégation avant l'obtention du master. L'Académie des sciences souhaite « qu'un dispositif permette aux meilleurs étudiants scientifiques de présenter l'agrégation avant l'obtention du diplôme de master » dans un avis sur la réforme de la formation et des concours enseignants, émis lundi 26 octobre 2009. Cette contribution a été transmise à Valérie Pécresse, Luc Chatel et Bruno Le Maire, précise-t-elle.
Si l'Académie « soutient le principe général et nouveau de recrutement des professeurs au niveau master et par concours », elle prévient : « S'agissant des futurs professeurs des écoles, ce changement majeur dans leur formation ne fait sens qu'avec un master profondément novateur. »
Le 30 octobre 2009 - Rapport sur la revalorisation : « Luc Chatel a prêté une oreille attentive aux propositions » (Dominique Le Mèner). Interrogé sur la réforme de la formation des enseignants, le rapporteur estime que certaines de ses propositions répondent aux attentes des syndicats en la matière, citant « la prise en compte de l'affectation des néo-enseignants dans les zones difficiles » et « l'accompagnement des enseignants ».
Le 30 octobre 2009 - Fusion à Strasbourg : « Tout ne fonctionne pas encore bien mais les promesses seront déployées au fil du temps » (Alain Beretz). AEF : Quels ont été les impacts du mouvement des enseignants-chercheurs sur ce processus ?
Alain Beretz : On aurait pu souffrir plus, si les revendications avaient placé la masterisation et l'UdS sous le sceau du même combat. En réalité, le concept de fusion n'a pas été remis en cause directement.
Le 29 octobre 2009 - L'université de Nouvelle-Calédonie manque de moyens et doit financer une partie des repas des étudiants (Jean-Marc Boyer). AEF : Comment la masterisation de la formation enseignante est-elle accueillie dans l'université ?
Jean-Marc Boyer : Il n'y a pas eu de mouvements de la part des enseignants. Nous avons été les premiers à déposer une offre complète de maquettes de masters. Nous allons organiser le phasage l'année prochaine, car pour l'instant nous n'avons que des DU. L'IUFM est devenue une école interne de l'université en mai cette année, soit environ 200 étudiants de plus. Il n'y a pas non plus eu de mouvements par rapport au statut des enseignants-chercheurs. Nous sommes loin du bouillonnement de la métropole et il y a très peu de syndiqués.
Le 29 octobre 2009 - « Mon objectif est d'avoir une année universitaire normale » (Daniel Filâtre, président de Toulouse-II). Toulouse-II Le Mirail « sort de la crise la plus grave de son existence » et « mon grand objectif est d'avoir une année universitaire normale », déclare Daniel Filâtre, président de l'université, selon qui « la fin de l'année universitaire n'est pas le désastre annoncé ». La rentrée s'est tenue le 26 octobre 2009, après la fin de la deuxième session des examens, retardés en raison du blocage de l'université lié au mouvement contre la masterisation et la réforme du statut des enseignants-chercheurs. Le président de l'université veut retrouver « des espaces de dialogue au sein de l'université » et développer « une nouvelle vie sur le campus », en encourageant les initiatives étudiantes.
Le 28 octobre 2009 -
Réorganisation de la CPU : « Ni bras droit du ministère, ni simple relais des protestations ou revendications » (Simone Bonnafous). Des groupes de travail ou comités d'expertise, liés aux commissions, avancent sur les questions de la vie étudiante, du développement durable, de la qualité et de l'évaluation, de l'avenir des IUFM, des formations de santé et de la réforme hospitalière, des politiques RH, du financement de l'enseignement supérieur, des PRES et de la loi LRU, du dialogue de gestion avec les composantes, etc. Tous sujets sur lesquels notre volonté est d'ouvrir au fur et à mesure des espaces de discussions sereines et « à froid » avec l'ensemble des forces syndicales, comme nous l'avons fait récemment autour du rapport du « groupe interconférences » sur la formation des maîtres.
Le 28 octobre 2009 - Université d'automne du Snuipp-FSU : la différenciation pédagogique, source d'inégalités ?. Roland Charnay, ancien formateur IUFM et membre du groupe d'experts ayant élaboré les programmes de primaire 2002, les nouvelles évaluations diagnostiques de CE1 et de CM2, conçues pour détecter les difficultés des élèves, n'atteignent pas leur but.
Le 28 octobre 2009 - « L'université du Littoral doit affirmer son identité dans le paysage régional par des grands projets », selon son nouveau président. J'aimerais d'ailleurs aussi que le PRES parle d'une seule voix sur la masterisation de la formation des enseignants. Bien sûr, ce dossier est très sensible et nous sommes dans l'attente des décisions du ministère. Mais il serait dévastateur pour le PRES de ne pas apporter une réponse commune sur un sujet aussi complexe. On le voit avec la fermeture annoncée du site IUFM de Douai : le sujet est explosif.
Le 27 octobre 2009 - L'université Paris-Ouest (Paris-X) déplore « un très important déficit de locaux ». Selon le conseil général, seront accueillis début novembre 2009, 250 étudiants de l'antenne d'Antony de l'IUFM de Versailles (rattaché à l'université de Cergy-Pontoise) et deux départements de l'IUT de Paris-Ouest.
Le 27 octobre 2009 - Le directeur de l'IUFM Nord-Pas-de-Calais veut faire « retomber la pression » après les annonces du président de l'université d'Artois. « Les annonces faites récemment par le président de l'université d'Artois, à savoir la fermeture du site IUFM de Douai et la disparition programmée à brève échéance de la structure IUFM, sont des premières en France, observées à la loupe par l'ensemble des directeurs IUFM et par le ministère », indique à AEF Dominique-Guy Brassart. Le directeur de l'IUFM Nord-Pas-de-Calais (école interne de l'université d'Artois) demande que soit décidé « un moratoire d'un an au moins sur le site de Douai » et que soit débattue « la possibilité d'implanter des masters PE [professeurs des écoles] ailleurs qu'à Arras ». « Je souhaite dépasser les crispations actuelles pour que le dossier de la masterisation de la formation des enseignants soit enfin mis sur la table et travaillé le plus rationnellement possible », affirme Dominique-Guy Brassart.
Le 27 octobre 2009 - Nord-Pas-de-Calais : les universités poursuivent leur concertation sur la future offre de formation des enseignants, selon Lille-III. Le bureau du PRES Université Lille Nord de France, qui s'est tenu lundi 12 octobre, a validé diverses dispositions pour l'année transitoire 2009-2010. Les candidats préparant les concours de l'enseignement devront prendre une inscription principale à l'IUFM, école interne de l'université de l'Artois, tout en s'inscrivant de manière secondaire dans l'établissement de leur choix pour préparer un M1. Cette deuxième inscription sera gratuite. « Tous les établissements ont fait adopter ces modalités par leurs conseils », précise Bernard Bach.
Le 27 octobre 2009 - 198 millions d'euros seront consacrés en 2010 à la revalorisation du métier enseignant, annonce Luc Chatel à l'Assemblée nationale. Le ministre rappelle que cette revalorisation financière portera sur « quatre volets » (AEF n°120458) :
- « les débuts de carrière avec une augmentation mensuelle nette qui ne saurait être inférieure à 100 euros, soit 'l'équivalent d'un treizième mois' (AEF n°121875) ;
- un rattrapage pour les premiers échelons en vue d'un repositionnement équitable ;
- la rémunération de nouvelles missions pour les enseignants volontaires comme le tutorat pour l'orientation au lycée ou les stages de remise à niveau pour les élèves qui décideront de changer de série (AEF n°121251) ;
- l'avancement de grade pour les enseignants dont l'engagement et l'investissement seront particulièrement importants. »
Le 27 octobre 2009 - Revalorisation des enseignants : les 100 euros mensuels pour les débuts de carrière seront un gain moyen sur l'année, selon la FSU. « On amuse la galerie avec des discussions stériles », déclare Frédérique Rolet, co-secrétaire générale du Snes-FSU, au sortir d'une réunion au ministère de l'Éducation nationale sur la revalorisation et la GRH lundi 26 octobre 2009. La FSU et ses syndicats ont été reçus durant une heure par le conseiller social de Luc Chatel, ministre de l'Éducation nationale, le conseiller budgétaire et la DGRH. « Il n'y avait ni le directeur de cabinet, ni le directeur des affaires financières, personne capable de trancher ou de prendre une décision », s'emporte Frédérique Rolet qui regrette l'absence de tout « plan de revalorisation », remplacé par « quelques mesures ponctuelles » liées à la masterisation ou à la réforme du lycée (rémunération de nouvelles missions de tutorat par exemple), qui « ne peuvent concerner l'ensemble des personnels ».
Le 26 octobre 2009 - Masterisation : la CPU rapporte des « difficultés » sur les conditions d'obtention des bourses. Or, souligne la CPU, « le master ou la spécialité ne seront mis en place qu'après la période transitoire et si on considère que le parcours complémentaire est une inscription en IUFM, un étudiant ne peut être inscrit à la fois en M2 et en M1 à l'IUFM ».
Le 23 octobre 2009 - Un dictionnaire des lycées publics des Pays-de-la-Loire. Histoire, culture et patrimoine des lycées publics des Pays-de-la-Loire sont à découvrir dans le « Dictionnaire des lycées publics des Pays-de-la-Loire », ouvrage réalisé par 170 auteurs, sous la direction d'Alain Croix, historien, Jean-Pierre Branchereau, professeur à l'IUFM des Pays-de-la-Loire, Didier Guyvarc'h, maître de conférence à l'IUFM de Bretagne, et Jean-Pierre Landais, ancien proviseur de la Sarthe, avec le soutien financier de la région.
Le 23 octobre 2009 - Enseignement supérieur : au BO du 22 octobre 2009. IUFM STRASBOURG. Les fonctions de directeur de l'IUFM de l'académie de Strasbourg, école interne de l'université de Strasbourg, sont déclarées vacantes.
Le 22 octobre 2009 - Masterisation : les premières pistes des groupes de travail. Un groupe piloté par le secrétaire général Pierre-Yves Duwoye, effectuera une synthèse de ces travaux qu'il devrait remettre le 30 octobre aux deux ministres. Selon les informations recueillies par AEF, Luc Chatel pourrait communiquer sur la masterisation après les vacances de la Toussaint. Les syndicats enseignants, qui n'ont pas été contactés jusqu'ici, pourraient se voir proposer des dates d'audience « très prochainement ».
Les membres des groupes de travail estiment que le calendrier prévu par les décrets publiés en juillet complique voire handicape la mise en oeuvre de la masterisation, en particulier pour les PE.
Le 22 octobre 2009 - Revalorisation des enseignants : les bilatérales ministère-syndicats commencent la semaine prochaine. Les bilatérales entre le ministère de l'Éducation nationale et les fédérations de l'éducation sur la revalorisation du métier d'enseignant et la GRH débuteront la semaine prochaine, indique à AEF le ministère de l'Éducation nationale mercredi 21 octobre 2009. La FSU devrait être reçue lundi 26 octobre. Suivront l'Unsa-Éducation, le Sgen-CFDT, la CSEN, FO et la CGT.
Le 21 octobre 2009 - L'université Claude Bernard propose « Reussir Lyon-I » pour faciliter le passage du lycée aux études supérieures. Pour le public bachelier, le programme consiste à reprendre, durant une année, le programme de première et terminale avec des enseignants de l'IUFM, des vacataires du second degré, des enseignants de l'université et le personnel du Soie (service d'orientation de l'université), « ce qui représente une trentaine d'enseignants ».
Le 20 octobre 2009 - « Quand l'école innove ! », un ouvrage d'Aurélie Sobocinski et Julie Chupin. Chaque portrait est complété par une « boîte à outils » : conseils des intéressés, bibliographie, sites utiles. Enfin, la dernière partie de l'ouvrage donne la parole à « ceux qui repoussent les cadres de l'école » : Jacques Auxiette, président du conseil général des Pays-de-la-Loire, Jean-Louis Auduc, directeur adjoint de l'IUFM de Créteil, Serge Pout-Lajus, fondateur de la société Éducation et Territoires, ou encore Françoise Cros, responsable de l'observatoire européen des innovations.
Le 20 octobre 2009 - Revalorisation des enseignants : la CGT-Éduc'action appelle les personnels à se mobiliser pour un salaire d'entrée à 2 600 euros bruts. Elle juge donc « très insuffisante la proposition d'une augmentation de 100 euros pour les jeunes enseignants » émise par Luc Chatel, ministre de l'Éducation nationale, lors du CTPM du 1er octobre (AEF n°120458) et appelle à « une mobilisation très forte des personnels ».
Le 20 octobre 2009 - Budget 2010 : 156,92 millions d'euros prévus pour financer « principalement » la revalorisation des enseignants. Si l'on ne tient compte que des mesures qui seront prises à compter de la rentrée 2010, l'enveloppe s'élève à 60,45 M€ (hors CAS pension) pour quatre mois (19,66 M€ dans le premier degré public, 30,58 M€ pour le second degré public et 10,21 M€ pour l'enseignement privé). Ce sont a priori ces fonds qui serviront à financer la revalorisation salariale des enseignants consécutive à la masterisation. En année pleine, cela représente 181,35 M€.
Le 19 octobre 2009 - Université de la Polynésie française : « Avec 18 000 km de distance, nous avons du mal à nous faire entendre » (Louise Peltzer, présidente). AEF : Y a-t-il eu une mobilisation sur la masterisation et le statut des enseignants-chercheurs dans votre université ?
Louise Peltzer : Non, sauf pour la masterisation. Nous venons d'intégrer l'IUFM et 300 étudiants supplémentaires au 1er mai 2009. Nous n'avons qu'un master recherche qui a été ouvert à la rentrée de septembre. Nous avions donc préparé une maquette de master des métiers de l'enseignement et sollicité en février son habilitation. Nous n'avons pas eu de réponse à cette date et nous attendons la lettre de cadrage du ministère.
Le 19 octobre 2009 - « Pôle universitaire de de Gennevilliers » : inauguration par Valérie Pécresse et Patrick Devedjian. Ces bâtiments universitaires, d'une superficie de 8 000 m2, sont situés dans le parc technologique des Barbanniers, terrain cédé par la mairie de Gennevilliers. Ils sont destinés à accueillir notamment, début novembre, l'antenne d'Antony de l'IUFM de Versailles rattachée à l'université de Cergy-Pontoise (les formations des PE pour cette première année, soit 250 étudiants) ainsi que deux départements de l'IUT de l'université Paris-Ouest Nanterre-La Défense (soit 50 étudiants la première année). La capacité d'accueil maximale du site s'élève à 900 étudiants.
Le 15 octobre 2009 - Reims : « Il faut regrouper les deux campus de l'université sur un seul site », réaffirme son président Richard Vistelle. « La meilleure solution [pour l'Urca] serait de transférer le campus Moulin de la Housse, avec la faculté de sciences, les IUT, l'UFR Staps, l'école d'ingénieurs Esiec (École supérieure d'ingénieurs en emballage et conditionnement) et l'IUFM, sur le site Croix-Rouge de lettres et sciences humaines, sciences éco, droit, etc. Cette reconstruction permettrait de rationaliser les locaux, de diviser par deux notre consommation énergétique et de gagner la lisibilité sur le plan de la formation et de la recherche souhaitée par les grands organismes et les industriels », souligne fin septembre 2009 auprès d'AEF le président de l'université de Reims Champagne-Ardenne Richard Vistelle, après l'inauguration officielle de deux équipements sur le campus scientifique rémois.
Le 15 octobre 2009 - Les villes moyennes font 13 « recommandations » pour l'enseignement supérieur et la recherche. La menace pesant sur le maintien des IUFM en villes moyennes est également attribuée aux dispositions de la LRU [et de la] masterisation des IUFM (AEF n°121126). »
Le 14 octobre 2009 - Budget 2010 de l'enseignement primaire : le ministère revoit à la baisse les objectifs de maîtrise des compétences du socle. Du côté des emplois, sont actés :
- la suppression de 9 182 emplois (soit - 3 061 ETPT) d'enseignants stagiaires à la rentrée 2010 du fait de la masterisation du recrutement des enseignants ;
- la création de 2 182 emplois d'enseignants (soit +728 ETPT).
Le 13 octobre 2009 - Masterisation : la CPU rappelle ses propositions dans un courrier à Valérie Pécresse et Luc Chatel. « Si [la CPU] déplore la publication prématurée des décrets qui ne permet pas d'explorer toutes les hypothèses initialement proposées, elle attend que les groupes de travail prennent en compte - dans leurs réflexions et analyses - les propositions formulées dans le rapport » du groupe inter-conférences. « Au-delà des bourses prévues pour tous les étudiants et de la rémunération des stages », la CPU propose également la création de « cordées de la réussite pour les métiers de l'enseignement » qui « donnent envie à des jeunes méritants, issus de milieux défavorisés, de s'engager dans cette voie ».
Enfin, la CPU, qui se félicite de l'intégration « réussie » des IUFM dans les universités, estime qu'il devient « urgent de réfléchir à l'évolution de ces écoles internes, à vocation interuniversitaire ».
Le 12 octobre 2009 - Masterisation : la CDIUFM et la CPU créent un groupe de travail mixte sur l'avenir des IUFM. La CDIUFM et la CPU ont formé un groupe de travail mixte sur l'avenir des IUFM dans le cadre de la masterisation, indique Gilles Baillat, président de la CDIUFM, vendredi 9 octobre 2009. Rassemblés les jeudi 8 et vendredi 9 octobre 2009 à Besançon (Doubs), les directeurs d'IUFM se prononcent pour la création d'une composante de l'université, au même titre que les facultés, capable notamment « de porter les diplômes des futurs professeurs des écoles ».
Le 9 octobre 2009 - Éducation et Jeunesse : au BO du 8 octobre 2009. NOUVELLE-CALÉDONIE. Plusieurs emplois de statut du second degré sont à pourvoir à l'antenne de Wallis-et-Futuna de l'IUFM de l'université de la Nouvelle-Calédonie et à l'université de la Nouvelle-Calédonie.
Le 8 octobre 2009 - Allocation des moyens : Valérie Pécresse annonce 45 millions d'euros pour l'équivalence TD=TP et des ajustements au nouveau modèle. Valérie Pécresse annonce également des « ajustements » au modèle d'allocation des moyens « guidés par un seul souci : mieux prendre en compte la diversité des établissements ». Voici les principales modifications annoncées par la ministre :
- La pondération des étudiants de licence, de master et d'IUFM tertiaires « sera de 1,1 au lieu de 1 » ; - Le nombre de diplômés de masters, indicateur de performance de la part « enseignement », « prendra en compte les étudiants de 2e année des IUFM, de dernière année des écoles internes d'ingénieurs et de 5e année des filières de santé ».
Le 8 octobre 2009 - Comité de suivi licence : qui sont les étudiants de LSH?. SORTIE DU CURSUS. « En 2006-2007, on comptait près de 93 343 étudiants en L3 dans le domaine LSH des universités. Plus de 62 100 de licence LSH ont été délivrées en 2007. L'année 2007-2008, près de la moitié des nouveaux diplômés de L3 LHS se sont inscrits en M1 dans les mêmes domaines. Plus d'un tiers (37,5 %) abandonnent les études à l'université. 12,3 % s'inscrivent à l'IUFM et 2,9 % se réorientent vers un autre groupe disciplinaire.
Le 6 octobre 2009 - La réforme du lycée sera « globale » et « commencera à partir de la rentrée 2010 » (Luc Chatel). MASTERISATION. Évoquant la réforme de la formation des maîtres, Luc Chatel assure « que les futurs enseignants auront deux fois 108 heures de stage. Nous sommes en train de travailler [à l'organisation des stages] ». La place des stages dans la formation est « un sujet complexe », reconnaît le ministre, « qui nécessite de notre part un travail dans les prochaines semaines pour avoir une formation allégée d'une année qui permette une formation sur le terrain ».
Le 6 octobre 2009 - Masterisation : « La question de la professionnalisation a fortement émergé des groupes de travail » (Gilles Baillat). « La question d'une plus grande professionnalisation aussi bien pour les masters que pour les concours a fortement émergé dans les groupes de travail et dans l'instance de synthèse », assure le président de la CDIUFM et directeur de l'IUFM Champagne-Ardenne Gilles Baillat à AEF, vendredi 6 novembre 2009. Ces propos interviennent alors que le groupe de synthèse des propositions des quatre groupes de travail sur la réforme de la formation des enseignants a remis son rapport en début de semaine à Valérie Pécresse et Luc Chatel. Les ministres recevront les organisations syndicales le 13 novembre et les organisations étudiantes le 18 novembre. La discussion en Cneser sur les maquettes de concours et de masters aura lieu le 21 décembre.
Le 6 octobre 2009 - La CFTC-Éducation nationale « revendique pour tous les enseignants la revalorisation liée au recrutement niveau master ».
Le 5 octobre 2009 - Masterisation : 2 700 étudiants formés dans les masters « enseignement » des instituts catholiques. Depuis la rentrée 2009, les instituts catholiques proposent à leurs étudiants sept masters pluridisciplinaires « métier de l'enseignement et de la formation ». « D'ici deux ou trois ans, nous voudrions former près de 8 000 étudiants », précise Thérèse Lebrun, présidente de la Catho de Lille, faisant état de « besoins très importants ». Interrogé par AEF, Yann Diraison estime que des étudiants du public ont rejoint la formation proposée par l'Uco. Enfin, certains étudiants des masters de premier degré « n'ont pas encore choisi s'ils passeront les concours de l'Éducation nationale ou de l'enseignement catholique, mais c'est courant. »
Le 2 octobre 2009 - Revalorisation : une base de négociation trop basse pour le SNCL-Faen. La Fnec-FP-FO demande l'arrêt des suppressions de postes. La Fnec rappelle en outre que « l'arrêt des suppressions de postes est indispensable ». Elle souhaite également, dans le cadre de la masterisation, « le retrait de la circulaire du 20 août qui permet de donner des classes en responsabilité à 50 000 étudiants en stage, rémunérés 3000 euros ».
Le 2 octobre 2009 - Université d'Artois : une baisse du taux de réussite en L3 pourrait être un effet des blocages de 2006, 2008 et 2009. Faisant état d'un « climat pacifié » au sein de l'université d'Artois à l'occasion de la rentrée de septembre 2009, son président souligne que « les sources de grief sont encore là chez les étudiants et les collègues, même s'il y a eu des avancées sur la masterisation [de la formation des enseignants] ».
Le 2 octobre 2009 - Éducation et Jeunesse : au JO du 1er octobre 2009. MASTERISATION / ENSEIGNEMENT AGRICOLE. Trois décrets modifiant le statut particulier des conseillers principaux d'éducation des établissements d'enseignement agricole, des professeurs de lycée professionnel agricole et des professeurs certifiés de l'enseignement agricole qui, pour être nommés dans leur corps, doivent désormais « justifier d'un master ou d'un titre ou diplôme reconnu équivalent par le ministre chargé de l'agriculture ».
Le 1 octobre 2009 - Budget 2010 : le Snes-FSU convaincu de « la nécessité » de recourir à la grève. Rappelant que le ministère « supprime l'intégralité des emplois de stagiaires soit 6 733 dans le second degré » du fait de la réforme de la masterisation, le Snes-FSU indique que cela « représente dans les collèges et les lycées la perte de l'équivalent de 2 900 postes d'enseignement à plein temps » (temps où les enseignants stagiaires sont en stage en responsabilité devant élèves).
Le 1 octobre 2009 - URGENT. Revalorisation : la « base de négociation » sera de 100 euros d'augmentation mensuelle pour les néotitulaires. RÉMUNÉRATION. Le second volet concerne l'évolution des rémunérations. Le ministre annonce « quatre chantiers » :
- les débuts de carrière, suite à la réforme de la masterisation. Luc Chatel aurait précisé que « la base de négociation était une augmentation de 100 euros mensuels pour les néotitulaires » ;
- le rattrapage pour que les enseignants ayant entre deux et cinq ans d'ancienneté ne se retrouvent pas moins bien payés que les néotitulaires. Le ministre n'a pas précisé s'il s'agirait d'augmentation indiciaire ou de raccourcissement de la durée des échelons par exemple ;
- de nouvelles missions pour les enseignants qui pourraient être l'accompagnement éducatif ou une mission de tutorat et d'orientation dans le cadre de la réforme du lycée ou d'accompagnement des débutants dans leur premier poste par exemple ;
- l'avancement de grade. Luc Chatel propose la « création d'un nouveau grade pour « ceux dont l'engagement et l'investissement auront été particulièrement importants ». Il veut « un meilleur équilibre entre le mérite et l'ancienneté ».
Le 1 octobre 2009 - Première rentrée pour les 43 élèves du collège musulman Alif à Toulouse. Le recrutement des enseignants se fait selon trois critères : être passé par l'IUFM, détenir le Capes ou avoir une expérience dans l'enseignement. La vingtaine de professeurs sont « tous des musulmans » et viennent majoritairement de Toulouse, tout comme les élèves, précise le directeur.
Le 1 octobre 2009 - États généraux de la formation enseignante : penser l'articulation master/concours pour éviter un trop grand nombre de « reçus-collés ». Les concours, tant par leur calendrier que par la nature des épreuves influenceront le contenu de la formation. Or, comment articuler les deux pour éviter un trop grand nombre d'échecs en cours de route ? C'est l'une des questions épineuses abordées dans les contributions recueillies dans le cadre des États généraux de la formation enseignante (1), dont la synthèse a été présentée mardi 29 septembre 2009 (AEF n°120284) par la CDIUFM, la CDUS, la CDUL sous le parrainage de la CPU.
Le 30 septembre 2009 - Masterisation : les États généraux de la formation enseignante traduisent un rapprochement des points de vue, selon la CPU et la CDIUFM. « Les États généraux traduisent un rapprochement des points de vue du monde éducatif sur la masterisation. Nous espérons que dans les semaines qui viennent, ils puissent être entendus afin d'éviter une nouvelle année périlleuse », indique le président de la CDIUFM, Gilles Baillat lors de la présentation de la synthèse des États généraux de la formation enseignante (AEF n°120298), mardi 29 septembre 2009 à la Mutualité à Paris. La consultation en ligne qui fait émerger l'idée d'une « formation intégrée » conçue sous le régime de l'alternance, la nécessité d'introduire une « initiation à la recherche » ou d'articuler les masters et concours, constituent en ce sens « une étape importante », estime Simone Bonnafous, vice-présidente de la CPU (AEF n°117525). Le président de l'Unef, Jean-Baptiste Prévost, salue de son côté « une homogénéisation progressive des positions ».
Le 30 septembre 2009 - Budget 2010 : 60,85 milliards d'euros pour la mission enseignement scolaire et 16 000 suppressions de postes. Pour 2010, les « principales orientations du budget » sont :
- la réforme du recrutement des enseignants (masterisation) : « des dispositifs d'accompagnement » (rémunération des stages en responsabilité, bourses à destination des élèves de master préparant le concours d'enseignant) et une revalorisation des carrières sont prévus.
Le 30 septembre 2009 - Budget 2010 : la répartition des suppressions de postes dans l'Éducation nationale. 18 202 « postes d'enseignants stagiaires » du fait de la réforme de la masterisation. Il s'agit des enseignants
Le 30 septembre 2009 - États généraux de la formation enseignante : des pistes pour renforcer l'alternance. Des cursus de formation capables d'assurer la liaison entre les préparations aux concours, la préparation à l'exercice d'un métier dans ses spécificités, et dans certains cas l'insertion ou la réinsertion. Telle est, selon les contributions recueillies dans le cadre des États généraux de la formation enseignante (AEF n°114711) (1), l'équation que devront respecter les masters enseignement mis en place par les universités dans le cadre de la masterisation. La synthèse des États généraux, présentée officiellement mardi 29 septembre 2009 par la CDIUFM, la CDUL, la CDUS avec le parrainage de la CPU, dessine une formation en alternance, articulant savoirs académiques, savoirs pratiques et recherche.
Le 29 septembre 2009 - Université d'Artois : un projet de reconversion de l'IUFM, école interne, sous la forme d'un « campus de la formation des maîtres ». L'université d'Artois, qui a intégré l'IUFM Nord-Pas-de-Calais en 2008, envisage d'ouvrir à la rentrée 2010 un « campus de la formation des maîtres et des formateurs ». Considérant que « l'outil IUFM devient surdimensionné » en raison du transfert prévisible de la formation des enseignants aux universités, le président Christian Morzewski envisage de « concentrer les moyens sur un nombre de pôles restreints ». Son projet : créer à Arras un nouvel espace alliant formation, recherche et documentation, afin de « préparer la reconversion » et de « valoriser l'expertise » d'une partie des 600 personnes qui travaillent actuellement au sein de l'IUFM - 299 enseignants-chercheurs et formateurs, 299 personnels Biatoss en 2008-2009. L'équipe de direction de l'IUFM précise à AEF que ce projet lui a été présenté pour la première fois mardi 22 septembre 2009.
Le 29 septembre 2009 - États généraux de la formation enseignante : respecter l'exercice du métier dans sa diversité. « A l'exception des agrégés qui peuvent conserver leur spécificité, aucune contribution ne propose le 'décrochage' de la formation de tel corps d'enseignant (PE ou PLP) par rapport à tel autre : le master doit être la norme sur laquelle doit se fonder la reconnaissance sociale et salariale de la formation initiale pour tous les enseignants de la maternelle à la classe terminale », résume le comité de pilotage des États généraux de la formation enseignante dans sa synthèse, présentée officiellement mardi 29 septembre 2009 (AEF n°117319). Le master, cependant, n'implique pas forcément le même parcours de formation pour tous. Sans déroger au principe de concours, les participants envisagent « des modes d'accès différents au métier », en particulier pour les professeurs des écoles.
Le 28 septembre 2009 - « Le lien est très fort entre le sentiment de violence, le sentiment d'injustice et les difficultés scolaires » (Cécile Carra, sociologue). Cécile Carra, maître de conférences en sociologie à l'IUFM Nord-Pas-de-Calais (école interne de l'Université d'Artois), directrice de la jeune équipe de recherche en éducation Recifes (Compétences, interactions, formations, éthique, savoirs) et chercheuse au CESDIP-CNRS (centre de recherches sociologiques sur le droit et les institutions pénales, UMR 8183), répond aux questions d'AEF.
Le 25 septembre 2009 - Le Cned met en place « un processus qui transforme en profondeur sa structure » (Michel Leroy, recteur du Cned). Le Cned affiche des chiffres en régression depuis 10 ans, après avoir connu une phase de forte progression du nombre d'inscrits. Plusieurs raisons expliquent cette tendance : le secteur est devenu fortement concurrentiel, l'arrivée d'internet a modifié le paysage et accroît le nombre d'offres du secteur privé. Il y a aussi le phénomène de baisse démographique, la diminution du nombre de postes pour les enseignants qui entraîne une baisse des inscriptions aux concours, des incertitudes sur la masterisation, une forte baisse des PRCE… Nous espérons redresser cette tendance avec une offre de formation renouvelée, et stabiliser le nombre d'inscrits par rapport à 2008.
Le 25 septembre 2009 - Enseignement supérieur : au BO du 24 septembre 2009. IUFM CORSE. Bruno Garnier est nommé administrateur provisoire de l'IUFM de l'académie de Corse, école interne de l'université de Corse, en remplacement de Don-Mathieu Santini.
Le 24 septembre 2009 - Direction d'école : une association de directeurs appelle les syndicats à « ouvrir un vrai débat sans tabou ». Dans le cadre de la masterisation, l'association dit réfléchir avec « le département de sciences de l'éducation de l'université Aix-Marseille » à la possibilité de mettre en place « un master de direction d'école », accessible aux personnels par la voie de la validation des acquis de l'expérience (VAE). Cette formation en alternance pourrait comprendre des stages dans des écoles, des rectorats, des mairies etc. « Les directeurs sont amenés à monter des projets, démarcher les villes, développer des partenariats mais ils ne sont pas formés pour cela », explique Alain Rei.
Le 23 septembre 2009 - « Jamais la tutelle n'aura eu autant de leviers pour piloter autoritairement les activités universitaires » (Stéphane Tassel). Même si la ministre promet une rentrée sereine, la rentrée reste très tendue. Dans toutes les composantes de l'université (UFR, IUT, IUFM, …) les motifs de mobilisation sont là.
Le 22 septembre 2009 - La CDIUFM et la Sécurité routière signent une convention-cadre pour la formation des stagiaires. Sensibiliser les professeurs stagiaires à la problématique de la sécurité routière, et par leur intermédiaire, transmettre les messages de prévention aux élèves : tel est l'objectif de la convention-cadre signée mardi 22 septembre 2009 par Michèle Merli, déléguée interministérielle à la sécurité routière, et Gilles Baillat, président de la Conférence des directeurs d'IUFM. Cet accord prévoit notamment l'instauration d'un module de formation destiné aux professeurs stagiaires des IUFM. L'IUFM d'Aquitaine, qui expérimente depuis 2008 un module du même type, sera chargé de son élaboration (AEF n°96716). L'IUFM de Créteil devrait être l'un des premiers à proposer cette formation à partir de la mi-octobre, indique la CDIUFM.
Le 22 septembre 2009 - Le Cneser adopte une motion contre le vote électronique dans les universités. En outre, présentée par le Snesup, l'Unef et l'Unsa, une motion relative à la réforme de la formation des enseignants a également été adoptée par 20 pour, 2 abstentions et 7 contre. Dans cette motion, le Cneser demande « la réouverture des discussions » sur la place du concours « afin de placer l'admissibilité en M1 », « un cadrage national des masters », « une consultation sur la mise en place des stages » ainsi que « le statut de fonctionnaire stagiaire accordé aux étudiants admissibles ».
Le 22 septembre 2009 - Masterisation : la Fage se félicite du « retour au beau fixe des relations entre les deux ministères ». La Fage appelle enfin à ce que le rôle des IUFM soit précisé. « L'IUFM (…) pourrait être notamment en charge du suivi des stages. Véritables centres de ressources pédagogiques et humaines, les IUFM ont également une place à prendre dans la gestion de la formation continue, en lien avec les académies, les rectorats et les établissements. » En outre, « les IUFM pourraient devenir de véritables organismes de recherche en sciences de l'éducation, en étant le lieu de centralisation des moyens d'apprentissage des sciences et techniques de la pédagogie et de la didactique à l'université, au-delà de la simple formation aux métiers de l'enseignement ».
Le 21 septembre 2009 - « L'innovation est un thème qui m'est vraiment cher » (Jean-Michel Blanquer, recteur de Créteil). Selon Didier Geiger, directeur de l'IUFM de Créteil, seul « un passage à un moment de leur formation par une forme de recherche », peut permettre aux enseignants d'actualiser leurs connaissances et de rénover leurs pratiques. La créativité passe aussi par la mutualisation des expérimentations existantes via des ressources difficilement accessibles aujourd'hui, ajoute Dominique Raulin.
Le 21 septembre 2009 - La masterisation doit être « compatible avec le principe de réorientation », selon la CDUL. De plus, les différentes épreuves devront respecter « la cohérence des masters ». « Une admissibilité en fin de M1 et une admission en fin de M2 apparaissent comme la solution la plus conforme à l'ensemble de ces exigences. »
La CDUL insiste également sur la nécessité d'établir un « cadrage national des formations de master, sur la base de référentiels établis pour chaque métier et chaque discipline ». De plus, la « dimension scientifique » devra être bien présente dans ces formations, « associée aux expériences de terrain », afin de permettre notamment une réorientation vers des études doctorales. La CDUL demande aussi que l'année d'entrée dans le métier soit « conçue sur le mode de l'alternance », et intègre « une dimension réflexive ».
Le 15 septembre 2009 - Pilotage des systèmes d'information : l'université Nancy-I fait le choix d'un « référentiel de cartographie ». L'UHP, spécialisée dans les sciences, la technologie et la santé, regroupe cinq facultés, trois écoles d'ingénieur, trois IUT, un IUFM, soit 18 500 étudiants et 3 000 enseignants-chercheurs et personnels.
Le 15 septembre 2009 - Enseignement catholique : le SNPEFP-CGT dénonce un « repli identitaire ». Abordant le dossier de la masterisation, la CGT s'inquiète de l'ouverture à cette rentrée de 7 masters liés aux « métiers de l'éducation et de la formation » (AEF n°115961). « Qui pourrait douter que cela préfigure et annonce une volonté de 'formatage' des futurs enseignants du privé ? », interroge le syndicat. La réforme du recrutement prévoit également pour les candidats de l'enseignement privé l'entrée dans les jurys de concours des chefs d'établissement du privé. La CGT y voit « un grave retour en arrière, en différentiant le recrutement des maîtres du public de ceux du privé ». « Les chefs d'établissement du privé pourraient donc avoir une influence directe sur le recrutement des candidats, dans le cadre d'un concours pourtant organisé et garanti pas l'Etat ».
Le 11 septembre 2009 - Revalorisation : Luc Chatel réunira le CTPM fin septembre pour présenter ses propositions. Le ministre de l'Éducation nationale répète avoir « un chantier majeur : la revalorisation globale des enseignants », mais précise qu'il n'y a « pas que l'aspect financier ». « Il y a aussi un aspect gestion des ressources humaines tout au long de la vie. Je pense que ce ministère doit accompagner davantage ses enseignants en matière de formation intiale et continue, leur proposer des perspectives, des deuxièmes carrières. C'est un chantier que j'ouvre avec les syndicats. »
Le 11 septembre 2009 - Enseignement supérieur : au BO du 10 septembre 2009. IUFM. Le budget de l'Institut universitaire de formation des maîtres du Pacifique pour l'exercice 2009 est arrêté à un montant total égal en recettes et en dépenses à la somme de 2 733 043,21 euros.
Le 10 septembre 2009 - Carrières : Valérie Pécresse précise des mesures en faveur des enseignants-chercheurs et des Biatoss. Sur la réforme de la formation des maîtres, « durant l'année 2009-2010, année transitoire, l'inscription en IUFM, ou dans une autre composante universitaire offrant une préparation aux concours de l'enseignement est considérée comme équivalente à une inscription en 1ère année de master », rappelle également la ministre. « Cette équivalence permet l'inscription aux concours de l'enseignement. »
Le 8 septembre 2009 - Rentrée 2009 : le SNPDEN craint des problèmes de remplacements d'enseignants. À l'instar d'autres organisations syndicales, le SNPDEN s'interroge sur l'organisation des stages proposés à partir de cette année aux étudiants de M1 et de M2. « Jusqu'ici les établissements scolaires accueillaient des stagiaires qui avaient déjà le statut de fonctionnaire. Les stages étaient organisés par les IUFM. Là, ils accueilleront des étudiants. Cela pose la question du statut juridique de l'établissement qui n'est pas un lieu de formation », souligne Philippe Tournier. « Nous sommes dans le flou. Les EPLE contractualiseront-ils directement avec les universités ou la convention passera-t-elle par le rectorat ? », ajoute Catherine Petitot.
Le 8 septembre 2009 - Enseignants-chercheurs : « Valérie Pécresse a annoncé que l'équivalence TD=TP fera l'objet d'une traduction budgétaire » assure le Snesup. Par ailleurs, sur la réforme de la formation des maîtres, « la ministre a rappelé que l'inscription en IUFM vaudrait bien inscription en M1 durant l'année transitoire », conclut Stéphane Tassel.
Le 7 septembre 2009 - Luc Chatel : « Je mets sur la table le droit individuel à la formation pour les enseignants ». Luc Chatel fait état d'une « revalorisation significative » en début de carrière grâce à la réforme de la masterisation, mais refuse de donner un chiffre, souhaitant privilégier le « dialogue social » à ce sujet.
Le 6 septembre 2009 - Report de la réforme du lycée à 2011 : « On dirait que le ministre nous a entendus » (Sgen-CFDT). La masterisation est l'autre gros sujet de la rentrée (AEF n°118033). Intéressants sur la plan « financier » et « professionnel », les stages proposés dès cette année aux étudiants qui veulent devenir enseignants « ne sont pas intéressants pour les concours qui n'ont pas changé ». Résultat : les élèves issus de « milieux défavorisés » pourraient décider de se tourner vers des stages, alors que ce sont qui ont les moyens se consacreront à la préparation des concours », remarque Thierry Cadart.
En outre « qui encadrera ces stages ? Les IUFM sont prêts à le faire, mais ils ne sont pas cités dans la circulaire », s'inquiète Thierry Cadart.
Le syndicat, qui devrait être reçu par Luc Chatel prochainement sur le sujet, sera également attentif « à la place des concours », de laquelle découlera ensuite la nature-même de la formation. « C'est un sujet important,dans les IUFM, on risque d'avoir pas mal d'agitation à ce sujet-là », ajoute-t-il.
Le 4 septembre 2009 - URGENT. Masterisation : installation des quatre groupes de proposition et d'une instance de synthèse. Quatre groupes techniques de proposition sur la mise en oeuvre de la masterisation de la formation et des concours enseignants ont été installés aujourd'hui (AEF n°117140), vendredi 4 septembre 2009, selon des informations recueillies par AEF. Ces groupes, chacun composés d'une dizaine de représentants techniques des ministères de l'Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, émettront d'ici mi-octobre 2009 des recommandations sur la formation et les concours des enseignants.
Le 4 septembre 2009 - L'hypothèse de repousser partiellement l'application de la réforme du lycée à 2011 ne semble pas exclue, selon le Snes-FSU. Daniel Robin s'inquiète notamment de la publication de la circulaire relative à l'organisation des stages dans le cadre de la masterisation (AEF n°118767) : « Luc Chatel nous affirme qu'il s'agit d'un malentendu. Nous ne demandons qu'à le croire et à lever ce malentendu. Mais il nous semble que le dialogue social devrait précéder la prise de décision. Dialogue social n'est pas communication. »
Le 3 septembre 2009 - La rentrée scolaire et Marc Foucault nommé Igaenr au conseil des ministres du 2 septembre 2009. MASTERISATION. Luc Chatel achèvera dans les mois avenir « en lien étroit avec le ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche », la réforme des concours de recrutement des enseignants, pour une mise en place des nouveaux concours à la rentrée 2010. « Dès cette semaine des groupes d'experts travailleront pour formuler des propositions sur la place des concours dans le calendrier de l'année universitaire, le contenu précis des épreuves et la forme que prendra la formation continue dans l'année qui suivra le recrutement. »
Le 2 septembre 2009 - Rentrée 2009 : le Snuipp-FSU lance des actions départementales les 8, 9 et 10 septembre.
REVALORISATIONS. Luc Chatel a confirmé au Snuipp « qu'il y aurait une revalorisation financière en début de carrière liée à la masterisation, ainsi qu'une revalorisation en cours de carrière ». « Les premières discussions sur ce sujet devraient avoir lieu 'dans les prochaines semaines' », précise Gilles Moindrot.
Le 2 septembre 2009 - Rentrée 2009 : le Snec-CFTC et le Spelc attendent du concret. Et s'agissant de la masterisation et de la préparation aux concours qui « reste une grande inconnue préoccupante pour les jeunes qui souhaitent s'engager dans la profession », le Snec-CFTC attend « de nombreux éclaircissements ».
SPELC. Le Spelc de son côté relève « trop d'incertitudes et des dossiers en souffrance ». Il « tient à rappeler l'urgence des dossiers en cours de discussion », estimant que « certains aboutissent » comme la masterisation de la formation des enseignants et que « d'autres flottent dans un épais brouillard » comme la réforme du lycée.
Le 2 septembre 2009 - La CFTC-Éducation découvre « un ministre attentif à la formation et à la carrière des enseignants »?. MASTERISATION. Au sujet de la formation des maîtres, la CFTC souhaite qu'elle « dissocie la formation universitaire de la formation pédagogique qui doit être exclusivement du ressort de l'Éducation nationale avec des aller-retour entre les établissements et l'IUFM depuis l'inscription au concours jusqu'à la titularisation ».
Le 1 septembre 2009 - Luc Chatel « copie conforme de son prédécesseur » pour les suppressions de postes, selon Bruno Julliard (PS). Estimant que par le passé le PS n'a pas suffisamment donné de « preuves d'amour et n'a pas su montrer suffisamment sa volonté d'améliorer l'école », Bruno Julliard a présenté les quatre propositions dont les modalités devraient être précisées lors des assises sur l'éducation et la ville qui se tiendront au premier trimestre 2010 : - le gel de la réforme de la masterisation. « L'idée serait d'introduire un concours plus tôt, de mettre en place une formation professionnelle de deux ans avec stages et d'assurer le maintien de l'IUFM ».
Le 1 septembre 2009 - Éducation et Jeunesse : aux JO des samedi 29 et dimanche 30 août 2009. ÉCOLE. L'école maternelle et l'école élémentaire annexes de l'IUFM de l'académie d'Orléans-Tours sont supprimées.
Le 31 août 2009 - Luc Chatel veut développer la politique de ressources humaines de l'Éducation nationale. MASTERISATION. Quatre groupes de travail, organisés par niveau d'enseignement (premier degré, collège, lycée, enseignement professionnel) « vont se réunir à partir de cette semaine ». Ils « approfondiront » les sujets tels que « la place du concours », la « construction des maquettes » ou le « contenu de la période de stage » sur la base des préconisations formulées par les rapports « Filâtre » et « Marois ». En temps de crise, la réforme de la formation des enseignants est « un signal très fort ». Interrogé sur l'absence du mot IUFM dans la récente circulaire (AEF n°118667) sur l'organisation des stages, Luc Chatel estime qu'il n'est pas nécessaire de « répéter » le terme, dans la mesure où les instituts sont intégrés aux universités.
Le 31 août 2009 - Masterisation : les stages en responsabilité risquent de poser des problèmes d'organisation (Gilles Baillat, CDIUFM). Les stages en responsabilité, proposés dès cette année aux étudiants qui se destinent aux métiers de l'enseignement, pourraient nuire aux chances de réussite aux concours, craint Gilles Baillat, président de la CDIUFM, interrogé vendredi 28 août 2009 par AEF au lendemain de la réunion parisienne de la conférence. Certains étudiants pourraient ainsi décider de ne pas effectuer ces stages, au risque d'être mal préparés à leur nouvelle fonction. Le président de la CDIUFM fait le point pour AEF sur les dossiers de rentrée : inscriptions en IUFM, inscriptions aux concours, organisation des stages, mise en place des bourses, masterisation.
Le 31 août 2009 - Masterisation : le Snes-FSU demande à Luc Chatel de modifier la circulaire sur les stages. Le Snes-FSU demande à Luc Chatel « d'ouvrir immédiatement des discussions » afin de modifier la circulaire sur l'organisation des stages proposés dès la rentrée 2009 aux étudiants qui se destinent aux métiers de l'enseignement (stages d'observation en cours de M1 ou en responsabilité en cours de M2) (AEF n°118667). Ce texte, publié « sans dialogue » ni « concertation avec les organisations syndicales » « dénature totalement la notion de 'préprofessionalisation' », se plaint le syndicat dans un communiqué diffusé lundi 31 août 2009.
Le 31 août 2009 - ANALYSE. Masterisation : les risques d'un divorce premier-second degré, par Jean-Louis Auduc. Selon le directeur adjoint de l'IUFM de Créteil, en charge du premier degré ce clivage premier-second degré risque encore d'être renforcé par les nouveaux décrets sur la mastérisation. Alors qu'un nouveau cycle de discussions sur la réforme de la formation des enseignants démarrera la semaine prochaine, Jean-Louis Auduc fait des propositions pour des masters enseignement qui prennent en compte « l'unicité » du métier.
Le 28 août 2009 - Le Snes-FSU veut une « action unitaire de type grève avant la Toussaint ». Interrogé sur sa position sur la masterisation, alors que le syndicat s'est abstenu en CTPM du 28 mai sur les décrets réformant la formation des maîtres (AEF n°114833), le Snes explique que la masterisation, et l'élévation du niveau de diplôme est « une vieille revendication du Snes ». « Nous avons encore des batailles à mener sur la conception de l'année de stages et sur la révalorisation », ajoute néanmoins le syndicat.
Le 28 août 2009 - « Le ministre est à l'écoute mais s'est bien gardé de donner des réponses concrètes », estime la CSEN reçue par Luc Chatel. Interrogé par le SNE sur les effets réels de la revalorisation des enseignants, conséquence de la masterisation, « le ministre a assuré que, concernant les débuts de carrière, elle sera substantielle », poursuit le communiqué. Sur la question des suppressions de postes, le SNE a « pris acte de la réponse des services constatant un solde positif de 500 postes à cette rentrée, par l'effet des redéploiements ».
Le 27 août 2009 - Le SE-Unsa « réservé » sur une action dès la rentrée. « Nous avons un ministre très communicant, mais c'est aux actes que nous jugerons. Pour l'instant, sa seule décision prise pendant l'été a été de signer en l'état les décrets sur la masterisation alors que toute la communauté éducative lui demandait de ne pas le faire », remarque Christian Chevalier.
Le 27 août 2009 - Masterisation : début des « groupes de proposition » interministériels « la semaine prochaine », selon le SE-Unsa. Composés de représentants de l'Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur, ils se pencheront notamment sur la question des concours, des stages ou le cadrage national des masters. Les auditions bilatérales ministères-syndicats devraient quant à elle reprendre « la troisième semaine de septembre ».
Le 27 août 2009 - Sgen-CFDT : « L'agence de remplacement n'est pas forcément adaptée selon Luc Chatel ». Les questions de revalorisation et de la masterisation ont également été évoquées, fait savoir le Sgen, qui a « insisté sur l'importance de ne pas faire de décrochage entre les catégories de personnels en mettant en place une architecture commune ».
Le 27 août 2009 - Une circulaire sur les Rased, le nouveau brevet, et la grippe A au BO du 27 août 2009. MASTERISATION. La circulaire fixant l'organisation de stages pour les étudiants en master se destinant aux métiers de l'enseignement, dans le cadre de la réforme de la masterisation.
Le 27 août 2009 - Le Snetaa-EIL et la Fnec-FP-FO annoncent leur « rapprochement ». Abordant les conditions de cette rentrée scolaire, les deux organisations s'opposent à la réforme de la masterisation, qui « exclut l'enseignement professionnel ». Les syndicats dénoncent en outre le recours de plus en plus important à des contractuels, dont « 70 % » travaillent dans l'enseignement professionnel (pour 10 000 contractuels).
Le 26 août 2009 - « L' accompagnement individualisé est une mesure vraiment rétrograde » (Muriel Quoniam, présidente de l'Icem-Pédagogie Freinet). « Une école pour quelle société ? Pédagogie Freinet, droits de l'enfants et méthode naturelle », tel est est le thème retenu par l'Institut coopératif de l'école moderne (Icem)-Pédagogie Freinet pour son 49ème Congrès qui se tient à Strasbourg (Alsace) du vendredi 21 au lundi 24 août 2009. AEF : Quels sont les relais de l'Icem ?
Muriel Quoniam : Dans certains IUFM, il existe des enseignants militants qui organisent des formations.
Le 21 août 2009 - Les droits d'inscription 2009-2010 publiés au Journal officiel. IUFM 231 €.
Le 3 août 2009 - Enseignement supérieur : aux JO des 1er et 2 août 2009. DROITS D'INSCRIPTION. Le montant annuel des droits d'inscription dans les IUFM, les universités et les établissements d'enseignement supérieur agricole publics. Ces droits s'élèvent à 171 euros en licence, 231 euros en master et 350 euros en doctorat.
Le 3 août 2009 - CONFIDENTIEL. Les CIES, un « modèle d'efficacité » qui ne peut pas « être maintenu en l'état » (rapport de l'IGAENR). La « plus rationnelle » serait de confier aux IUFM la formation des enseignants du supérieur. Mais les IUFM « ne présentent pas les capacités d'adaptation des CIES en grande partie à l'origine de leur efficacité ». Les écoles doctorales, déjà chargées de la formation à la recherche de leurs doctorants, pourraient assurer « leurs autres formations ». Cependant, cette solution « ne présente pas les caractéristiques qui font aujourd'hui la réussite des CIES : transversalité, pluridisciplinarité, neutralité ».
Le 31 juillet 2009 - Masterisation : le Snuipp-FSU « exige l'ouverture de réelles concertations ». Le Snuipp-FSU « dénonce [la] publication précipitée [des décrets sur la masterisation] alors que la remise des rapports de la commission Marois Filâtre vient de démontrer qu'une concertation approfondie et sans a priori était nécessaire ». D'après le Snuipp-FSU, « cette décision prise en urgence pendant la période des congés », « anticipe sur des points importants de la réforme, comme la place du concours et l'avenir des IUFM ». « Les annonces ministérielles sur la volonté d'un véritable dialogue social resteront-elles un vain mot ? », interroge le syndicat.
Le 31 juillet 2009 - Le Snesup craint qu'avec la réforme, les contrats quadriennaux deviennent « hors de tout contrôle démocratique ». Le Snesup exige « un financement fondé sur une évaluation des besoins du service public d'enseignement supérieur et de recherche », « la révision complète du mode d'allocation des moyens (Sympa) pour un tout autre modèle régulé collégialement ainsi que le rétablissement du fléchage des moyens pour les IUT et IUFM ».
Le 30 juillet 2009 - Décrets sur la masterisation : le Snesup regrette une publication « en l'état ». Le Snesup « condamne ce simulacre d'écoute de la communauté universitaire » et « rappelle que la publication de ces décrets statutaires anticipe sur l'application de la réforme, sur des points importants comme la place du concours et l'avenir des IUFM ». Le Snesup appelle à une mobilisation à la rentrée.
Le 29 juillet 2009 - Masterisation : le Snuipp-FSU demande la « suspension » des décrets et une « véritable concertation ». Le Snuipp regrette toutefois le silence des deux rapports sur le rôle des IUFM. Il déplore aussi « que la formation pendant l'année de stagiaire ne soit pas étudiée ». « Il est incompréhensible que la spécificité du concours de professeurs des écoles ne soit liée le plus souvent qu'à la maîtrise des flux : l'université doit pouvoir mettre en place suffisamment de masters métiers de l'enseignement qui puissent déboucher sur les concours d'enseignant, mais aussi sur la poursuite d'études ou sur d'autres débouchés professionnels », ajoute le syndicat.
Le 24 juillet 2009 - Masterisation : les rapports Filâtre et Marois sont « contradictoires » selon le Snes-FSU qui demande la poursuite des discussions. Le syndicat estime que « certaines propositions sont intéressantes, notamment sur la place de la recherche dans la formation des maîtres (rapport Filâtre) ou sur les types de masters qui restent disciplinaires (rapport Marois) ». Mais il soulève un point problématique : « Toutes les propositions partent du principe selon lequel l'ensemble de la formation des maîtres doit se dérouler avant le concours, ce que conteste le Snes-FSU. » Il s'inquiète enfin de l'absence dans les deux rapports de « la place et le rôle des IUFM ».
Le 23 juillet 2009 - IUFM de Lyon : « L'année écoulée nous a empêchés de travailler sur la poursuite de notre intégration à Lyon-I » (Régis Bernard). L'IUFM de l'académie de Lyon, intégré à l'université Claude-Bernard Lyon-I depuis deux ans, inaugurera de nouveaux locaux, d'une superficie de 2 500 m2, « en principe » avant les vacances de la Toussaint 2009. Selon Régis Bernard, directeur de l'IUFM, « si on écoute les uns et les autres, le bilan peut sembler mitigé ». Concernant la masterisation, il attend de connaître le cadrage plus précis, mais a déjà, en concertation avec les quatre universités de l'académie, défini des dispositions transitoires pour 2009-2010. Régis Bernard revient pour AEF sur l'intégration de son IUFM à Lyon-I, l'inauguration des nouveaux locaux et les conséquences de la masterisation.
Le 21 juillet 2009 - Masterisation : l'Unsa-Éducation souligne « l'intérêt » des rapports Filâtre et Marois. La fédération se félicite en particulier des propositions portant sur les référentiels de compétence et de formation « qui constituent une base utile de discussion ». Elle rappelle également « son exigence de co-préparation, co-tutelle et co-évaluation des stages par l'université et les responsables de terrain (équipes de circonscription du premier degré, équipes de direction des EPLE) ». « Les IUFM ont une compétence en la matière qui doit pouvoir bénéficier à l'ensemble des universités de leur académie d'implantation », ajoute l'Unsa.
Le 21 juillet 2009 - Masterisation : les réactions du SE-Unsa et du Sgen-CFDT aux rapports Filâtre et Marois. SE-UNSA. « La nécessité de suspendre les projets de décrets reste d'actualité », estime le SE-Unsa à la lecture des rapports respectifs du président Filâtre et du recteur Marois sur la réforme de la formation des maîtres. Les deux rapporteurs « montrent à l'évidence que la concertation la plus large doit se poursuivre », pour aboutir à « un projet définitif fiable », estime le SE. SGEN-CFDT. « Les deux rapports [de William Marois et Daniel Filâtre] se concluent par une série de propositions qui ont le mérite d'approfondir nombre des questions qui devront être tranchées à l'issue des concertations », indique le Sgen-CFDT, qui estime que « les ministres doivent verser l'ensemble de ces propositions au débat ».
Le 20 juillet 2009 - Masterisation : les réactions du Sgen-CFDT et du Snesup-FSU aux rapports Filâtre et Marois. SGEN-CFDT. « Les deux rapports [de William Marois et Daniel Filâtre] se concluent par une série de propositions qui ont le mérite d'approfondir nombre des questions qui devront être tranchées à l'issue des concertations », indique le Sgen-CFDT, qui estime que « les ministres doivent verser l'ensemble de ces propositions au débat ». SNESUP. « Ce sont deux rapports […] dont les vues sur certains points, notamment sur la place du concours, sont contradictoires », regrette le Snesup. En outre, « des questions d'importance majeure comme la place et l'avenir des IUFM éventuellement rénovés, dans le dispositif de formation des enseignants n'ont pas, de l'aveu même des rapporteurs, pu être abordées faute de temps ».
Le 20 juillet 2009 - Masterisation : les dix propositions du groupe de travail présidé par William Marois. Les membres du groupe Marois expriment une préférence pour une admissibilité organisée début novembre l'année du M2. C'est ce qu'indique le rapport de William Marois, recteur de l'académie de Bordeaux et coprésident de la commission de concertation sur la réforme de la formation des maîtres, remis à Valérie Pécresse et Luc Chatel vendredi 17 juillet 2009. Selon lui, « cela rendrait possible une période intense de préparation du concours au mois de septembre » et « une période charnière, début novembre, qui permet à l'étudiant de M2 de clarifier ses choix après connaissance des résultats de l'admissibilité ».
Le 20 juillet 2009 - Rapport Filâtre : « Le point de vue de la communauté universitaire sur la masterisation » (Simone Bonnafous). « Le rapport de la commission inter-conférences reflète aujourd'hui le point de vue et la contribution des acteurs de l'enseignement supérieur au débat sur cette réforme », estime Simone Bonnafous, vice-présidente de la CPU, à l'occasion de la présentation du rapport de la commission inter-conférences (CPU, CDIUFM, CDUL et CDUS) sur la masterisation de la formation des enseignants, vendredi 17 juillet 2009 (AEF n°117510). Étaient également présents Daniel Filâtre, président de la commission, et Gilles Baillat, président de la CDIUFM. Daniel Filâtre et William Marois, co-présidents de la commission de concertation et de suivi de la réforme, ont été reçus aujourd'hui par Valérie Pécresse et Luc Chatel pour présenter leurs contributions respectives.
Le 17 juillet 2009 - URGENT. Masterisation : les propositions de la commission « inter-conférences » présidée par Daniel Filâtre. Établir un cadrage national des masters, définir un référentiel de formation et concevoir des architectures de master et de concours distinctes selon les types de métiers. Ce sont quelques-uns des quinze principes et propositions avancés par la commission inter-conférences CPU, CDIUFM, CDUL et CDUS, présidée par Daniel Filâtre, dans une synthèse de son rapport sur la masterisation, rendu public vendredi 17 juillet 2009 à l'occasion d'une conférence de presse. La commission « inter-conférences » rappelle sa volonté d'apporter « sa contribution selon le calendrier initialement prévu pour la remise du rapport de la commission nationale de concertation » et déclare « avoir conscience du caractère incomplet de cette contribution ».
Le 17 juillet 2009 - Des organisations syndicales et étudiantes craignent une rentrée « difficile » (Cneser). Elles souhaitent tout d'abord une « remise à plat complète » du dossier de la masterisation. « Le récent changement de calendrier, repoussant la date de dépôt des maquettes de novembre à la mi-avril, et le recours au Cneser marquent un premier pas », reconnaissent-elles. Cependant, des « garanties sont nécessaires sur le cadre national d'offres de masters non concurrentielles, sur les moyens attribués durablement à la formation des maîtres, parmi lesquels les IUFM et leurs personnels, et sur les mesures sociales à destination des étudiants s'engageant dans les métiers de l'enseignement ».
Le 17 juillet 2009 - Amue : cinq nouveaux établissements adhérents. L'Amue compte parmi ses adhérents toutes les universités.
Sont également adhérents:
- Les IUFM de Guadeloupe, de Guyane et de Martinique.
Le 17 juillet 2009 - Enseignement supérieur : les avis du Cneser du 15 juillet 2009. Le Cneser s'est réuni en séance plénière mercredi 15 juillet 2009. La ministre de l'Enseignement supérieur a présidé cette séance, et prononcé un discours portant sur la masterisation (AEF n°117383), la délégation globale de gestion (AEF n°117393), la vie étudiante (AEF n°117403), le plan licence (AEF n°117381), et le nouveau modèle d'allocation des moyens (AEF n°117374).
Le 16 juillet 2009 - IUFM Midi-Pyrénées : le recteur titularise les stagiaires auteurs de « documents litigieux » critiquant la politique de Xavier Darcos. « J'ai décidé de titulariser les stagiaires incriminés [pour leurs écrits critiquant la politique de Xavier Darcos] » et de retenir à leur égard « des circonstances atténuantes », annonce à AEF Olivier Dugrip, recteur de l'académie de Toulouse, jeudi 16 juillet 2009.
Le 16 juillet 2009 - Répartition des moyens : les sénateurs préconisent un système « plus juste et mieux accepté par les universités ». Le modèle d'allocation des moyens alloue les crédits aux universités en fonction de l'activité et de la performance ; il est différencié selon qu'il s'agisse de la formation ou de la recherche. Pour la part de financement à l'activité, les sénateurs préconisent de « mieux comptabiliser les étudiants accueillis par les universités (en particulier les doctorants, étudiants en médecine et en IUFM) » et de « mieux appréhender les coûts de formation au regard de l'environnement ou des caractéristiques de leur cursus ».
Le 16 juillet 2009 - Masterisation : la réforme doit être une « réussite » et les universités en sortir « renforcées » (Valérie Pécresse). « J'ai une priorité : que la réforme de la formation des maîtres soit une réussite et que nos universités en sortent renforcées », déclare Valérie Pécresse, ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, devant les membres du Cneser, mercredi 15 juillet 2009. Pour elle, « réussir la masterisation, cela veut dire veiller à la bonne articulation des concours et des formations qui y conduisent ». De plus, « cela suppose de trouver un véritable équilibre entre les savoirs et les compétences disciplinaires d'une part et la formation professionnelle d'autre part. Par ailleurs, « réussir la masterisation, cela veut aussi dire donner toute sa place à la concertation », ajoute-t-elle faisant référence aux groupes de travail « ministère-syndicats ». « De la même manière et quelles qu'aient été les circonstances, la commission présidée par William Marois et Daniel Filâtre a beaucoup travaillé » et présentera ses conclusions vendredi 17 juillet. « Avec Luc Chatel, nous les attendons avec intérêt et même impatience, car à nos yeux, ces travaux sont au cœur de la réflexion commune que doivent conduire ensemble le secondaire et le supérieur. » Elle rappelle que les décrets sur le statut des enseignants du second degré ne seront pas publiés avant que les ministres aient pris connaissances de ces travaux. « La concertation est donc bien engagée. Elle se poursuivra tout au long des mois qui viennent », affirme-t-elle.
Le 15 juillet 2009 - IUFM Midi-Pyrénées : les comptes rendus jugés « politiquement incorrects » ne peuvent influer sur la titularisation des stagiaires (FSU). La FSU Midi-Pyrénées affirme que les comptes rendus rédigés par une « trentaine de stagiaires » de l'IUFM Midi-Pyrénées, dans le cadre d'un exercice, et jugés « politiquement incorrects », « ne font pas partie des pièces que la réglementation impose pour la titularisation » même s'ils sont « joints au dossier, par habitude », indique la fédération dans un communiqué le 9 juillet 2009.
Le 13 juillet 2009 - États généraux de la formation des enseignants : les organisateurs ont « bon espoir » de peser sur la concertation (CDIUFM). « La restitution des états généraux de la formation des enseignants, en septembre 2009, devrait coïncider avec le début de la concertation et le moment où les universités réfléchissent aux questions clefs. Nous avons bon espoir d'alimenter ce qui se dira dans les groupes de travail », indique Gilles Baillat, président de la CDIUFM, deux semaines après la clôture de ces états généraux. La consultation en ligne, organisée par la CDIUFM, la CDUL, la CDUS, avec le parrainage de la CPU, a recueilli 212 contributions souvent « collectives ». Gilles Baillat livre à AEF les grandes tendances de ces états généraux et fait le point sur les récentes annonces sur la masterisation.
Le 13 juillet 2009 - CONFIDENTIEL. Michel Lugnier, conseiller technique à l'enseignement professionnel de Luc Chatel. Il a été formateur à l'IUFM de Reims et conseiller principal d'éducation en lycée.
Le 10 juillet 2009 - IUFM Midi-Pyrénées : des stagiaires critiquent la politique de Xavier Darcos dans un exercice. Le recteur questionne le rôle des formateurs. « Le recteur attend de connaître les conditions dans lesquelles des formateurs de l'IUFM [Midi-Pyrénées, Toulouse-II Le Mirail] ont incité des stagiaires à méconnaître les obligations des fonctionnaires qu'ils étaient censés leur enseigner », indique à AEF l'entourage du recteur Olivier Dugrip, vendredi 10 juillet 2009. Le journal « Libération » affirme dans son édition du 10 juillet que « trente stagiaires de l'IUFM de Toulouse 'mal pensants' voient leur processus de titularisation suspendu » après avoir rédigé « une analyse critique de la réforme Darcos sur la formation des maîtres » dans le cadre d'un « travail de réflexion pédagogique ».
Le 10 juillet 2009 - Université de Strasbourg : les « contrats d'association » des neuf collegiums validés par le CA. Voici la composition des 9 premiers collégiums « auto-formés » de l'Université de Strasbourg, selon leurs intitulés actuels : - EFIC (éducation formation information et communication) : l'IUFM, l'UFR des sciences de l'éducation et le laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication.
Le 10 juillet 2009 - Le Snetaa-EIL estime que la voie professionnelle est « le cadet des soucis » de Luc Chatel. « Alors que toutes les organisations syndicales sont invitées à rencontrer [le ministre de l'Éducation nationale Luc Chatel], le Snetaa-EIL n'est pas reçu ; alors qu'avec Valérie Pécresse [ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche], ils consultent sur la masterisation pour l'accès au métier d'enseignant (AEF n°117160), la voie professionnelle et ses PLP semblent ignorés puisque … le Snetaa-EIL n'est pas consulté », indique le syndicat dans un communiqué jeudi 9 juillet 2009.
« Les choix du ministre semblent éclairer nos interrogations : la voie professionnelle, les PLP, la rentrée et sa réforme de la voie pro (du CAP au BTS avec le Bac Pro) paraissent être le cadet de ses soucis », estime le Snetaa-EIL.
Le 10 juillet 2009 - Masterisation : la commission Filâtre-Marois rendra ses conclusions le 17 juillet 2009. « William Marois et Daniel Filâtre, co-présidents de la commission nationale de concertation sur la réforme de la formation des maîtres, remettront leurs conclusions et recommandations à Valérie Pécresse, ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, et Luc Chatel, ministre de l'Éducation nationale, vendredi 17 juillet 2009 », signale la CPU, vendredi 10 juillet. En outre, la CPU assure que « depuis le 10 juin, date de suspension de la participation de la CPU au sein de la commission nationale de concertation, le groupe de travail, réunissant autour de la CPU les représentants des conférences universitaires concernées (CDIUFM, CDUL, CDUS], et les experts universitaires membres de la commission se sont réunis régulièrement pour réfléchir aux orientations de la réforme ».
Le 10 juillet 2009 - « L'Éducation nationale, ce n'est pas de l'industrie lourde, ce sont des relations humaines » (Luc Chatel en déplacement à l'Esen). « Les syndicats ne sont pas dans un front de refus contre le changement (…). J'ai rencontré des organisations syndicales favorables à la masterisation, à la réforme du lycée », estime le ministre. « Mais, écouter et dialoguer ne veut pas dire que l'on n'a pas de convictions et de détermination. »
Concernant la masterisation, Luc Chatel estime que la commission Filâtre-Marois sera en mesure de rendre des préconisations « le 16 ou 17 juillet ». « Les décrets paraîtront après le rendu des conclusions » de la commission, ajoute-t-il.
Le 9 juillet 2009 - Masterisation : Valérie Pécresse et Luc Chatel précisent le calendrier des concertations et de mise en oeuvre de la réforme. « Les décrets relatifs à la masterisation seront publiés fin juillet après que [les ministres] auront pris connaissance, de façon détaillée, des travaux menés par la commission [Filâtre-Marois] dans son ensemble, représentant la communauté universitaire et la communauté éducative. » C'est ce qu'indiquent Valérie Pécresse et Luc Chatel, dans un communiqué commun, jeudi 9 juillet 2009. Les ministres de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et de l'Éducation nationale ont reçu successivement les organisations syndicales représentatives, le bureau de la CPU ainsi que les co-présidents de la commission Filâtre-Marois, mardi 7 et mercredi 8 juillet 2009.
Le 9 juillet 2009 - Nouveaux cursus : l'actualité en bref. IUFM d'AUVERGNE : nouveau master international des métiers de la formation
L'IUFM d'Auvergne (université Clermont-Ferrand-II Blaise-Pascal), ouvrira un master international francophone des métiers de la formation, dans le cadre d'un partenariat avec sept établissements d'enseignement supérieur étrangers. Le M2 sera ouvert en 2009, le M1 en 2010.
Le 9 juillet 2009 - Annonces sur la masterisation : « une preuve d'ouverture », selon Simone Bonnafous (CPU). Les deux ministres ont déclaré vouloir prendre connaissance des propositions de la commission Marois-Filâtre avant de publier les décrets instaurant cette réforme, courant juillet. « Nos propositions ne seront pas toutes retenues, mais elles seront prises en compte, nous ont assuré les ministres », ajoute encore Simone Bonnafous. La commission « inter-conférences » CPU, CDIUFM, CDUL et CDUS rendra ses conclusions le 16 juillet.
Le 8 juillet 2009 - La Ferc-CGT se dit « ostracisée » par Luc Chatel. « Le ministre [de l'Éducation nationale] change, la Ferc-CGT est toujours ostracisée », s'insurge le syndicat dans un communiqué mercredi 8 juillet 2009, après que Luc Chatel a annulé la rencontre prévue le 7 juillet avec la Ferc-CGT et ne l'a pas conviée aux réunions sur la masterisation.
Le 8 juillet 2009 - Luc Chatel promet « une revalorisation significative des débuts de carrière » et approuve les poursuites contre les « désobéisseurs ». MASTERISATION. « Nous avons décidé de mettre en œuvre » la masterisation, affirme Luc Chatel, interrogé sur la réforme de la formation et du recrutement des enseignants. Le ministre rappelle le calendrier arrêté sur ce dossier, et présenté aux fédérations de l'éducation, qu'il a reçues le 7 juillet avec Valérie Pécresse, ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. « La commission Filâtre-Marois doit rendre ses travaux le 15 juillet », et « d'ici la fin du mois de juillet nous signerons les décrets qui mettent en forme le cadre de cette masterisation », annonce le ministre. Un « certain nombre de sujets » doivent néanmoins être discutés : « la date du concours pendant l'année de M2 », « le contenu du tiers-temps consacré à la formation » lors de la première année après le concours, et « les maquettes des concours ». Sur ces trois points, le ministre annonce à partir de septembre « des travaux en groupes d'experts » et des « échanges avec les organisations syndicales ».
Le 8 juillet 2009 - Masterisation : « D'ici la fin du mois de juillet, nous signerons les décrets », indique Luc Chatel. « Nous avons décidé de mettre en œuvre » la masterisation de la formation des enseignants, affirme le ministre de l'Éducation nationale, Luc Chatel, invité de France Inter à 8h20, mercredi 8 juillet 2009. Le ministre rappelle le calendrier arrêté sur ce dossier et présenté aux fédérations de l'éducation, qu'il a reçues le 7 juillet avec Valérie Pécresse.
Le 8 juillet 2009 - Masterisation : le Sgen-CFDT estime « favorable la décision des ministres de redonner toute sa place à la concertation ». Le Sgen-CFDT « ne peut que regretter que les ministres ne reviennent pas sur les décrets [sur la masterisation] votés lors du CTPM du 28 mai 2009 » et estime que ces textes « obèrent en partie la volonté de dialogue manifestée par les deux ministres lors de l'audience ». Cependant, le Sgen-CFDT « considère positivement le fait que les ministres reçoivent ensemble les organisations syndicales » et estime « favorable la décision de redonner toute sa place à la concertation, en particulier au travers de la mise en œuvre d'un agenda, et la volonté de permettre à la commission Marois-Filâtre de mener à bien ses travaux ».
Le 8 juillet 2009 - Masterisation : les réactions du Sgen-CFDT, de la Ferc-CGT et d'AutonomeSup au nouveau calendrier. Luc Chatel et Valérie Pécresse ont reçu les cinq organisations syndicales représentatives de l'enseignement supérieur et scolaire, mardi 7 juillet 2009, au sujet de la masterisation de la formation enseignante. Les ministres ont notamment annoncé un nouveau calendrier de mise en oeuvre et de concertations.
Le 8 juillet 2009 - IUFM de Paris : Alain Frugière nommé directeur. Alain Frugière, professeur des universités en physiologie, a été nommé directeur de l'IUFM de l'académie de Paris, école interne de l'université Paris-IV Sorbonne, par arrêté paru au BO du 2 juillet 2009. Il remplace Claudette Lapersonne en poste depuis 2001. « Cette nomination confirme le choix du conseil d'école de l'IUFM qui, dans sa séance du 8 avril 2009, avait voté à l'unanimité pour sa nomination », indique l'institut.
Le 8 juillet 2009 - Masterisation : la Fage demande à être reçue par Luc Chatel et Valérie Pécresse. Cette rencontre serait aussi « l'occasion de remettre aux deux ministres » une contribution de l'organisation présentant « les conclusions d'un travail mené par son réseau d'associations étudiantes et ses élus ». Dans cette contribution, la Fage fait des propositions en matière « d'articulation des cursus, d'adossement à la recherche, de contenu des maquettes de formation ou encore de professionnalisation à travers différents types de stages ». « Les IUFM pourraient également jouer un rôle de plate-forme en terme de gestion des stages et développer des programmes de recherche en didactique », ajoute l'organisation.
Le 7 juillet 2009 - Masterisation : Luc Chatel et Valérie Pécresse suspendent temporairement la publication des décrets, selon la FSU. Luc Chatel et Valérie Pécresse attendront que la commission Filâtre-Marois rende ses conclusions mi-juillet pour publier les décrets sur la masterisation, indique à AEF Gérard Aschieri, secrétaire général de la FSU, à l'issue de son audition mardi 7 juillet 2009 avec les deux ministres. La commission tiendra compte des résultats des discussions menées dans le cadre des groupes de travail bilatéraux ministères-syndicats. « Mais il n'est pas dit que les décrets tiendront compte des conclusions de la commission », corrige Gérard Aschieri. Les ministres ont également annoncé lors de cette entrevue un nouveau calendrier de concertations sur la masterisation. Ces réunions se dérouleraient de septembre à fin-novembre 2009.
Le 7 juillet 2009 - Masterisation : le Sgen-CFDT et l'Unsa-Education constatent « un souci d'ouverture » des ministres. Le Sgen-CFDT et l'Unsa-Education proposent « d'organiser les épreuves d'admission en fin de M2 (le master étant nécessaire pour être titularisé comme professeur), à partir d'une admissibilité 'calibrée' en fin de première année de master (M1) », indiquent les organisations syndicales dans un courrier à Valérie Pécresse, ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, et Luc Chatel, ministre de l'Éducation nationale au sujet de la place du concours au cours du master dans le cadre de la réforme de la formation enseignante, lundi 6 juillet 2009. Les fédérations disent également noter « le souci d'ouverture exprimé sur le dossier 'masterisation', après les difficultés ayant conduit à une suspension de facto de la commission Marois-Filâtre ». L'ensemble des organisations syndicales doivent rencontrer les deux ministres, demain mardi 7 juillet, sur cette question.
Le 6 juillet 2009 - Allocation des moyens : la CPU fait des propositions pour un modèle « plus équitable » et prenant en compte « l'efficience ». Voici la liste des 10 principes sur lesquels la CPU souhaite que le nouveau modèle repose : - Le nombre des étudiants ayant accédé à un niveau bac+5 à la suite d'un examen (dans le domaine santé) ou d'un concours (IUFM), mais pour lesquels il n'est pas prévu dans leur cursus un examen terminal de master, doit être pris en compte au titre de la performance en master.
Le 3 juillet 2009 - Luc Chatel promet la mise en place « d'un groupe de travail sur les missions des Copsys » (Sgen-CFDT). Sur le dossier de la masterisation, le Sgen-CFDT, à l'instar de la FSU, de l'Unsa-Éducation et de la CSEN, sera reçu mardi 7 juillet dans l'après-midi par Xavier Darcos et Valérie Pécresse. Devraient notamment être évoqués lors de ces discussions le calendrier des futurs concours ainsi que la présence lors de ces concours d'une épreuve de connaissance du système éducatif. Le Sgen-CFDT veut placer l'épreuve d'admissibilité des nouveaux concours à la fin du M1 : « Le ministère, qui n'a pas la même interprétation que nous des décrets sur la masterisation veut placer l'admissibilité en M2. Mais politiquement, le débat semble ouvert, si c'est une simple question d'interprétation juridique, nous devrions nous entendre… », souligne Thierry Cadart.
Le Sgen insiste en outre pour qu'une épreuve de connaissance du système éducatif soit proposée à tous les candidats « quel que soit le concours ».
Le 3 juillet 2009 - Dominique-Guy Brassart nommé directeur de l'IUFM Nord-Pas-de-Calais (université d'Artois). Dominique-Guy Brassart a été nommé directeur de l'IUFM Nord-Pas-de-Calais (université d'Artois) pour une durée de cinq ans, par arrêté de la ministre de l'Enseignement supérieur le 26 mai 2009. Professeur de sciences de l'éducation (didactique du français) à l'université Charles de Gaulle -Lille-III, Dominique-Guy Brassart a occupé les fonctions de directeur de l'IUFM de 2002 à 2008 puis d'administrateur provisoire, après l'intégration à l'université d'Artois comme école interne.
Le 2 juillet 2009 - IUFM. Jean-Marie Ginestia, maître de conférences, est nommé directeur de l'IUFM de l'académie d'Orléans-Tours, école interne de l'université d'Orléans.
Alain Frugière, professeur des universités, est nommé directeur de l'IUFM de l'académie de Paris, école interne de l'université Paris-Sorbonne (Paris-IV).
Le 2 juillet 2009 - Jean-Marc Guéguéniat retrouve la direction de l'IUFM de Basse-Normandie. Jean-Marc Guéguéniat, 60 ans, a été nommé directeur de l'IUFM de Basse-Normandie, école interne de l'université de Caen Basse-Normandie. L'arrêté annonçant sa nomination a été publié au bulletin officiel du 25 juin 2009. Jean-Marc Guéguéniat a déjà exercé un mandat à la direction de cet IUFM de septembre 2003 jusqu'au mois de décembre 2007. Il était auparavant administrateur provisoire de l'IUFM depuis l'intégration de l'université de Caen.
Le 2 juillet 2009 - Masterisation : « Luc Chatel et Valérie Pécresse semblent vouloir réussir cette réforme » (Daniel Filâtre). Le président de l'université Toulouse-II Le-Mirail revient également, dans un entretien accordé à AEF, sur les travaux de la commission « inter-conférence » CPU, CDIUFM, CDUS et CDUL et sur la rencontre de la CPU « dans le courant de la semaine prochaine » avec les deux ministres de l'Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur. Daniel Filâtre : Nous sommes ouverts à une reprise des concertations dans la commission Filâtre-Marois, mais après la remise de nos conclusions le 16 juillet. De notre côté, un certain nombre d'objectifs partagés sont réaffirmés. Nous voulons une formation professionnelle universitaire de qualité ; un cadrage national des masters, même s'il pourrait se décliner par discipline ; une formation bien articulée au concours et un cursus de master intégré (intégration disciplinaire et professionnelle, adossement à la recherche, etc.). En outre, sur la place du concours, il y a trois hypothèses : placer l'admissibilité en fin de M1, au cours du M2 ou à la fin du M2. A vrai dire, il n'y a aucune réponse réellement satisfaisante, mais nous ne nous sommes interdits aucun préalable.
Le 2 juillet 2009 - Luc Chatel annonce le lancement d'une évaluation sur l'accompagnement des EVS. S'agissant de la masterisation de la formation des enseignants, Luc Chatel confirme qu'une réunion sera organisée la semaine prochaine, « conjointement avec Valérie Pécresse ». « Nous recevrons les syndicats, le président de la CPU, Daniel Filâtre et William Marois. Nous allons mettre en œuvre cette masterisation », répète le ministre. « Je souhaite que les décrets soient adoptés dans les plus brefs délais. »
Le 2 juillet 2009 - Masterisation, enseignants-chercheurs, autonomie, mobilisation : le bilan d'une année universitaire « particulière » par la CPU. La commission « inter-conférence », réunissant la CPU, la CDIUFM, la CDUS et la CDUL, devrait rendre ses propositions sur la masterisation de la formation enseignante le 15 ou 16 juillet prochain, indique Simone Bonnafous, vice-présidente de la CPU, lors d'une conférence de presse sur le bilan de l'année universitaire 2008-2009 « particulière », jeudi 2 juillet 2009. En outre, la CPU devrait rencontrer la semaine prochaine les deux ministres « ensemble », Valérie Pécresse et Luc Chatel, sur ce sujet.
« Nous attendons un geste d'ouverture » sur la question des dispositions permanentes prévues dans les décrets « masterisation » adoptés par le CTPMEN et le CSFPE, ajoute Lionel Collet, président de la CPU. Et au-delà du geste d'ouverture, il faudra « un champ nouveau de concertation » qui pourra être la commission Filâtre-Marois ou une autre instance, complète Simone Bonnafous. « L'objectif est d'avoir un référentiel de formation pour septembre prochain », ajoute-t-elle. « C'est un sujet compliqué. La FSU, par son abstention [au CTPMEN], a montré qu'elle n'était pas hostile aux décrets. Mais il faut sortir du débat interne à l'Éducation nationale car environ un tiers des enseignants-chercheurs sont impliqués d'une manière ou d'une autre dans la formation des enseignants », souligne Lionel Collet.
Le 2 juillet 2009 - Masterisation : Luc Chatel proposera la semaine prochaine aux syndicats des rencontres en présence de Valérie Pécresse (Unsa-Éducation). « C'était une rencontre ouverte, le ministre souhaite s'approprier les dossiers le plus rapidement possible », indique Patrick Gonthier, secrétaire général de l'Unsa-Éducation, à l'issue de son audition au ministère de l'Éducation nationale, mercredi 1er juillet 2009. Il a notamment abordé le dossier de la masterisation. Sur la question, le ministre semble « conserver le cap gouvernemental et l'idée du concours en M2 », rapporte le syndicat. Selon Patrick Gonthier, Luc Chatel proposera la semaine prochaine aux syndicats enseignants des rencontres bilatérales, en présence de Valérie Pécresse. Il devrait également rencontrer prochainement la CPU . Luc Chatel a par ailleurs exprimé sa volonté de « réinstaller la commission Filâtre-Marois », assure le secrétaire général.
Les groupes de travail ministère-syndicats portant sur « la revalorisation des enseignants », « les masters », « l'épreuve de connaissance du système éducatif », « les stages », « les EMF » (enseignants maîtres-formateurs), « l'affectation des stagiaires » ou « la formation ASH » (adaptation et scolarisation du handicap) « se poursuivront ».
Le 1 juillet 2009 - Masterisation : 66 organisations appellent Luc Chatel à « suspendre durablement la publication des projets de décrets ». « Réforme de la formation des maîtres : il est encore temps de préserver l'avenir », c'est le titre de l'appel lancé mercredi 1er juillet 2009 par 66 organisations (syndicats, associations professionnelles, sociétés savantes, collectifs) à Luc Chatel, ministre de l'Éducation nationale. Dans ce texte, initié par la Coordination nationale formation des enseignants (CNFDE), les signataires appellent le nouveau ministre à « suspendre durablement la publication des projets de décrets » sur la masterisation et à « réunir les conditions d'authentiques négociations avec toutes les parties prenantes », contribuant ainsi « à rendre possible une rentrée universitaire et scolaire dans un climat apaisé ».
Le 1 juillet 2009 - Luc Chatel, « un ministre à l'écoute mais qui ne répond pas sur le fond » (FSU). La délégation FSU a également abordé la question de la masterisation : les décrets seront publiés, rapporte Gérard Aschieri, mais la place du concours pendant l'année du M2 pourra être discutée.
Le 30 juin 2009 - Masterisation : « La concertation est terminée » et la réforme « va se faire » d'après Luc Chatel. « La masterisation est une réforme qui va se faire car elle est nécessaire. C'est une bonne réforme qui permettra une formation plus complète », indique Luc Chatel, ministre de l'Éducation nationale, en marge d'un déplacement au Mémorial Charles-de-Gaulle à Colombey-les-Deux-Églises (Haute-Marne) lundi 29 juin 2009. Le ministre précise que « la concertation est terminée » et qu'il va rencontrer Valérie Pécresse, ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche cette semaine. Il rencontrera en outre la FSU mardi 30 juin et l'Unsa le 1er juillet.
Le 29 juin 2009 - Gilles Baillat, élu président de la CDIUFM. Gilles Baillat, directeur de l'IUFM de Champagne-Ardenne, est élu président de la CDIUFM (22 pour et 4 votes blancs), à l'occasion du renouvellement du bureau, jeudi 25 juin 2009. Il était jusqu'à présent vice-président en charge de la recherche et des nouvelles technologies. Il remplace Patrick Baranger, en poste depuis juin 2007.
Le 26 juin 2009 - Masterisation : Gilles Baillat, nouveau président de la CDIUFM, attend des « gestes forts » de la part du gouvernement. « Pour revenir à la table des négociations de la commission Filâtre-Marois, il faudrait un geste fort sur les décrets, qui ne sont pas encore publiés », déclare Gilles Baillat, directeur de l'IUFM Champagne-Ardenne, élu jeudi 25 juin 2009 à la présidence de la CDIUFM. Alors que les représentants de l'enseignement supérieur de la commission Marois-Filâtre se réunissent désormais seuls, Gilles Baillat estime qu'un consensus a été trouvé sur la place du concours durant le master. Le président explique vouloir s'inscrire dans la « continuité » de son prédécesseur, Patrick Baranger, et « attend beaucoup » du nouveau ministre de l'Éducation nationale, Luc Chatel. En outre, il revient pour AEF, sur l'évolution du statut des IUFM dans le cadre de la masterisation, et sur les États généraux de la formation enseignante, lancés conjointement par la CDIUFM, la CDUL et la CDUS le 11 mai dernier.
Le 26 juin 2009 - Masterisation : un taux d'inscription « élevé » dans les masters « enseignement » 1er degré des instituts catholiques, selon le Sgec. Les étudiants sont invités depuis quelques jours à s'inscrire ou se pré-inscrire dans les sept nouveaux masters « métier de l'éducation et de la formation », mis en place à la rentrée 2009 par les instituts catholiques en vue de la masterisation de la formation des enseignants. Ils prépareront les étudiants aux nouveaux concours 2010. « Globalement, pour les formations premier degré, le taux d'inscription est plus élevé que l'an dernier.
Le 25 juin 2009 - Enseignement supérieur : au BO du 25 juin 2009. IUFM. Jean-Marc Guéguéniat, IA-IPR, est nommé directeur de l'IUFM de l'académie de Caen, école interne de l'université de Caen Basse-Normandie.
Dominique Guy Brassart est nommé directeur de l'IUFM de l'académie de Lille, école interne de l'université d'Artois.
Les fonctions de directeur de l'IUFM de l'académie de Corse, école interne de l'université de Corse, sont déclarées vacantes.
Les fonctions de directeur de l'IUFM de l'académie de Toulouse, école interne de l'université Toulouse-II Le Mirail, sont déclarées vacantes.
Le 25 juin 2009 - Guyane : Philippe Lacombe nouveau DRRT. Philippe Lacombe est nommé DRRT (délégué régional à la recherche et à la technologie) pour la région Guyane au BO du 4 juin 2009. Il était jusque là directeur de l'IUFM du Pacifique (Nouvelle-Calédonie, Polynésie, Wallis et Futuna) depuis 2004.
Le 25 juin 2009 - Masterisation : le Snuep-FSU demande la création d'un groupe de travail spécifique pour les professeurs de lycée professionnel. Ce groupe de travail « permettrait d'étudier les adaptations à apporter à la réforme pour qu'elle puisse bénéficier à l'ensemble des disciplines professionnelles et notamment à celles ne bénéficiant pas de parcours à l'université au-delà du niveau IV ».
Le 25 juin 2009 - Bilan de Xavier Darcos : la masterisation, une réforme au milieu du gué. Nicolas Sarkozy lance officiellement le 2 juin 2008 la masterisation de la formation des enseignants. Recrutés à bac+5 et non plus à bac+3, les enseignants seront mieux payés, une des promesses de campagne de Nicolas Sarkozy. Cette réforme, qui s'inscrit dans le cadre du LMD, devra mettre fin au « malaise enseignant », explique le président de la République. D'après les syndicats, l'objectif de la masterisation est aussi d'économiser plusieurs milliers de postes d'enseignants stagiaires et de faire disparaître les IUFM, désormais intégrés aux universités.
Le 24 juin 2009 - URGENT. Budget 2010 : 16 000 postes non remplacés dans l'Éducation nationale. L'ancien ministre de l'Éducation, remplacé hier par Luc Chatel, détaille la répartition de ces suppressions de postes :« Il s'agit de 600 postes d'agents administratifs et de 14 000 postes d'enseignants stagiaires affectés en IUFM ou équivalent pour l'enseignement privé (à hauteur de 1 400) ».
Le 24 juin 2009 - Nomination de Luc Chatel et suppression de 16 000 postes : les réactions des organisations enseignantes et lycéennes. SNUIPP-FSU. Le Snuipp-FSU parle de « jeu de massacre dans la formation des enseignants » : « les 16 000 suppressions de postes concernent essentiellement les postes de stagiaires en IUFM. C'est donc la formation professionnelle des enseignants qui verra ses moyens considérablement diminués », argumente-t-il.
Le 24 juin 2009 - Masterisation dans l'enseignement privé : « un retour de 30 ans en arrière » selon Bernard Toulemonde (Igen). « Un retour de 30 ans en arrière » : c'est ainsi que Bernard Toulemonde, Igen honoraire et spécialiste de l'enseignement privé, qualifie le projet de décret relatif à la masterisation dans l'enseignement privé présenté au CSE le 11 juin 2009. Ce texte a recueilli un oui (Cneser), quatre non (dont FO et la CGC), dix abstentions (dont le Snec-CFTC, le Spelc, la Fep-CFDT, les Apel) et deux refus de vote, sachant que les syndicats du public avaient quitté la salle. Selon l'inspecteur général, ce texte reflète un « repli identitaire » de la part de l'enseignement catholique qui se voudrait « plus catholique » : « Le Sgec voudrait que les enseignants du privé 'recroient' en Dieu. » En effet, en adjoignant des représentants du privé dans les jurys de concours, le risque est, selon lui, que ces derniers ne sélectionnent que les candidats formés dans les instituts catholiques alors qu'aujourd'hui la plupart viennent des IUFM.
Le 24 juin 2009 - Remaniement : AEF publie une série de neuf dépêches bilan de l'action de Xavier Darcos (sommaire). Enfin, le ministre avait lancé le chantier de la redéfinition et de la revalorisation du métier enseignant, en installant la commission Pochard. Sur cette redéfinitiion, la commission Pochard n'a pas à ce jour inspiré de mesures concrètes. Quant à la revalorisation, elle s'est essentiellement faite sous forme d'heures supplémentaires, en attendant la réforme de la formation des enseignants, la masterisation, aujourd'hui au milieu du gué.
Le 24 juin 2009 - Action sociale : la CPU et la MGEN signent un accord-cadre. En outre, dans le cadre de la masterisation de la formation des maîtres et « à l'initiative des universités », la MGEN « s'engage à mettre en œuvre des actions d'information et de formation sur trois thématiques : les questions de santé et les risques liés à l'exercice du métier, l'éducation à la santé des étudiants dans le contexte des masters de formation aux métiers de l'enseignement, et la protection sociale des personnels ».
Le 24 juin 2009 - Bilan de Xavier Darcos : revaloriser plutôt que redéfinir le métier enseignant. La revalorisation des personnels enseignants intègre à la fois les « 410 millions d'euros » consacrés notamment aux heures supplémentaires, l'augmentation des ratios de promotion à la hors classe, la prime de 1 500 euros pour les nouveaux entrants dans le métier (AEF n°100438), le prêt à taux zéro (AEF n°108677 et n°104241) ou encore le « pass culture » qui offre un accès gratuit aux musées (AEF n°108087).
La revalorisation se fera aussi grâce à l'élévation du niveau de recrutement des professeurs prévue par la masterisation. Les décrets validant la masterisation sont sur le point de passer devant le Conseil d'État. Et c'est à Marcel Pochard, conseiller d'État, qu'il revient de les examiner.
Le 24 juin 2009 - Masterisation : l'Éducation nationale lance une campagne d'information sur les aides spécifiques accordées aux étudiants. Pour en bénéficier les étudiants devront remplir les conditions suivantes :
- être boursiers de l'enseignement supérieur ou avoir des parents dont le revenu brut global ne dépasse pas 60 000 euros ;
- être inscrits en M2 et suivre une formation « permettant de se préparer aux concours de recrutement d'enseignants (dans le cadre du master lui-même ou d'une spécialité ou d'un parcours complémentaire) », ainsi que s'engager à s'inscrire à la prochaine session des concours de l'Éducation nationale.
Le 23 juin 2009 - URGENT. Remaniement : Valérie Pécresse maintenue à l'Enseignement supérieur et la Recherche. Claude Guéant, secrétaire général de l'Elysée, vient d'annoncer le maintien de Valérie Pécresse à la tête du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, mardi 23 juin 2009, dans le cadre d'un remaniement ministériel. Par ailleurs, Luc Chatel est nommé ministre de l'Éducation nationale, en remplacement de Xavier Darcos. Les deux années de Valérie Pécresse à la tête du premier ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche de plein exercice ont été marquées par l'adoption, dès août 2007, de la loi LRU et sa mise en oeuvre, et par deux mouvements, l'un des étudiants contre la loi fin 2007, et l'autre des enseignants-chercheurs contre l'évolution de leur statut début 2009.
Le 23 juin 2009 - Masterisation : comment l'enseignement catholique prépare la rentrée. Dès la rentrée 2009, les universités catholiques seront en mesure de proposer aux étudiants sept masters pluridisciplinaires « métier de l'éducation et de la formation », indique à l'AEF le secrétariat général de l'enseignement catholique mercredi 17 juin 2009. Aucun de ces masters n'a été évalué par l'Aeres (L'AEF n°112387). Le Sgec attend désormais des précisions du ministère pour donner des instructions aux universités sur l'organisation de cette année de formation. « Il faudra que les choses soient bien établies avant la fin du mois de juillet », estime l'entourage d'Éric de Labarre, secrétaire général de l'enseignement catholique.
Le 19 juin 2009 - Masterisation : des précisions sur la répartition géographique des aides accordées aux futurs enseignants. Ce dispositif, applicable à compter de la rentrée 2009, « vient en complément des BCS (bourses sur critères sociaux) et des aides au mérite du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche ».
Sont éligibles à ces aides les étudiants qui réunissent les conditions pour être recrutés comme fonctionnaire enseignant, et qui sont inscrits en M2 dans une formation qui prépare à ce métier. Le projet de l'étudiant fera d'ailleurs l'objet d'une attestation sur l'honneur. « Les étudiants peuvent bénéficier de cette aide pour une année universitaire seulement » et « le manquement à ces obligations entraîne le reversement de l'aide ».
Le 17 juin 2009 - Masterisation : les décrets adoptés au CSFPE du mardi 16 juin 2009. Les six décrets instaurant la masterisation de la formation enseignante, examinés en CSFPE mardi 16 juin 2009, ont été adoptés, apprend l'AEF de source syndicale. Ils ont recueilli 20 voix pour (administration), 15 voix contre (Unsa, CFDT, CGT et FO) et un refus de vote (CFTC). Solidaires et la CGC n'étaient pas présentes et la FSU a fait « voter par l'ensemble des organisations présentes » un voeu appelant à reporter l'examen des textes avant de quitter la séance. En choisissant de « reconvoquer immédiatement » le CSFPE du 12 juin reporté faute de quorum, suite au boycott de six organisations syndicales, le gouvernement a montré « sa volonté de passer en force, la deuxième réunion pouvant se tenir avec la seule présence de l'administration », regrette le Sgen-CFDT.
Le 16 juin 2009 - Masterisation : Solidaires ne siégera pas au CSFPE du mardi 16 juin. Solidaires ne siégera pas au Conseil supérieur de la fonction publique d'État (CSFPE), reconvoqué par l'administration mardi 17 juin, pour « amender » des projets de décrets instaurant la masterisation que « refusent en bloc les personnels », annonce la fédération lundi 15 juin 2009.
Le 15 juin 2009 - Patrick Hetzel annonce la création d'un groupe de travail issu du Cneser sur l'allocation des moyens. Par ailleurs, le Cneser a adopté deux motions signées par le Snesup-FSU, le Sgen-CFDT, l'Unsa et l'Unef. Dans la première, adoptée par 21 pour, 1 contre et 4 abstentions, le Cneser estime que « par la présentation hâtive des décrets [relatifs à la masterisation de la formation enseignante], le ministère de l'Éducation nationale fait le choix du passage en force et de clore tous les débats encore en cours, refusant de revenir sur les dispositions permanentes des décrets relatifs au recrutement des enseignants ».
Le 15 juin 2009 - Strasbourg : les collectivités s'engagent sur un plan d'investissement de 300 millions d'euros d'ici 2020. Sur le volet « innovation et formations professionnelles », il s'agira de contribuer au développement des écoles d'ingénieurs, de financer la seconde tranche du chantier de l'IUFM de Strasbourg.
Le 15 juin 2009 - Masterisation : le CSFPE sur les projets de décrets est reporté au 16 juin. Le CSFPE, qui devait se tenir aujourd'hui, vendredi 12 juin 2009, est reporté au 16 juin, faute de quorum. Six organisations syndicales (FSU, CGT, Unsa, FO, CFDT et Solidaires) avaient indiqué, hier, qu'elles ne siégeraient pas au conseil supérieur en raison de la présentation des projets de décrets instaurant la masterisation de la formation enseignante. L'ordre du jour pour la prochaine séance est maintenu en l'état.
Le 12 juin 2009 - CSE : cinq organisations s'opposent à un texte sur la masterisation de la formation des enseignants du privé. La FSU, l'Unsa-Éducation, la FCPE, la Ligue de l'enseignement et l'UNL ont quitté la séance du CSE avant la fin pour protester contre le refus de l'administration de retirer de l'ordre du jour l'examen d'un texte relatif à la formation des enseignants du privé, qui transpose aux enseignants du privé le principe du recrutement au niveau master. Ce texte « anticipe sur la réforme de la masterisation pour les enseignants du public », indique à l'AEF Claire Krepper, secrétaire nationale du SE-Unsa, jeudi 11 juin 2009.
Le 11 juin 2009 - URGENT. Masterisation : la CPU suspend sa participation à la commission Filâtre-Marois. « La CPU, en accord avec les conférences de directeurs d'IUFM [CDIUFM], de lettres [CDUL] et de sciences [CDUS], continuera à travailler, indépendamment, pour élaborer des conclusions, propositions et recommandations dans les semaines à venir. »
La CPU ajoute qu'elle « reste ouverte aux propositions du MEN qui permettraient de rétablir un dialogue paritaire MEN-MESR ».
Le 10 juin 2009 - Masterisation : Lionel Collet (CPU) estime « particulièrement maladroit de passer outre l'avis de la commission Filâtre-Marois ». « Lors d'une réunion avec le cabinet de Xavier Darcos, hier soir, le MEN nous a signifié son refus de modifier les dispositions permanentes présentes dans les projets de décrets sur la masterisation. Il considère qu'elles ne faisaient pas partie des missions de la commission Filâtre-Marois. Cette dernière a pourtant reçu une lettre de mission signée des deux ministres Xavier Darcos et Valérie Pécresse. Il allait de soi qu'elle allait pouvoir discuter librement des thèmes indiqués dans la lettre », estime Lionel Collet, président de la CPU, mercredi 10 juin 2009.
Le 10 juin 2009 - Commission Filâtre-Marois : « Ce n'est pas un désistement de la CPU, mais de la communauté universitaire », selon la CDIUFM. « Cette décision de quitter la commission est pour moi un grand regret, car les premières séances étaient fructueuses, au point d'entrevoir un début de consensus », rapporte Patrick Baranger. Au total, trois présidents d'universités et trois présidents de conférence, dont lui-même, quittent la commission Filâtre-Marois, calcule-t-il.
Comme l'a indiqué la CPU (L'AEF n°115357), la CDIUFM continuera à travailler avec les trois autres conférences en marge de la commission Filâtre-Marois. « Si le ministre est prêt à faire un geste, nous reviendrons dans les discussions », précise cependant le président de la CDIUFM.
Le 10 juin 2009 - Masterisation : « J'aime beaucoup la CPU mais je pense surtout aux étudiants » (Xavier Darcos). « Ca s'est tendu, mais pas beaucoup non plus ! Il ne faut pas exagérer », nuance Xavier Darcos. « Nous allons continuer à travailler de la bonne manière. Je pense que l'on peut considérer que les choses avancent », ajoute le ministre. « J'aime beaucoup la CPU (…) mais je pense surtout aux étudiants », se destinant aux carrières de l'enseignement, et qui ne peuvent pas attendre « octobre » pour savoir comment se déroulera leur année.
Le ministre affirme « travailler beaucoup » sur le dossier de la masterisation, qui fait l'objet d'un « consensus », estime-t-il. Les décrets statutaires validant la masterisation font l'objet d'un examen devant plusieurs « instances », explique Xavier Darcos, avant un passage en Conseil d'État.
Le 10 juin 2009 - Nord-Pas-de-Calais : l'enseignement catholique conforte son approche régionale et réfléchit à l'accompagnement des futurs enseignants. L'AEF : Que va changer la masterisation de la formation des enseignants dans l'offre de formation de l'IFP ?
Dieudonné Davion : L'Institut de formation pédagogique (1) est membre de l'Université Catholique de Lille depuis 2005, lorsque nous avons décidé d'unifier le centre de formation pédagogique et les formations du second degré. Nous sommes donc déjà inscrits, avec un peu d'avance, dans une démarche universitaire. À la rentrée 2009, deux masters devraient ouvrir, sous réserve de leur habilitation, pour la formation des professeurs du premier et du second degré.
Le 10 juin 2009 - Commission Filâtre-Marois : les réactions de l'Unef, de la Fage et du Snesup-FSU au départ de la CPU. UNEF. « La décision de la CPU achève de décrédibiliser la pseudo volonté de dialogue gouvernemental sur cette réforme », estime l'Unef. FAGE. « La situation dans laquelle nous nous trouvons aujourd'hui, avec le retrait de la CPU et de Daniel Filâtre de la commission qu'il codirigeait, apparaît comme la conséquence de la rupture d'un dialogue, ce à quoi la Fage craignait d'aboutir », déclare l'organisation étudiante. SNESUP. L'organisation syndicale considère que « le processus de discussions en cours est désormais caduc », et propose de « créer une commission thématique permanente issue du Cneser et du CSE dotée du temps et des moyens lui permettant de mener tous les débats nécessaires avec l'ensemble des acteurs concernés par la formation des enseignants ».
Le 10 juin 2009 - Masterisation : le Sgen-CFDT et l'Unsa-Éducation demandent aux ministres de différer l'examen des projets de décrets. Alors que les organisations syndicales auditionnées dans le cadre de cette concertation ont « exprimé leur accord avec la nécessité, pour les futurs enseignants, de recevoir le grade de master (M2) avant d'être nommés fonctionnaires stagiaires », quatre « questions majeures risquent de mettre en péril un fragile équilibre : la place du concours ; la prise en compte, pour tous les enseignants, du 'référentiel de compétences' ; la nécessité d'un cadrage national ; la situation des IUFM. » Elles demandent donc aux ministres de « différer l'examen » et au moins la « publication » des textes « tant que n'auront pas été examinées de manière sereine les conclusions de la mission Marois-Filâtre », prévues pour le 15 juillet.
Le 9 juin 2009 - Masterisation : la FSU demande des « engagements clairs » aux deux ministres. « L'épisode du CTPM où vous avez maintenu, contre la demande de report formulée par les organisations syndicales, malgré la protestation de la communauté universitaire et de ses représentants institutionnels (L'AEF n°114619), l'examen des décrets sur les statuts particuliers des enseignants, supprimant par exemple toute référence aux IUFM, met en évidence votre choix d'accélérer la mise en place d'une réforme sans aller au bout des indispensables débats, y compris ceux que vous avez déclaré vouloir avec la mise en place de la commission Marois-Filâtre. Ce n'est pas acceptable », écrit le secrétaire général de la FSU, Gérard Aschieri 2009 mardi 9 juin 2009 dans une lettre envoyée respectivement à Xavier Darcos et Valérie Pécresse.
Le 9 juin 2009 - Masterisation : une circulaire précise aux universités les modalités d'inscription et de validation de l'année universitaire 2009-2010. Ce texte, dont l'AEF s'est procuré une copie, précise tout d'abord les conditions d'inscription des étudiants préparant les concours 2010. « Dans un premier temps, il convient que les étudiants qui se destinent aux concours procèdent à leur inscription administrative auprès des services de l'université », est-il écrit.
Ensuite, « l'inscription pédagogique se fera à l'IUFM ou dans une UFR. Dans le cas d'une inscription pédagogique à l'IUFM ou aux préparations organisées dans une UFR, et pour les candidats qui ne sont titulaires que de la licence, cette inscription sera assortie d'une inscription pédagogique secondaire en première année d'un cursus menant au diplôme national de master, dans le master approprié. »
Le 9 juin 2009 - Le ministère prépare un guide pour améliorer l'accueil des élèves précoces. AEF : De qui est composé ce groupe de travail ?
Robert Voyazopoulos : Il est composé d'associations de parents d'enfants précoces très actives depuis longtemps (Enpep, Association française pour les enfants précoces), puis surtout de pédagogues, de cadres - IA, Igen, formateurs IUFM, enseignants, etc. Globalement, il recouvre bien la diversité des sensibilités autour des enfants dits « précoces ».
Le 5 juin 2009 - Masterisation : Loïc Poullain, directeur du site de Saint-Brieuc de l'IUFM de Bretagne, démissionne. « Cette décision est motivée par les événements liés à la masterisation du métier d'enseignant », explique le directeur. « J'estime que ce dispositif nous fait perdre la qualité de la formation professionnelle de nos enseignants, quand ils ont obtiennent le concours ». Pour Loïc Poullain, la place du concours en fin de master 2 constitue véritablement « un point d'achoppement ».
Le 4 juin 2009 - Valérie Pécresse annonce la création d'un Haut conseil aux humanités et aux sciences sociales. « Les universitaires des sciences humaines et sociales perçoivent encore trop souvent les concours de l'éducation nationale comme le principal, voire l'ultime débouché de leurs étudiants », regrette la ministre. « Ils ont été particulièrement sensibilisés et, il faut le dire, assez démunis, face à ce nouveau défi qui, depuis l'intégration des IUFM dans les universités, leur incombe pleinement. »
Le 4 juin 2009 - Masterisation : « C'est une période certainement agitée pour la FSU », selon Gérard Aschieri. Si elle a voté contre les projets de décrets sur les PE et les PLP au côté des autres fédérations, la FSU s'est abstenue sur les projets concernant les certifiés et les agrégés et a refusé de prendre part au vote sur le projet PLP. « La règle, c'est que le syndicat concerné par le texte, détermine la position de la FSU en cas de vote au CTPM ou au CSFPE », explique Gilles Moindrot, secrétaire général du Snuipp-FSU. Pourtant, cette abstention, qui avec celle du CSEN et les voix de l'administration, a permis le passage de certains textes, lui est aujourd'hui reprochée.
Le 4 juin 2009 - Autonomie : « Nous ne sommes pas encore prêts » (Pascal Saffache, président de l'université Antilles-Guyane). AEF : La masterisation pose-t-elle des problèmes particuliers à l'UAG?
Pascal Saffache : L'UAG est la dernière université à ne pas avoir intégré les IUFM (un dans chacun des trois territoires). L'intégration sera difficile et est donc encore en pourparlers. De plus, les enseignants de l'IUFM se voient mal intégrer l'université, car ce sont pour la plupart des certifiés et des agrégés du second degré, il y a peu d'enseignants-chercheurs. Se pose donc la question de qui va enseigner en master. Les enseignants du second degré qui n'en ont pas le droit, se verraient plutôt confier l'aspect pédagogique de la formation, tandis que les universitaires se chargeraient des aspects scientifiques. Cela crée donc des frustrations !
Le 3 juin 2009 - Masterisation : la commission Marois-Filâtre du 3 juin reportée au 10 juin (Daniel Filâtre). « Nous avons jugé nécessaire de reporter cette séance compte tenu des discussions en cours », explique le président de l'université Toulouse-II Le-Mirail. Les auditions prévues le 3 juin sont reportées à la prochaine séance, précise-t-il. La commission doit rendre ses conclusions le 15 juillet prochain.
Le 3 juin 2009 - Près de 70 % des admis au concours de professeurs des écoles en 2007 sont titulaires d'un bac+3 (Depp). Parmi les admis au concours de recrutement de professeurs des écoles en 2007, 69,3 % sont titulaires d'un bac+3 et 16,1 % d'un bac+4, indique la Depp du ministère de l'Éducation nationale dans une note d'information publiée le 2 juin 2009, intitulée « Concours de recrutement de professeurs des écoles - Session 2007 ». La Depp constate ainsi qu'il y a « peu d'évolution du niveau de diplôme des candidats depuis quatre ans ». S'agissant du rôle joué par les IUFM, la Depp indique que « seul un candidat présent sur cinq a bénéficié d'une préparation en IUFM », mais qu' « un peu plus de la moitié (52,7 %) des admis aux concours externes sont passés par l'IUFM ». « Les candidats ayant préparé le concours en IUFM réussissent mieux » - la probabilité d'être admis diminue de près de 19 points pour un candidat qui n'a pas préparé le concours à l'IUFM - mais ils « n'ont pas le même profil que les autres candidats » : « Ils sont plus jeunes (46,8 % ont 23 ans et moins contre 11,6 % des candidats non IUFM), leur niveau de diplôme est plus souvent bac + 3 (82,2 % contre 65,7 % des candidats non IUFM). »
Le 2 juin 2009 - Toulouse-II : le CA vote des règles de passage en année supérieure « dérogatoires et exceptionnelles ». Le CA a également voté des aménagements aux règles de passage en année supérieure, « de manière dérogatoire et exceptionnelle, pour l'année 2009-2010 », notamment pour les étudiants boursiers et ceux de licence. « Une attention aux situations particulières [sera apportée] aux étudiants étrangers, [à ceux] qui envisagent une mobilité vers un autre établissement ou une université étrangère, [à ceux] qui envisagent de s'inscrire à l'IUFM pour passer les concours d'enseignement 2010, [aux] étudiants salariés sous contrat individuel de formation, aux étudiants boursiers. »
Le 2 juin 2009 - RECTIFICATIF. CTPM du 28 mai : « Le ministère contraint de tenir compte du rapport de force », selon le Snes-FSU. Contrairement à ce qu'indique la dépêche 114833 (L'AEF n°114833) du vendredi 29 mai 2009 relayant la position du Snes-FSU suite au CTPM du 28 mai consacré à l'examen des projets de décrets statutaires validant la masterisation de la formation des enseignants, le Snes estime que sur ce sujet, le ministère de l'Éducation nationale, et non le Snes, a été « contraint de tenir compte du rapport de force ».
Le 30 mai 2009 - CTPM du 28 mai : les décrets sur la masterisation reçoivent un avis favorable. Les six projets de décrets statutaires intégrant la masterisation, examinés au CTPM jeudi 28 mai 2009 recueillent une majorité de voix favorables grâce aux suffrages de l'administration, qui compte la moitié des 40 sièges, et à l'abstention de certaines organisations, apprend l'AEF de source syndicale. Après le boycott de la séance mercredi 27 mai par certains syndicats, le CTPM a été reconvoqué aujourd'hui. Les textes devraient passer devant le CSFPE (Conseil supérieur de la fonction publique de l'État) le 12 juin 2009, puis devant le Conseil d'État avant leur publication.
Le 29 mai 2009 - Décrets sur la masterisation : le Snesup et la CDUL demandent le retrait des textes. « Votés avec les seules 20 voix de l'administration, sans aucune voix syndicale, ces projets préjugent des auditions en cours concernant l'avenir de la formation des enseignants et s'inscrivent dans une perspective de disparition des IUFM », estime le Snesup, qui appelle le gouvernement « à remettre à plat l'ensemble de cette réforme ». CDUL. « La diffusion publique de nouveaux projets de décrets, soumis au CTP, […] paraît de nature à paralyser la commission [Marois-Filâtre] et à rendre inutile la participation des conférences représentant les acteurs de la communauté universitaire », estime la CDUL, qui demande « aux co-présidents de la commission d'obtenir du ministère le retrait sans délai de ces textes ».
Le 29 mai 2009 - Décrets sur la masterisation : les réactions syndicales au CTPM du 28 mai 2009. Le ministère de l'Éducation nationale a proposé deux principaux amendements aux six projets de décrets statutaires intégrant le principe de la masterisation, examinés jeudi 28 mai 2009 en CTPM. Il s'agit selon l'entourage de Xavier Darcos d'amendements « de précision ou d'explicitation ». L'Unsa, la CFDT, Solidaire, FO et la CGT ont voté jeudi contre l'ensemble des textes. Le Snalc-CSEN s'est abstenu sur tous les projets. Quant à la FSU, selon les textes, elle a voté contre, s'est abstenue ou a refusé de participer au vote.
Le 29 mai 2009 - Masterisation : une pétition syndicale pour le maintien d'une véritable formation professionnelle des enseignants. La FSU (Snes, le Snep, le Snuep, le Snuipp, le Snesup), le Sgen-CFDT et l'Unsa-Éducation (SE-Unsa, Sup-Recherche-Unsa) demandent « solennellement » qu' après le maintien des concours et de leurs conditions de préparation, soient également maintenues les conditions d'organisation de l'année actuelle de stagiaire (2ème année d'IUFM) afin qu'elle reste une véritable année de formation professionnelle en alternance ». C'est le mot d'ordre de la pétition publiée vendredi 29 mai 2009 sur le site du Snuipp-FSU.
Le 29 mai 2009 - CTPM du 28 mai : le Snes-FSU s'explique. Pour chacun des textes examinés en CTPM, la FSU s'est abstenue ou a exprimé des refus de vote. Pour le Snes, le ministère est « contraint de tenir compte du rapport de force », selon l'intitulé du communiqué.
Le 29 mai 2009 - L'IUFM de Bretagne demande le « retrait immédiat » des décrets sur la masterisation. Le conseil de direction constate « que ce passage en force fait fi de la concertation nationale sur le recrutement et la formation des enseignants. La commission Marois-Filâtre doit rendre ses conclusions pour la mi-juillet ; les états généraux de la formation des enseignants.
Le 29 mai 2009 - Décrets sur la masterisation : une organisation intersyndicale dénonce la « forfaiture » de la FSU. « La direction de la FSU [est] avec Darcos contre les IUFM ! », dénonce vendredi 29 mai cette organisation qui regroupe des « travailleurs/euses de l'Éducation de diverses organisations syndicales (FSU, SUD, CNT, CGT, UDAS, UNSA, FSE…) qui militent pour une alternative syndicale et pédagogique ».
Le 29 mai 2009 - Masterisation : la CDUS demande le retrait des projets de décret. La CDUS (Conférence des directeurs d'UFR scientifiques) demande le retrait des projets de décret [sur la masterisation] tant que les groupes de travail et la commission de concertation [Marois-Filâtre] n'auront pas rendu toutes leurs propositions. « Faute de quoi elle s'interrogera sur le bien-fondé de sa participation à cette commission », déclare-t-elle dans un communiqué, le 28 mai 2009. En effet, « les directeurs des UFR scientifiques sont choqués par la présentation par le ministère de l'Éducation nationale de projets de décrets relatifs au statut des enseignants du premier et du second degré ».
Le 28 mai 2009 - États généraux de la formation enseignante : les premières pistes. « Les premières contributions mettent à jour des incompatibilités. Une incompatibilité entre les démarches de recherche et de préparation au concours ; entre le bachotage et la formation professionnelle qui nécessite une véritable prise de distance, et plus globalement entre les '5 masters en 1' : la préparation au concours, la recherche, la formation professionnelle, la réorientation vers d'autres métiers et le besoin de 'gagner sa croûte' avec des stages rémunérés et des postes d'assistant d'éducation. » C'est ce qu'explique Patrick Baranger, président de la CDIUFM, jeudi 28 mai 2009 à propos des premières contributions enregistrées dans le cadre des états généraux de la formation enseignante.
Le 28 mai 2009 - Décrets sur la masterisation : la CPU menace de suspendre sa participation à la commission Marois-Filâtre. La CPU « suspendra sa participation [à la commission de concertation Marois-Filâtre], dès la prochaine réunion si, d'ici là, l'assurance ne lui est pas formellement donnée que les dispositions permanentes sur la formation et le recrutement des enseignants figurant dans les projets de décrets actuellement soumis seront retirées ».
Le 28 mai 2009 - Décrets sur la masterisation : les directeurs des ENS font part à Xavier Darcos de leur « consternation collective ». Le projet de décret sur l'agrégation, qui prévoit qu'à partir de la session 2011 tous les candidats devront avoir obtenu un master complet au moment où ils s'inscriront à ce concours, suscite notre consternation collective, pour des raisons de forme comme de fond ». C'est ce qu'écrivent les directeurs des quatre ENS de Paris, Cachan, Lyon LSH et Lyon Sciences (1) dans une lettre à Xavier Darcos, ministre de l'Éducation nationale, lundi 25 mai 2009.
Le 28 mai 2009 - Projets de décrets sur la masterisation : les syndicats boycottent le CTPM du 27 mai 2009. L'Unsa-Éducation, le SE-Unsa, le Sgen-CFDT, le Snuipp, le Snes, le Snep, le Snuep et le Snalc-CSEN indiquent, dans un communiqué, qu'ils ne participeront pas au CTPM du mercredi 27 mai 2009 afin de dénoncer les conditions dans lesquelles vont être étudiés les projets de décrets modifiant le statut des personnels dans le cadre de la masterisation. Les organisations demandent au ministère de l'Éducation nationale le report du comité « à une date qui permettra pleinement de prendre en compte les propositions issues des groupes de travail et de la commission Marois-Filatre ».
Le 27 mai 2009 - Ligne directe: 01 53 10 30 04
Masterisation : la FCPE dénonce un « anéantissement » de la formation des enseignants. « Mais Xavier Darcos, sur la masterisation comme sur la réforme du lycée a décidé de ne pas consulter la FCPE », dénonce Jean-Jacques Hazan, président de la fédération. « Nous demanderons à être reçus par la commission Marois-Filâtre. »
Le 27 mai 2009 - Masterisation : la CDIUFM appelle à différer la publication des décrets. « Le ministère de l'Éducation nationale s'apprête à publier des décrets sur les modalités de recrutement des enseignants. Cette publication prématurée obérerait les conclusions futures des groupes de travail qui se réunissent actuellement, ainsi que des travaux et des préconisations de la commission Marois-Filâtre récemment installée », estime la CDIUFM dans un communiqué diffusé mercredi 27 mai 2009. La « non-publication de ces décrets en ce moment permettrait de conforter le retour de la sérénité, sans réactiver des tensions inutiles en cette fin d'année universitaire », estime-t-elle.
Le 27 mai 2009 - Décrets sur la masterisation : la CPU, « choquée », demande à Xavier Darcos de « ne publier que les textes sur l'année de transition ». Ils affirment ne pas pouvoir « accepter ces projets de décret qui mettent en cause les finalités des travaux de [la] commission de concertation » et se disent « choqués » que Xavier Darcos n'ait « pas pensé à [les] informer de ces projets ». En effet, ils affirment avoir eu connaissance de ces textes « par hasard alors que les universités sont impliquées au premier chef dans la formation initiale et continue des enseignants ».
Le 27 mai 2009 - Décrets sur la masterisation : l'Unef et le Snesup appellent à un rassemblement devant le ministère de l'Éducation nationale le 27 mai. Les six projets de décrets relatifs à la formation et au recrutement des enseignants doivent être examinés au CTPMEN mercredi 27 mai 2009. Ces textes modifient les modalités de recrutement, de nomination et de titularisation des enseignants dans le cadre de la « masterisation ». A cette occasion, l'Unef et le Snesup-FSU appellent à un rassemblement devant le ministère de l'Éducation nationale à 14 heures.
Le 26 mai 2009 - Revalorisation du métier enseignant : le ministère promet des « propositions chiffrées » pour le 15 juin, selon le SE-Unsa et le Snes-FSU. « Le directeur de cabinet de Xavier Darcos, Philippe Court l'a redit, sa priorité est une revalorisation indiciaire et indemnitaire des jeunes enseignants », explique Guy Barbier, secrétaire national du SE-Unsa, contacté par l'AEF à l'issue du groupe de travail ministère-syndicats sur la revalorisation (Unsa-Éducation, Sgen-CFDT, FSU et Snalc-CSEN) qui s'est tenu lundi 25 mai 2009 rue de Grenelle. « De même, il a rappelé que pour lui, la revalorisation pouvait prendre différentes formes et que certaines mesures déjà actées, telles que la prime d'entrée dans le métier ou la défiscalisation des heures supplémentaires en faisaient partie », poursuit-il. Selon les syndicats, lors de cette rencontre, le directeur de cabinet du ministre de l'Éducation nationale a également envisagé la « redynamisation des milieux de carrière » et la création d'un « échelon fonctionnel en fin de carrière ».
Le 26 mai 2009 - URGENT. Masterisation : les 6 projets de décrets modifiant le statut des personnels. Six projets de décrets sur le statut des personnels seront soumis en CTPM mercredi 27 mai 2009 selon les informations recueillies par l'AEF. Ces textes, dont l'AEF a eu copie, modifient les modalités de recrutement, de nomination et de titularisation des agrégés, des certifiés, des professeurs des écoles, des PLP, des CPE et des professeurs d'EPS (Peps) dans le cadre de la « masterisation ».
Le 25 mai 2009 - Masterisation : le Sgen et la FSU auditionnés mercredi 20 mai par la commission Filâtre-Marois ; l'Unsa reçue le 27. La FSU et le Sgen-CFDT sont les premières organisations auditionnées mercredi 20 mai 2009 par la commission Filâtre-Marois sur la masterisation. La commission a posé des questions « d'ordre général » sur les thèmes abordés dans « le cadre des groupes de travail », rapporte Gérard Aschieri, secrétaire général de la FSU. Les questions, « assez ouvertes », ne laissent préjuger « d'aucune prise de position prédéfinie », indique-t-il.
Le 20 mai 2009 - Masterisation : la composition de la commission Filâtre-Marois, qui débutera ses consultations le 20 mai. La commission nationale de concertation sur la réforme du recrutement et de la formation des maîtres, coprésidée par Daniel Filâtre, président de l'université Toulouse-II Le-Mirail, et William Marois, recteur de l'académie de Bordeaux, a « tenu sa première réunion mercredi 13 mai », indiquent les deux présidents dans un communiqué, mardi 19 mai 2009.
Le 19 mai 2009 - Masterisation : le ministère de l'Éducation nationale prépare des projets de décrets modifiant le niveau de recrutement des enseignants. À mi-parcours, où en sont les négociations sur la masterisation ? Alors que la commission Filâtre-Marois sur la masterisation débutera ses consultations mercredi 20 mai 2009, les réunions des groupes de travail ministères-syndicats se poursuivent. Par ailleurs, toujours selon des informations recueillies par l'AEF, le calendrier présenté lors de la première réunion de la commission Filâtre-Marois mercredi 13 mai, prévoit la présentation des nouveaux masters enseignants pour le 15 janvier 2010 et une validation par l'Aeres le 15 avril. Ces décrets modifieront les conditions de titre pour chaque corps (certifiés, agrégés, PLP, CPE, PE, professeurs d'EPS). « Il faudra être inscrit en master pour passer les concours et avoir validé son M2 pour être recruté comme fonctionnaire stagiaire ».
Le 19 mai 2009 - Masterisation : la Société des agrégés fait des propositions pour « apporter l'apaisement ». « Les critiques contre la réforme du recrutement et de la formation des enseignants sont contradictoires et procèdent d'intentions et d'objectifs divergents. La place des concours dans le cursus universitaire, la nature disciplinaire des épreuves, les modalités de la formation pratique sont loin de faire l'unanimité. Mais certaines annonces officielles seraient susceptibles d'apporter des apaisements à la majorité des acteurs concernés », estime la Société des agrégés dans un communiqué lundi 18 mai 2009.
Le 18 mai 2009 - Masterisation : la CDIUFM regrette « la suppression d'une authentique formation professionnelle ». « Les futurs enseignants ont tout lieu d'être inquiets car ils seront mis en poste immédiatement après le concours, accompagnés par un ersatz de formation professionnelle, pompeusement baptisée 'formation continuée en cours d'emploi' », regrette la CDIUFM, lundi 18 mai 2009. La conférence en appelle ainsi aux ministres de l'Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur et de la Recherche « pour qu'ils rendent aux futurs professeurs l'année d'authentique formation professionnelle qui leur est supprimée ».
Le 18 mai 2009 - Mobilisation dans les universités : le point à Paris-IV, à l'IUFM de Paris, à Toulon, Saint-Étienne, Lyon et Caen (18 mai). IUFM DE PARIS. Une vingtaine de personnes (étudiants, formateurs et personnels) occupent le site des Batignolles de l'IUFM de Paris depuis le 11 mai, indique Claire Benveniste, étudiante de l'institut. « Tous les cours ont quand même lieu, nous n'occupons les lieux qu'à la fermeture des locaux vers 22h », précise-t-elle. Une assemblée générale doit avoir lieu demain pour décider de la suite à donner au mouvement.
Le 18 mai 2009 - Le Snalc veut attirer les jeunes enseignants et « s'inscrire dans la modernité ». Face à de jeunes collègues « formés dans les IUFM », et dans la perspective d'un renouvellement du corps enseignant au cours des dix prochaines années, le Snalc s'interroge sur la meilleure manière de toucher les nouveaux enseignants : il s'agit de leur proposer non pas un retour en arrière, mais « un nouveau modèle de collège », avance le syndicat.
Le 15 mai 2009 - Masterisation : « deux points majeurs de désaccord subsistent », selon le Snes-FSU. Concernant l'année de formation, le Snes dénonce la nouvelle organisation de la formation des stagiaires annoncée par le ministère : deux tiers du temps en classe, un tiers du temps en formation. Concernant les concours, le Snes « renouvelle son opposition à une épreuve de connaissance du système éducatif qui serait totalement déconnectée des métiers et des disciplines de recrutement et ferait davantage appel à la mémoire qu'à la réflexion ».
Le 15 mai 2009 - Masterisation : Patrick Hetzel écrit aux présidents d'université pour leur présenter les mesures transitoires 2009-2010. À titre exceptionnel, « pour la seule session 2010 », seront autorisés à se présenter aux concours les étudiants présents aux épreuves d'admissibilité de la session 2009 et les étudiants inscrits en M1 dans une composante universitaire à la rentrée 2009.
Toujours pour 2009-2010, « l'inscription en IUFM vaudra également inscription en M1 par convention avec une ou plusieurs UFR afin de favoriser le processus de 'masterisation' ». Dans le cadre de leur formation, les étudiants préparant les concours de l'Éducation nationale bénéficieront, dès la rentrée 2009, de bourses allouées par l'Éducation nationale en plus des bourses sur critères sociaux de l'Enseignement supérieur, ajoute-t-il. Ils pourront également se voir proposer des stages d'observation ou de pratique accompagnée, ou en responsabilité, rémunérés, « destinés à engager le processus de préprofessionalisation lié à la 'masterisation' ».
Le 14 mai 2009 - Manifestation à Paris : 5 000 personnes selon les organisateurs, 1 300 selon la police. « Le recul annoncé hier par le gouvernement sur les mesures transitoires de la masterisation nous montre que notre mobilisation porte ses fruits », remarque Stéphane Tassel, secrétaire général du Snesup.
Le 14 mai 2009 - URGENT. Masterisation : les titulaires d'un M1 pourront être recrutés comme fonctionnaires stagiaires à la rentrée 2010. D'après l'entourage du ministre de l'Éducation nationale, les fonctionnaires ainsi recrutés passeront deux tiers de leur temps devant élèves et un tiers de leur temps en formation à l'IUFM ou à l'université. Dans le système actuel, les enseignants stagiaires passent environ 60 % de leur temps en formation et 40 % dans la classe.
Le 13 mai 2009 - Masterisation : des « avancées positives » sur les mesures transitoires selon l'Unsa-Éducation ; encore « insuffisantes » pour la FSU. La FSU et l'Unsa-Éducation se félicitent de la décision du ministère de l'Éducation nationale permettant aux lauréats des concours enseignants 2010 d'être « stagiairisés » dès septembre 2010 s'ils ont validé un M1.
Le 13 mai 2009 - L'état d'avancement de la RGPP dans l'Éducation nationale (rapport d'étape). S'agissant de la formation des enseignants, le document indique que « les concours de recrutement des enseignants seront modifiés en 2010 : pour être titularisés, les enseignants préalablement formés par l'université devront avoir obtenu un master » (feu vert). La formation continue des jeunes enseignants sera développée au début de leur carrière au travers d'un compagnonnage assuré par des enseignants expérimentés (feu orange). Enfin, précise le ministère, le volet « formation » de la réforme du recrutement se poursuivra notamment par une large concertation qui conduira à sa mise en place au cours de l'année 2010/2011. Un référentiel « métier » des tuteurs pour les nouveaux enseignants titularisés sera élaboré et les modalités d'exercice de ce compagnonnage seront précisées.
Le 13 mai 2009 - Le SNPDEN salue une amélioration des relations entre collectivités et EPLE. Carte scolaire, rapports EPLE-collectivités, réforme du lycée, masterisation, recomposition du paysage syndical, place de l'enseignement privé… Voilà quelques-uns des thèmes abordés par Philippe Guittet, secrétaire général sortant du SNPDEN-Unsa, dans le bilan d'activité de l'action du syndicat, présenté lundi 11 mai 2009. Hélène Rabaté et Philippe Guittet participent actuellement au groupe de travail ministères-syndicats sur les stages. Par ailleurs, le recteur William Marois, coprésident de la mission sur la formation des enseignants avec Daniel Filâtre, devrait auditionner prochainement les syndicats de chefs d'établissement. « Dans un premier temps dans le cadre des fédérations », explique William Marois, présent au congrès en qualité de recteur de Bordeaux.
Le 12 mai 2009 - Mobilisation dans les universités : le point à Toulouse-II, Grenoble-III, Lille-III, Amiens, Orléans, Lorient et Angers (12 mai 2009). GRENOBLE-III. Le report de la masterisation de la formation des enseignants, la restitution des postes supprimés et l'abrogation de la loi LRU sont également trois sujets qui ont fait l'unanimité dans l'ensemble des collèges de votants.
Le 12 mai 2009 - La Faen soutient pleinement l'organisation des « états généraux de la formation enseignante ». Elle « participera à ces états généraux de façon résolument constructive, en formulant des propositions qui prennent en compte l'intérêt des futurs enseignants, celui des élèves qui leur sont confiés ainsi que le bon fonctionnement des établissements scolaires », indique-t-elle, formulant « dès à présent deux suggestions » :
- envisager un « rendez-vous récapitulatif » national afin de regrouper et de synthétiser ce qui est proposé dans les régions ;
- envisager une quatrième thématique concernant la « carrière d'enseignant et ses évolutions dans le temps », sous l'angle formation.
Le 12 mai 2009 - Masterisation : FSU, Unsa-Éducation et Sgen-CFDT demandent le maintien de l'année de stage pour les reçus aux concours 2010. Les fédérations FSU, Unsa-Éducation et Sgen-CFDT et leurs organisations « demandent solennellement, qu'après le maintien des concours et des conditions de préparation, soient également maintenues les conditions d'organisation de l'année actuelle de stagiaire, les conditions d'inscription et l'absence de report de stage pour tous les admis au concours 2010, quels que soient les concours », écrivent-elles dans un communiqué, mardi 12 mai 2009. « Si les choix du ministère étaient confirmés, de nombreux enseignants pourraient être responsables d'une classe en septembre 2010 sans avoir jamais effectué de stages en responsabilité devant des élèves. »
Le 12 mai 2009 - Masterisation : aucune maquette de master ne sera validée pour la rentrée 2009, selon le Snesup. Le MESR a annoncé « qu'aucune des maquettes 'Métiers de l'enseignement' ne serait examinée ou habilitée pour la rentrée 2009 (à l'exception des ENS et des départements d'outre-mer) », indique le Snesup, jeudi 7 mai 2009, dans un communiqué portant sur ses revendications concernant le décret sur le statut des enseignants-chercheurs et la masterisation. Il estime que la « tentative de passage en force sur ce point » du ministère « a échoué ». Le syndicat souhaite connaître « dès maintenant les propositions du gouvernement concernant l'année 2009/2010, l'abandon de la réforme actuelle et l'ouverture de véritables négociations ».
Le 11 mai 2009 - Masterisation : les universités de l'académie de Versailles n'ouvriront pas de « nouvelles formations » en 2009. « Les étudiants désirant suivre une préparation universitaire à ces concours seront inscrits à l'IUFM, école interne de l'université de Cergy-Pontoise, et pourront être intégrés dans les préparations actuellement organisées dans les universités en partenariat avec l'IUFM », ajoute-t-elle.
Le 11 mai 2009 - Masterisation : les délais de la commission Filâtre-Marois sont trop courts, selon QSF et SLU. QSF. La date de rendu du rapport de la commission Marois-Filâtre sur la masterisation (L'AEF n°°112823), fixée au 15 juillet, est « trop rapprochée » estime QSF (Qualité de la science française) dans un communiqué du 7 mai 2009. La commission Marois-Filâtre est chargée d'élaborer des propositions pour la réforme du recrutement et de la formation des maîtres et QSF « entend participer à la concertation sur ces propositions ». SLU. La proposition d' « attribuer une première année de master (M1) à tout étudiant qui se serait inscrit à une préparation à un concours de recrutement, même s'il ne réussit pas ce dernier » est jugée « catastrophique » par SLU. Pour le collectif, cette mesure « produira une disparition de nombreux masters, (…) puisqu'il suffira de s'inscrire dans une préparation à un concours pour décrocher un M1 ».
Le 11 mai 2009 - Mobilisation dans les universités: « Il n'y aura pas de diplôme au rabais » (Valérie Pécresse). AIX-MARSEILLE-I. Selon Jean-Paul Carverni, la mobilisation de certains étudiants et enseignants n'aurait « pas pu prendre s'il n'y avait pas un vrai problème. Or il y a un vrai problème, c'est la masterisation. Des demandes ont été faites au ministère, notamment par la CPU, si on entend ces demandes, la situation pourrait alors évoluer positivement ».
Le 11 mai 2009 - Masterisation : six organisations syndicales ne siégeront pas au CSFPE du 12 juin. « Cette décision fait suite au vœu voté à l'unanimité des organisations syndicales lors de la section syndicale du CSFPE le 2 juin et demandant le retrait de ces textes de portée statutaire de l'ordre du jour », indiquent les organisations qui renouvellent cette exigence.
Le 11 mai 2009 - Statut des enseignants-chercheurs : la circulaire est « un recul du gouvernement » mais ne rend pas le décret « acceptable » (Snesup). Concernant enfin la formation des enseignants, le Snesup indique qu'il a participé, au sein de la délégation FSU, aux toutes premières réunions des groupes de travail et qu'il a « réaffirmé avec l'ensemble de la délégation FSU (L'AEF n°112915) son opposition au projet de réforme actuel et son exigence d'un véritable maintien des dispositions actuelles pour l'année 2009/2010 dans les IUFM et les UFR (programme et calendrier des concours, conditions de formation, d'inscription au concours) et l'installation comme fonctionnaire stagiaire en 2010/2011 pour tous les lauréats aux concours ».
Le 7 mai 2009 - Mobilisation dans les universités : le point sur la journée du 7 mai 2009.
Le 7 mai 2009 - Masterisation : AutonomeSup s'oppose à la délivrance d'un M1 aux étudiants qui auront préparé les concours 2010. « Les ministères de l'Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur ont confirmé leur intention de faire donner l'an prochain par les universités la totalité d'un master 1 aux étudiants qui prépareront ces concours », indique AutonomeSup, mardi 5 mai 2009, suite aux discussions menées au sein des groupes de travail sur l'année transitoire. L'organisation syndicale dénonce « une mesure démagogique » qui « conduirait à vider l'an prochain un grand nombre de masters de tout étudiant ». En effet, « pourquoi préparer un master 1 puisque la simple inscription en préparation au Capes donnerait ce master 1 ? », s'interroge-t-elle.
Le 6 mai 2009 - IUFM de Livry-Gargan : le recteur de Créteil portera plainte contre toute nouvelle entrave au bon déroulement des corrections de concours. Le rectorat de Créteil a « dû prendre des mesures afin d'assurer le bon déroulement des corrections du concours de recrutement des professeurs des écoles (CRPE) » à l'IUFM de Livry-Gargan (Seine-Saint-Denis), indique à l'AEF l'entourage du recteur, mercredi 6 mai 2009 : « Nous avons sécurisé les copies, changé le lieu de correction et recruté des correcteurs supplémentaires », précise-t-il.
Le 6 mai 2009 - Jacques Paris élu nouveau secrétaire général du SNFOLC. Le nouveau secrétaire général demande désormais le « retrait total » de la masterisation, « l'abandon de la réforme du bac pro en trois ans », le « rétablissement des 7 500 postes que le ministre veut supprimer dans l'enseignement secondaire et des 13 500 dans toute l'Éducation nationale » ainsi que l'abandon de « toutes mesures prises en application de la RGPP ».
Le 5 mai 2009 - Masterisation : la Fnec-FP-FO et la Ferc-CGT reçues au ministère ne participeront pas aux groupes de travail. La Fnec-FP-FO, reçue lundi 4 mai 2009 par les directeurs de cabinet de Xavier Darcos et Valérie Pécresse sur le dossier de la masterisation, a « renouvelé son opposition à la réforme de la masterisation et sa demande de maintien des concours de recrutement au niveau bac + 3 pour le Capes et bac + 4 pour l'agrégation », indique la fédération dans un communiqué, mardi 5 mai 2009.
Le 5 mai 2009 - Les enseignants sont « des soldats en première ligne à qui on demanderait de combattre désarmés » (Véronique Bouzou). Les IUFM seraient pour leur part « vecteurs de stress et générateurs d'angoisse superflue », imposant des « modèles inaccessibles » au lieu de donner des « méthodes concrètes » : « on n'enseigne pas aux professeurs que l'espace d'échange de connaissances est à construire ».
Le 5 mai 2009 - IUFM de Livry-Gargan : des personnels bloquent la correction du CRPE. Le rectorat de Créteil garantit son bon déroulement. Des personnels de l'IUFM de Livry-Gargan (Seine-Saint-Denis) appellent à bloquer le centre de correction de l'IUFM lundi 4 mai 2009 en guise de protestation contre la réforme de la masterisation. Ils cherchent ainsi à empêcher la correction du concours de recrutement des professeurs des écoles (CRPE) qui débute aujourd'hui.
Le 4 mai 2009 - Manifestation du 1er mai 2009 à Paris : 160 000 personnes selon la CGT, 65 000 selon la police. Jean-Baptiste Prévost, président de l'Unef, souhaite que les groupes de travail avancent sur les questions « de l'avenir des IUFM, du statut de fonctionnaire stagiaire pour les admis aux concours 2010 et de l'accompagnement social des étudiants ».
Le 1 mai 2009 - La Fage et l'UNI condamnent l'appel au boycott des examens lancé par la « coordination des universités ». FAGE. Elle estime en effet que « les négociations ont été réouvertes » sur le décret statutaire des enseignants-chercheurs et sur la masterisation de la formation enseignante.
Le 30 avril 2009 - Masterisation : le Secrétariat général de l'enseignement catholique annule sa conférence de presse du 5 mai 2009. Le Sgec invoque les consultations confiées par Xavier Darcos et Valérie Pécresse à la commission Filâtre-Marois et « les décisions qui en découleront », pour justifier ce report.
Le 30 avril 2009 - Bordeaux : plusieurs collectifs soutenus par le Snuipp Gironde appellent à la grève le 4 mai. Les collectifs et le syndicat dénoncent « les suppressions de postes et de classes annoncées pour la rentrée prochaine », « la réduction du nombre de stagiaires de l'IUFM en classe ».
Le 30 avril 2009 - Lionel Collet : le volet « gouvernance » de la loi LRU est « perfectible ». AEF : A propos de la masterisation, certains disent que la CPU envisagerait de se retirer de la commission de concertation et de suivi co-présidée par le recteur William Marois et Daniel Filâtre ? Est-ce exact ? Savez-vous par ailleurs si la Dgesip va finalement évaluer les projets de masters « enseignement » déposés ? Lionel Collet : Pas du tout. Nous ne sommes absolument pas dans cette logique de nous désengager. Simplement, Daniel Filâtre n'a pas pu assister à une réunion du fait de la situation actuelle, mouvementée, dans son université, Toulouse Le Mirail. La CPU attend beaucoup de cette commission qui est un cadre de travail très libre. Quant à l'évaluation des masters par la Dgesip, d'après nos informations elle ne se fera pas. Nous attendons une confirmation officielle.
Le 29 avril 2009 - Congrès du Spelc : « Nous exigeons une véritable politique sociale pour tous les personnels de l'enseignement privé » (Luc Viehé). AEF : Quelle est votre position sur le recrutement des enseignants et la masterisation ?
Luc Viehé : Nous sommes favorables à la masterisation sanctionnant un diplôme de niveau bac+5 et s'inscrivant dans le cadre européen du LMD. Mais enseigner s'apprend. La formation doit comporter des stages en situation et en responsabilité. Nous sommes également favorables à un accompagnement et à une formation continue pendant les premières années d'enseignement. La disparition de la fonction de conseiller pédagogique et des stages de pratique accompagnés ne sont pas de bonnes solutions pour réaliser des économies. Nous demandons néanmoins une réflexion approfondie sur ce qui est « spécifique » dans la formation des enseignants du privé.
Le 28 avril 2009 - Masterisation : la commission Filâtre-Marois se réunira au cours de « la première quinzaine de mai » (William Marois). Constituée principalement « d'experts » issus « d'institutions » mais aussi « du terrain », le groupe se réunira pour la première fois au cours de « la première quinzaine de mai », puis « une fois par semaine », afin de rendre ses conclusions aux ministres de l'Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur et de la Recherche « avant le 15 juillet ».
Le 28 avril 2009 - Laïcité : « La loi Debré a réussi à imposer une coexistence à peu près pacifique entre le public et le privé » (Bernard Toulemonde). L'histoire est jalonnée de mouvements inverses. En 1977, la loi Guermeur revient sur le dualisme en inscrivant que l'enseignement privé est concurrent du public, ce qui n'est pas l'esprit de la loi Debré. Les accords Lang-Cloupet de 1992 affirment que les maîtres de l'enseignement privé sont formés, pour partie au moins, dans les IUFM.
Le 28 avril 2009 - Masterisation : des « États généraux de la formation enseignante » du 11 mai au 30 juin. « Faire émerger publiquement les conditions nécessaires de la coopération entre les différents acteurs » concernés par la masterisation (1) afin d'aboutir à un « consensus minimal ». C'est l'objectif « pragmatique » des « États généraux de la formation enseignante », organisés par la CDIUFM, la CDUS, la CDUL avec le parrainage de la CPU du 11 mai au 30 juin 2009. Dès le 18 mai, les internautes seront invités à déposer leur contribution à titre individuel ou collectif (association, syndicat etc) sur le site de l'événement autour de trois grandes thématiques (« le métier », « la formation » et « le recrutement »). « Nous voulons élargir le débat aux enseignants, au monde universitaire ou encore aux parents d'élèves », résume Patrick Baranger, président de la CDIUFM, interrogé par l'AEF vendredi 24 avril 2009.
Le 27 avril 2009 - Enseignement supérieur : aux JO des 25 et 26 avril 2009. IUFM. Dissolution de l'institut universitaire de formation des maîtres du Pacifique. Création d'IUFM dans les universités de Nouvelle-Calédonie et de Polynésie française.
Le 27 avril 2009 - Décret de 1984 : le Snesup-FSU et SLU dénoncent « un passage en force ».
SLU. « Ce n'est rien d'autre qu'un passage en force et une véritable provocation », estime SLU. « Le mouvement des universitaires n'est pas minoritaire, le décret sur le statut des enseignants-chercheurs ne leur confère pas davantage de liberté et non, la masterisation ne permet pas d'élever le niveau de recrutement des enseignants et les moyens accordés aux universités ne sont pas, dans la plupart des cas, en augmentation ».
Le 23 avril 2009 - Bilan de la loi sur l'école : « le système éducatif sera vraiment transformé dans une quinzaine d'années » (Claude Thélot). Je ne sais pas pourquoi on réforme à nouveau la formation des maîtres. Je ne voudrais pas que la masterisation réponde d'abord à une logique de réduction des coûts, alors que le ministre a beaucoup protégé les enseignants, en limitant les suppressions de postes telles qu'elles étaient prévues pour l'ensemble de la fonction publique.
Le 23 avril 2009 - Groupe de travail sur la masterisation : les syndicats s'étonnent que la Dgesip examine les maquettes de masters. À quelle période de l'année, les concours enseignants auront-ils lieu en 2011 ? Combien et quels types d'épreuves comprendront-ils ? Qu'adviendra-t-il des étudiants titulaires du concours en 2010 et pas du M2 ? Telles sont quelques-unes des questions « épineuses » discutées mardi 21 avril 2009 dans le cadre du groupe de travail sur le contenu des concours enseignants, organisé au ministère de l'Éducation nationale. Dans la foulée, les ministres ont remis aux syndicats le calendrier des prochains rendez-vous des quatre groupes de travail sur la masterisation (« concours de recrutement », « cadrage des masters et articulation avec les concours », « organisation de la période de formation continuée pendant l'année de fonctionnaire stagiaire » et « revalorisation »), qui se dérouleront aux ministères de l'Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur entre le 29 avril et le 19 mai prochain.
Le 22 avril 2009 - L'Unef, qui tient son congrès à Marseille, attend des « signaux fort » du gouvernement pour sortir de la crise. Enfin, le gouvernement doit assumer ses reculs sur la masterisation, et clarifier la situation. Nous voulons notamment que tous les admis au concours 2010 puissent être fonctionnaires stagiaires dès son obtention.
Le 22 avril 2009 - « Le Monde » publie un supplément sur la mobilisation dans l'enseignement supérieur et la recherche. Un article revient sur les « points de litige » à l'origine de la contestation : loi LRU, statut des enseignants-chercheurs, masterisation de la formation des maîtres, financement des universités et réorganisation de la recherche.
Le 22 avril 2009 - Masterisation : l'enseignement catholique « va en profiter pour récupérer des parts de marché », selon Bruno Lamour (Fep-CFDT). Il est encore trop tôt pour le dire, mais nous craignons une rupture avec l'enseignement public. La réforme pourrait bien mettre à mal les accords Lang-Cloupet (1993) qui garantissaient aux professeurs du second degré privé une partie de la formation commune avec les enseignants du public au sein des IUFM. Dorénavant, il semblerait qu'un étudiant qui ait suivi sa formation universitaire dans un institut catholique puisse ensuite poursuivre sa formation professionnelle dans le cadre des CFP, sans jamais avoir croisé ses collègues du public. C'est dommage !
Le 21 avril 2009 - Évaluation des masters « enseignants » : la Fage se dit « stupéfaite », SLU évoque « des motifs purement politiciens ». Selon la Fage, Patrick Hetzel a en effet évoqué au Cneser plénier, « une possible habilitation du M1 des maquettes [de masters enseignants] pour un an, à la demande des présidents des universités ».
Le 21 avril 2009 - Masterisation : la commission Filâtre-Marois devra rendre ses conclusions « au plus tard le 15 juillet ». Les travaux de la commission ont pour but de « préciser les différents aspects de la réforme
du recrutement et de la formation des enseignants à partir de l'année universitaire 2010/2011 ». Les coprésidents de la commission seront associés aux réflexions, menées au sein des groupes de travail, avec les « organisations syndicales représentatives », précisent les ministres, alors que le premier groupe de travail sur le « contenu des concours » se réunit ce jour au ministère de l'Éducation nationale.
Le 21 avril 2009 - Masterisation : la Ferc-CGT estime être mise à « l'écart » des groupes de travail par le ministère. La Ferc-CGT « proteste vivement contre cet acte d'ostracisme et le mépris » et entend « porter, par d'autres moyens de communication, ses orientations et revendications sur le sujet ».
Le 21 avril 2009 - Budget 2009 du Bas-Rhin : 7,88 millions d'euros pour l'enseignement supérieur et la recherche. Par ailleurs, il a prévu plusieurs enveloppes pour les études liées à la reconstruction de l'IUFM de Strasbourg (100 000 €).
Le 20 avril 2009 - Le ministère s'apprête à « analyser les maquettes de masters enseignants 2009-2010 ». « Pour l'année 2009-2010, la Dgesip va faire une première analyse des dossiers pour répondre à la demande des établissements qui ont fourni des maquettes de master "enseignant" », indique le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche à l'AEF, lundi 20 avril 2009. « De toutes façons, tout sera soumis à l'avis du Cneser avant habilitation », ajoute-t-il.
Le 20 avril 2009 - « Les universités de Rouen et du Havre ne sont pas en ébullition » (Marie-Danièle Campion, rectrice de Rouen). Pour la nouvelle rectrice de Rouen, « chacun doit pouvoir exprimer son message face aux réformes proposées. Le dialogue existe et je sais que les présidents des universités du Havre et de Rouen cherchent à faire passer ce message en faveur du dialogue. » « À ce jour, le décret de 1984 sur les enseignants-chercheurs a été profondément modifié, le décret CNU est aujourd'hui équilibré, et sur la masterisation des groupes de travail vont être créés et la commission Marois et Filâtre (1) sera prochainement mise en place ».
Le 17 avril 2009 - Un ouvrage sur les 200 ans des recteurs d'académie. Jean-François Condette est agrégé d'histoire, maître de conférences en histoire contemporaine à l'IUFM Nord-Pas-de-Calais.
Le 16 avril 2009 - Masterisation : première réunion des groupes de travail mardi 21 avril 2009. Xavier Darcos a annoncé vendredi 10 avril aux syndicats enseignants (FSU, Unsa-Éducation, Sgen-CFDT) la mise en place de trois groupes de travail sur la masterisation (« concours de recrutement », « cadrage des masters et l'articulation avec les concours », « organisation de la période formation continue pendant l'année de fonctionnaire stagiaire »).
Le 16 avril 2009 - Masterisation : « Les lauréats des concours 2010 doivent bénéficier du statut de professeur stagiaire sans l'exigence d'un M2 » (CPU). Dans une position adoptée à l'unanimité à l'issue de sa séance plénière, jeudi 16 avril 2009, la Conférence demande « clairement le report de la mise en place de la réforme et le maintien en l'état actuel des concours de l'enseignement pour 2010 ».
En outre, « pour l'année de fonctionnaire stagiaire des lauréats des concours 2010, la CPU considère que le dispositif actuel doit impérativement être maintenu car les lauréats n'auront pas bénéficié de formation professionnelle particulière ». Enfin, la conférence exige des précisions sur « les conditions d'inscription des étudiants préparant les concours dès la prochaine rentrée, les épreuves et leur calendrier ». De même, les dispositifs de préparation doivent être précisés « au plus vite ».
Le 16 avril 2009 - Le 36e congrès fédéral de la Fep-CFDT se tient à Cesson-Sévigné du 14 au 17 avril 2009. Dans le cadre des discussions sur le « système éducatif », ils débattront de la réforme du lycée, et des discussions sur la formation initiale, de la masterisation.
Le 15 avril 2009 - Mobilisation dans les universités : consultations à Aix-Marseille-I et à Reims. Tensions à Avignon. REIMS. À la question « êtes-vous favorables à la masterisation des formations enseignantes ? », 136 votes « non » ont été comptabilisés, pour 12 suffrages favorables, et 9 abstentions et votes nuls.
Le 15 avril 2009 - Masterisation : « Nous avons trouvé un accord » avec « nos partenaires syndicaux » (Xavier Darcos, dimanche 12 avril, Canal +). En tous les cas avec ceux qui sont représentatifs, c'est-à-dire les syndicats, les présidents d'université, la conférence des directeurs d'IUFM, les représentants des intérêts des étudiants, nous avons trouvé un accord sur ce sujet. »
Le 14 avril 2009 - Le Crap-Cahiers pédagogiques s'oppose à la politique de Xavier Darcos « qui va à l'encontre des réflexions des pédagogues ». « Il faut s'opposer fermement à la politique ministérielle actuelle qui va à l'encontre de tout le capital d'expériences et de réflexions accumulé par les pédagogues, ainsi quand elle aboutit à la généralisation de la semaine de quatre jours à l'école primaire, ou quand elle remet en cause tous les progrès accomplis dans la formation des enseignants dans le cadre des IUFM. »
Le 14 avril 2009 - Mobilisation contre les projets de réforme : « des incertitudes retardent la sortie de crise », selon QSF. Le projet de masterisation de la formation enseignante « n'améliorera pas la formation, ni disciplinaire ni didactique, des futurs enseignants ». « La réduction du nombre des épreuves du concours, ainsi que la concentration de la préparation au concours, du stage pédagogique et du dit mémoire de recherche sur une seule année de M2, risquent de produire une régression sur tous ces plans », estime l'association.
Le 14 avril 2009 - Masterisation : les masters « métiers de l'enseignement » de la campagne actuelle ne seront pas évalués par l'Aeres. « La faible proportion de dossiers remontés (moins de 10 % de l'offre potentielle) ne permet à l'Agence, ni une analyse par académie, ni une analyse nationale comparative par discipline. En conséquence, l'Aeres décide de ne pas évaluer les masters "métiers de l'enseignement" de la campagne actuelle. » Par ailleurs, l'Agence précise que « les dossiers déposés par les établissements ont été constitués en fonction du "cahier des charges" présenté dans la circulaire du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche du 17 octobre 2008 et n'ont pu prendre en compte l'incidence sur ce "cahier des charges" des décisions prises par les ministres dans le cadre des négociations récentes avec la CPU et la CDIUFM, d'une part, et avec les syndicats, d'autre part ».
Le 10 avril 2009 - Négociations sur la masterisation : Xavier Darcos propose à la FSU trois groupes de travail thématiques. Le ministre propose que un premier groupe de travail sur le « cadrage des masters et l'articulation avec les concours », un deuxième groupe sur le thème des « concours de recrutement », le troisième groupe, consacré à « l'organisation de la période de formation continuée pendant l'année de fonctionnaire stagiaire ».
Le 10 avril 2009 - Manifestation du 8 avril à Paris : 2 800 personnes selon la police, 10 000 selon le Snesup.
Le 8 avril 2009 - Journée de mobilisation du 8 avril : des manifestants moins nombreux, des blocages se poursuivent.
Le 8 avril 2009 - Lionel Collet appelle à la reprise des cours, « dans l'intérêt des étudiants ». Assurant que « les présidents d'université sont là pour rappeler l'intérêt général », Lionel Collet affirme que « le gouvernement a accumulé des maladresses, mais il a lâché sur des points importants ». « On ne peut pas dire qu'il n'y a pas eu d'avancées, il y a eu indiscutablement des réponses précises sur certains points », insiste-t-il, citant « l'engagement sur l'absence de suppression de postes en 2010-2011 », « la réécriture du décret de 1984 », « la réforme des IUFM » et « des emplois rétablis pour la recherche ».
Le 7 avril 2009 - Masterisation : « Aucune raison d'amoindrir le mouvement de résistance » (Georges Molinié). Le CA demande donc « que les conditions d'inscription aux concours soient réellement les mêmes pour la session 2010 qu'en 2009, y compris pour les étudiants sortant de L3, que les programmes de formation et de préparation aux concours, comme leurs lieux - en particulier les IUFM - soient également maintenus pour 2010-2011 et que le succès des candidats aux concours 2010 donne accès aux mêmes droits qu'en 2009, et notamment à une année de formation en alternance rémunérée, sans l'obligation d'obtenir un M2 l'année suivante comme condition préalable à leur recrutement comme enseignants stagiaires ».
Le 7 avril 2009 - Masterisation : une cinquantaine d'organisations demandent le maintien en 2009-2010 des dispositifs actuels. Elles exigent notamment le maintien du « calendrier des épreuves des concours », « des conditions d'inscription en IUFM et aux concours et des dispositifs de préparation à ces concours (IUFM et UFR) » ainsi que de « l'année de stagiaire rémunérée à l'issue des concours, dans les conditions actuelles ». Par ailleurs pour l'année 2010-2011, « il convient de mettre en place les conditions d'une véritable réflexion qui s'attachera à définir un cursus de master approprié ».
Le 7 avril 2009 - 246 enseignants-chercheurs menacent de ne pas présider les jurys du bac. Selon le collectif, la masterisation signe « la suppression de fait de la formation pédagogique des enseignants du secondaire et du primaire » et représente « pour l'Etat une économie aux dépens des futurs enseignants et de leurs élèves [de] plus de 10 000 postes de fonctionnaires ».
Le 7 avril 2009 - Université de Franche Comté: Pierre Statius, nouveau directeur de l'IUFM. Pierre Statius est nommé directeur de l'IUFM de l'université de Franche Comté depuis le 17 février 2009.
Le 3 avril 2009 - Masterisation : la CDIUFM demande la « reconduction en l'état des dispositifs de formation et de recrutement existants » pour 2009-2010. « La seule mesure transitoire valide pour l'année à venir est la reconduction en l'état des dispositifs de formation et de recrutement existants » : telle est la « conviction » que la CDIUFM (Conférence des directeurs d'IUFM) « partage avec les nombreuses organisations syndicales et associations de spécialistes de l'enseignement supérieur », indique-t-elle dans un communiqué vendredi 3 avril 2009. Elle « constate » en effet que « les dispositions transitoires annoncées à l'été 2008 par les ministres pour l'année 2008-2009 ne pourront pas être tenues ». Appelant de ses voeux un « processus de relance de la réflexion » sur cette question, elle invite tous les acteurs de ce dossier à rejoindre son initiative « d'états généraux de la formation des enseignants », qu'elle souhaite lancer prochainement.
Le 3 avril 2009 - La CPU invite les présidents d'université à mettre en oeuvre les procédures de préinscription dans les IUFM. « Les concours 2010 étant maintenus sur le modèle des concours 2009 (même forme, même programme, même calendrier), le CA de la CPU invite les présidents d'université à mettre en oeuvre dès maintenant des procédures de préinscription dans les IUFM de chaque académie, afin d'assurer la meilleure information et communication auprès des étudiants(es), sur les concours 2010 et les préparations 2009-2010 », indique la CPU dans une position adoptée à l'unanimité jeudi 2 avril 2009.
Le 2 avril 2009 - Masterisation : le Sgen-CFDT demande la mise en place d'un groupe de travail sur l'année de transition. Le Sgen s'interroge en effet sur « le devenir des étudiants non inscrits en M1 en 2009-2010 et pouvant réussir les concours 2010 du fait de leur présence aux épreuves d'admissibilité 2009 », le devenir de ceux « inscrits en IUFM à la rentrée (et donc en M1 comme le prévoit le communiqué des ministres) s'ils ne sont pas recrutés aux concours 2010 » ainsi que sur « la place et le rôle des stages en lien avec les concours maintenus ».
Le 1 avril 2009 - Masterisation : « Pour 2009/2010, l'inscription en IUFM vaudra également inscription en M1 » (Valérie Pécresse et Xavier Darcos). « Pour l'année transitoire 2009/2010, l'inscription en IUFM vaudra également inscription en M1 par convention avec les universités afin de favoriser le processus de masterisation. » C'est ce qu'indiquent les ministres de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et de l'Éducation nationale, dans un communiqué commun, mardi 31 mars 2009, à l'issue d'une série de consultations avec les organisations syndicales. Ainsi, « en cas de réussite à un concours de la session 2010, le bénéfice du concours sera garanti pendant un an à ces candidats inscrits en M1 ». Les étudiants seront ensuite recrutés comme enseignant stagiaire pour la rentrée scolaire 2011 « sous réserve de l'obtention de leur M2 à l'issue de l'année universitaire 2010-2011 ».
Le 31 mars 2009 - Masterisation : l'Unef et la coordination de la formation enseignante appellent à manifester le 2 avril. UNEF. Elle demande notamment que « les étudiants puissent dès maintenant s'inscrire dans les préparations aux concours prévues au sein des IUFM » et que « cette année de préparation [soit] reconnue au niveau M1 par le biais de conventionnements avec les universités ». « Les étudiants admis à la session 2010 doivent se voir automatiquement valider l'année de master dans laquelle ils sont inscrits », exige l'Unef qui demande également que « le cadre réglementaire sur lequel reposera l'année 2010 soit établi et connu en urgence des étudiants et des personnels concernés ».
Le 31 mars 2009 - Masterisation : la CDUS demande le maintien des préparations actuelles en 2009-2010. La CDUL souhaite le retrait total du projet.
Le 31 mars 2009 - Une « coordination nationale étudiante » appelle à « la radicalisation du mouvement » et à manifester le 2, 7 et 8 avril. La coordination exige « l'abrogation de la loi LRU, l'abandon de ses différents plans d'application et le retrait des décrets qui en découlent : Plan campus, Plan réussite en licence, réforme dite de la "masterisation de la formation des personnels éducatifs", réforme du financement des universités sur des critères de performance, réforme du contrat doctoral unique et réforme du statut des enseignants-chercheurs ».
Le 30 mars 2009 - Le Collectif de défense de l'université appelle à manifester le 2 avril. QSF veut être associée aux discussions sur la masterisation. S'agissant de la masterisation, le collectif pour la défense de l'université « constate, en outre, qu'en dépit de l'annonce de [son] report, le principe de cette réforme demeure inchangé et demande son abandon ». QSF « prend acte du maintien des concours et de leur préparation sous leur forme actuelle en 2010 ». Mais elle « constate que des négociations avec les syndicats se sont enfin ouvertes au sujet de la masterisation des concours, mais déplore de ne pas y être associée et demande l'élargissement de ces consultations aux associations et sociétés savantes concernées ».
Le 30 mars 2009 - Masterisation : « Les syndicats recevront un texte des ministres avant la fin de la semaine », selon le SE-Unsa. « Le comité de suivi présidé par messieurs Filâtre et Marois ne comprendra pas les organisations syndicales qui seront associées aux groupes de travail, dans le cadre de bilatérales et de multilatérales. Le groupe de travail devrait consulter d'autres acteurs, comme les sociétés savantes ». « Le ministre nous a donné l'assurance que la formation ASH et handicap sera assurée en université, mais nous sommes un peu dubitatif sur sa faisabilité. Le ministère reste également assez évasif sur le maintien des IUFM », ajoute-t-il. Les syndicats devraient recevoir une lettre récapitulant les nouvelles mesures « dans les jours qui viennent » . Un « communiqué de presse pourrait également être diffusé ».
Le 30 mars 2009 - Éducation et Jeunesse : aux JO des 26 et 27 mars 2009. ÉCOLE. Une école annexe de l'IUFM de l'académie de Strasbourg, située à Colmar (Haut-Rhin), est supprimée.
Le 27 mars 2009 - Masterisation : l'inscription en IUFM maintenue en 2009-2010, selon la FSU. « L'inscription en IUFM est maintenue en 2010 et vaudra par convention pour l'année transitoire une inscription en M1. Cela sécurise les étudiants et les formateurs », déclare à l'AEF Gérard Aschieri, secrétaire général de la FSU, reçu avec des représentants des syndicats de la fédération, ce vendredi 27 mars 2009 à 10h30 rue de Grenelle par Valérie Pécresse et Xavier Darcos sur la masterisation. « Nous avons obtenu un engagement sur le maintien des moyens en formation et sur celui des antennes régionales et départementales », ajoute-t-il.
Le 27 mars 2009 - Masterisation : « Les étudiants pourront s'inscrire en IUFM dès la semaine prochaine », selon le Sgen-CFDT. « Sans surprise, nous avons confirmation que les étudiants pourront bien s'inscrire dès la semaine prochaine dans les IUFM pour préparer les concours. Cette inscription aura valeur d'inscription en master 1 », indique à l'AEF Thierry Cadart, secrétaire général du Sgen-CFDT, vendredi 27 mars 2009 à l'issue de sa rencontre sur la masterisation avec Xavier Darcos et Valérie Pécresse au ministère de l'Éducation nationale. Les ministres ont également annoncé la mise en place de quatre groupes de travail : « concours et master », « stages » (organisation, validation), « formation continue » et un dernier sur les moyens des IUFM.
Le 27 mars 2009 - Snesup : un nouveau secrétaire général sera élu lors du prochain congrès début avril. Sur la masterisation, « alors que le message de Xavier Darcos a été clair, l'Enseignement supérieur doit désormais dire que les inscriptions et les formations se feront à l'IUFM. »
Le 27 mars 2009 - Masterisation : le Sgen et la FSU reçus aujourd'hui par Xavier Darcos et Valérie Pécresse, l'Unsa-Éducation et AutonomeSup le 30 mars. Les syndicats de la FSU sont reçus vendredi 27 mars 2009 à 10h30 rue de Grenelle par Xavier Darcos et Valérie Pécresse, indique le ministère de l'Éducation nationale. Cette première rencontre marque l'ouverture des négociations sur la masterisation, promises par Xavier Darcos dans sa lettre aux syndicats datée du 20 mars, où il annonçait notamment le maintien des concours en l'état pour 2010, un renforcement de la formation continue lors de l'année de stage ou un élargissement de la revalorisation à tous les enseignants, CPE et Co-psys. Le ministre a invité les syndicats à discuter « dans le cadre d'une série de rencontres et de groupes de travail thématiques, qui aborderont chacun des aspects de la réforme ».
Le 27 mars 2009 - Masterisation : la CPU satisfaite de l'ouverture « de véritables négociations » permettant « une révision en profondeur de la réforme ». S'agissant de « l'année 2009-2010 et dans la mesure où les concours restent inchangés, la CPU souhaite que les préparations restent au plus près de celles de 2008-2009 ». En outre, « pour que les étudiants puissent bénéficier d'un master nécessaire à leur recrutement ultérieur comme professeurs, la CPU suggère de les inscrire, pour ces préparations, soit dans les UFR, soit dans les IUFM dont l'année de préparation pourrait donner, à titre transitoire, l'équivalence de 60 ECTS ».
Le 26 mars 2009 - Mobilisation dans les universités : le point sur la journée du 26 mars 2009.
Le 26 mars 2009 - Masterisation : des tensions au congrès du Snes-FSU à propos de la date de passage des concours. À quelle date faire passer les concours d'enseignants : avant ou après l'obtention du master 2 ? C'est sur ce point du thème 2 intitulé « Pour une autre politique publique, avec des personnels revalorisés » que le congrès du Snes-FSU est le plus partagé jeudi 26 mars 2009. Deux points de vue s'opposent : les uns veulent que le concours se situe « après l'obtention du master 2 ». D'autres prônent une position « plus raisonnable », demandant que « le concours ne [puisse] avoir lieu avant la fin du troisième semestre du master ».
Le 26 mars 2009 - Masterisation : « Il faut maintenant trouver des solutions pour les inscriptions des étudiants » (Simone Bonnafous, CPU). « Le plus simple serait que les étudiants s'inscrivent à l'IUFM », poursuit-elle.
Le 25 mars 2009 - Congrès du Snes-FSU : Gérard Aschieri appelle à « faire durer la bataille » contre la politique actuelle. Pour Gérard Aschieri, les atouts du Snes-FSU sont nombreux, à commencer par « l'unité » permise par la FSU. « La fédération n'est pas une simple addition d'éléments, mais elle permet l'amélioration des revendications de chacun, comme en témoigne l'élaboration de notre plate-forme commune sur la masterisation. »
Le 25 mars 2009 - Masterisation : « le ministère a entendu les inquiétudes mais le flou persiste », selon le Snec-CFTC. Pour le syndicat,« les discussions avec les organisations syndicales doivent rapidement lever le voile sur les intentions réelles du ministère en matière de formation professionnelle et de revalorisation du métier d'enseignant ». En effet, « il ne s'agirait pas de reculer d'un an la réforme pour tomber sur un système de formation qui a fait l'objet d'un rejet pour ses nombreuses insuffisances ».
Le 25 mars 2009 - Xavier Darcos: « Nous ne reculons pas sur tout, nous négocions » (France Inter). Interrogé sur l'appel de la « coordination nationale des universités » à une radicalisation du mouvement, Xavier Darcos répond : « Nous négocions avec d'autres interlocuteurs tout aussi représentatifs, la CPU la CDIUFM ». Sur le dossier de la masterisation, sur lequel Xavier Darcos a fait vendredi 20 mars de nouvelles concessions, le ministre indique que le « niveau de recrutement des enseignants progressera » à l'horizon 2010-2011, et que « c'est un moyen de mieux payer les enseignants ». La négociation menée avec les syndicats ces dernières semaines, portait sur la période de « transition » : ainsi en 2009-2010 les épreuves de concours restent les mêmes, souligne-t-il. Les concours 2010 se dérouleront en février, précise à l'AEF son entourage. Le ministère se dit par ailleurs prêt à discuter du calendrier de l'admissibilité en master 2 à partir de la session 2011, pour les nouveaux concours. L'admission se fera en avril-mai.
Le 24 mars 2009 - Journée de mobilisation du 24 mars : des blocages et actions « coup-de-poing ». Des manifestants moins nombreux.
Le 24 mars 2009 - Une « coordination nationale des universités » appelle à manifester les 24 et 26 mars et le 2 avril. La coordination exige « le retrait du décret statutaire, le retrait du décret sur la masterisation, le retrait du contrat doctoral unique, l'arrêt du démantèlement des organismes de recherche ainsi que des engagements clairs en matière d'emploi statutaire ».
Le 24 mars 2009 - Manifestation du 24 mars 2009 à Paris : entre 5 000 et 15 000 personnes. « Nous attendons des deux ministres qu'ils mettent suffisamment d'éléments sur la table, en vue de négociations sur l'emploi et la masterisation. Sur ce dernier point, nous voulons que tout soit maintenu en l'état en 2010 », explique Jean Fabbri, secrétaire général du Snesup-FSU. Le président de SLU Jean-Louis Fournel estime aussi que Xavier Darcos se comporte « de façon totalement irresponsable » dans son traitement du dossier de la masterisation. « Il crée une confusion absolue. »
Le 24 mars 2009 - Concours enseignants de la session 2011 : le ministère de l'Éducation favorable à la tenue des épreuves d'admissibilité en octobre. L'an prochain, les concours enseignants seront maintenus en l'état : les épreuves d'admissibilité auront lieu en février 2010, et les épreuves d'admission en mai 2010. Pour la session suivante (concours 2011), « nous sommes prêts à discuter sur les places respectives de l'admissibilité et de l'admission », poursuit-il. « La discussion est ouverte avec la communauté universitaire. Une possibilité serait de rapprocher les épreuves d'admissibilité du début de l'année universitaire, c'est-à-dire vers les mois d'octobre ou novembre, ce qui permettrait aux universitaires d'organiser leur master 2 en ayant moins d'épreuves à préparer. Les épreuves d'admission, elles, auraient toujours lieu aux alentours du mois de mai. » Si ce schéma est retenu, les épreuves de la session 2011 auraient donc lieu en octobre 2010 (admissibilité) et mai 2011 (admission).
Le 24 mars 2009 - Masterisation : les réactions de deux sociétés savantes et de la « coordination de la formation enseignante » aux annonces de Xavier Darcos.
Le 24 mars 2009 - Masterisation : « un premier pas » pour l'Unsa, « trop d'insuffisances » pour le SE-Unsa. Le Snuipp-FSU appelle à poursuivre la mobilisation. Le SE-Unsa trouve « significatif que les IUFM, qui devraient pourtant être les principaux opérateurs d'une formation se voulant professionnelle, ne soient pas une seule fois cités dans la lettre de Xavier Darcos ». Le Snuipp-FSU de son côté « demande que la formation en IUFM, seule formation existante pour les épreuves actuelles soit maintenue et que les étudiants puissent continuer de s'y inscrire.
Le 23 mars 2009 - Masterisation : l'Unef, l'Unsa et AutonomeSup se félicitent du maintien des concours en l'état en 2010. UNEF. « Le report des nouveaux concours était indispensable et permet aux étudiants souhaitant s'engager dans cette voie d'y voir plus clair », estime l'Unef. Cependant, « si le ministre répond sur certains points d'inquiétude soulevés par les étudiants, il élude encore certaines questions comme le rôle et l'avenir des IUFM, l'élargissement du nombre et du montant des aides financières aux étudiants, le cadrage national des masters. » UNSA.En outre, « l'utilisation des compétences et ressources des actuels IUFM et de leurs antennes départementales, dans une logique de mutualisation ou de mise en réseau, est un sujet incontournable ». AUTONOMESUP. AutonomeSup « enregistre avec satisfaction la décision prise aujourd'hui par le ministre de l'Éducation nationale ».
Le 23 mars 2009 - La coordination nationale étudiante appelle à une « radicalisation » du mouvement. La coordination nationale exige « plus que jamais l'abrogation sans condition de la loi LRU », ainsi que « le retrait pur et simple, sans moratoire aucun, des décrets qui en découlent : [concernant] la réforme dite de « la masterisation de la formation des personnels éducatifs ».
Le 23 mars 2009 - Masterisation : la CDIUFM veut conserver en 2010 l'année de préparation aux concours dans les IUFM. « Les mesures concernant le caractère transitoire de l'année 2009-2010 ne font que rajouter un peu plus de confusion et d'incohérence » à la mise en place de la masterisation, dénonce la CDIUFM dans un communiqué, lundi 23 mars 2009.« Si elle est susceptible d'apaiser les conflits, techniquement, cette décision ministérielle crée plus de problèmes qu'elle n'apporte de solutions », assure à l'AEF Patrick Baranger, président de la CDIUFM, critiquant une mesure « politique, voire politicienne ».
Il dénonce en effet « l'inscription prétexte en master, utilisée pour éviter de parler d'un recul officiel sur la réforme ». Dans la mesure où « l'on proroge officiellement les concours actuels », la CDIUFM demande la prorogation de « l'année qui les prépare » et de « l'année de formation professionnelle en alternance qui les suit ».
Le 23 mars 2009 - Masterisation : la CDIUFM veut maintenir en 2010 l'année de préparation aux concours dans les IUFM. Patrick Baranger dénonce en effet « l'inscription prétexte en master utilisée pour éviter de parler d'un recul officiel sur la réforme ». Dans la mesure où « l'on proroge officiellement les concours actuels », la CDIUFM demande la prorogation de « l'année qui les prépare » et de « l'année de formation professionnelle en alternance qui les suit ». Enfin, la CDIUFM « réitère sa proposition d'organiser des États Généraux de la formation des enseignants sous forme d'une consultation rigoureuse et démocratique »
Le 23 mars 2009 - Masterisation : Xavier Darcos nie tout recul. « Il n'y a pas de recul par rapport au projet du gouvernement de recruter les enseignants au niveau master. Le recrutement des enseignants à bac +5 se fera en 2011. Ce que nous avons changé c'est la nature du concours pendant la période intermédiaire [entre 2009 et 2011]. » Le maintien en l'état des concours à la session 2010 représente selon le ministre un « effet d'aubaine » : les étudiants qui ont raté le concours cette année pourront par exemple le repasser dans les mêmes conditions en 2010, précise son entourage.
« Évidemment, derrière la masterisation, il y a la revalorisation », ajoute le ministre. Recrutés plus tard, les enseignants seraient en effet mieux payés. « Cette promesse sera tenue », assure Xavier Darcos, précisant que sur ce dossier « les négociations se font plus avec Bercy qu'avec les syndicats ».
Le 23 mars 2009 - URGENT RECTIFICATIF. Masterisation : la revalorisation des salaires des enseignants se fera en septembre 2010. Dans la lettre envoyée aux syndicats enseignants vendredi 20 mars, le ministre de l'Éducation nationale indique que « la masterisation s'accompagnera de l'ouverture de négociations sur la revalorisation des enseignants, CPE et co-psy. Celle-ci portera sur des mesures pour les jeunes enseignants recrutés à compter de la session 2010, ainsi que sur des mesures couvrant l'ensemble des catégories d'enseignant ».
Le 23 mars 2009 - Congrès du Snes-FSU : « Il ne faut surtout pas céder au défaitisme face à ce gouvernement ultralibéral » (Frédérique Rolet). « Il ne faut surtout pas céder au défaitisme face à ce gouvernement ultralibéral. Nous avons montré à plusieurs reprises que l'action collective et le syndicalisme arrivent à faire bouger les lignes et à obtenir des victoires », explique à l'AEF Frédérique Rolet, mentionnant les « reculs » du ministre de l'Éducation nationale sur les réformes du lycée et de la masterisation.
Le 23 mars 2009 - L'IUFM de Bretagne décide d'ouvrir une campagne d'admission pour 2009-2010 dans l'hypothèse où la réforme de la masterisation serait retirée. La CDIUFM (Conférence des directeurs d'Institut universitaire de formation des maîtres) recense actuellement les différentes pratiques adoptées par les instituts de formation. Certains s'orientent vers des démarches de pré-inscription pour le système actuel de formation des enseignants, d'autres prévoient des inscriptions pour les masters. Enfin, certains envisagent les deux hypothèses. Les différentes pratiques devraient être recensés en milieu de semaine prochaine sur le portail des IUFM.
Le 20 mars 2009 - Masterisation : les annonces de Xavier Darcos devraient « permettre d'engager des discussions » selon les syndicats de la FSU. Sur d'autres points, ces annonces SONT encore jugées insuffisantes : « décharge de service pour les stagiaires trop faible, absence de réels pré-recrutements, flou sur le contenu de la formation de l'année de stagiaire, absence de référence aux IUFM » , énumèrent les organisations.
Le 20 mars 2009 - Masterisation : le Sgen-CFDT « exige des garanties pour l'avenir du potentiel de formation des IUFM ». Selon lui, l'annonce du maintien des concours 2010 en l'état annoncé par Xavier Darcos dans son courrier doit « s'accompagner du maintien en l'état actuel des modalités et dispositifs de préparation aux concours dans les IUFM et les autres composantes universitaires concernées ». Cette année de préparation devra pouvoir « être validée comme M1 moyennant des adaptations prenant en compte la dimension recherche ».
Le 20 mars 2009 - CONFIDENTIEL. Masterisation : Xavier Darcos annonce aux syndicats l'ouverture de discussions et le maintien en l'état des concours 2010. Ce texte en dix points, dont l'AEF a eu copie, annonce notamment le maintien « en l'état » des concours 2010, le fait qu'un tiers du temps de service des stagiaires sera consacré à la formation continue, et l'ouverture de négociation sur la revalorisation des enseignants, CPE et co-psys, ainsi que l'instauration d'un accompagnement social dès la rentrée 2009.
Le 20 mars 2009 - URGENT. Masterisation : Xavier Darcos annonce aux syndicats l'ouverture de discussions et le maintien en l'état des concours 2010. « En vue de la mise en place définitive de la réforme [des concours enseignants], je vous fais connaître mon accord pour qu'une discussion soit ouverte dans les plus brefs délais sur les places respectives de l'admissibilité et de l'admission aux concours pendant l'année de M2, afin de concilier au mieux la préparation des concours avec une formation universitaire disciplinaire adossée à la recherche et une formation professionnelle s'articulant autour des stages », indique Xavier Darcos dans une lettre adressée vendredi 20 mars 2009 aux syndicats enseignants.
Le 20 mars 2009 - Martine Aubry envoie une lettre ouverte aux acteurs de l'enseignement supérieur et de la recherche. En ce qui concerne la masterisation, « les propositions récentes sont très insuffisantes », déclare Martine Aubry. Il faut, selon elle, « explorer les pistes, proposées par plusieurs associations, visant à encourager les étudiants qui se destinent aux métiers exigeants de l'enseignement en leur offrant des financements spécifiques pendant leurs études, et en préservant le statut de fonctionnaire pendant le stage ».
Le 20 mars 2009 - Manifestation parisienne du 19 mars : les syndicats de l'éducation demandent le gel des suppressions d'emplois. SNUIPP-FSU. Le Snuipp-FSU qui attend des « négociations rapides » avec le ministère sur le dossier masterisation envisage également de proposer « une nouvelle journée d'action ».
Le 19 mars 2009 - La masterisation au cœur de la manifestation du 19 mars.
Le 19 mars 2009 - Manifestations du 19 mars : une mobilisation plus importante que le 29 janvier.
Le 19 mars 2009 - Manifestations du 19 mars 2009 : entre 1,2 et 3 millions de personnes. Le point en régions.
Le 19 mars 2009 - Enseignement supérieur : au BO du 19 mars 2009. IUFM AMIENS. Pierre Level, inspecteur de l'Éducation nationale, est nommé directeur de l'institut universitaire de formation des maîtres de l'académie d'Amiens, école interne de l'université de Picardie Jules-Verne.
Le 19 mars 2009 - Le CA de l'université de Reims Champagne-Ardenne demande le report d'un an des nouveaux concours enseignants.
Le 19 mars 2009 - Manifestation du 19 mars 2009 à Paris : 350 000 personnes selon les organisateurs, 85 000 selon la police. « Aujourd'hui, sur la question de la réforme de la formation enseignante, le calendrier est intenable. Je pense que c'est une bonne chose de renégocier mais cette idée d'année de transition n'est pas lisible », estime Jean-Baptiste Prévost, président de l'Unef. Pour Patrick Gonthier, secrétaire général de l'Unsa-Éducation, « la masterisation a été faite dans la plus grande hâte. Aujourd'hui, la situation est très tendue, il n'y a pas de maquettes de masters, pas de conventionnement et aucune précisions sur la formation professionnelle ».
Le 18 mars 2009 - Masterisation : Xavier Darcos « raisonnablement optimiste » sur un « déblocage rapide ». « Nous passons notre temps au téléphone avec les syndicats. Nous nous sommes mis d'accord sur les objectifs [de la masterisation], maintenant, la question à régler, c'est l'année transitoire », indique le ministre de l'Éducation nationale, interrogé par l'AEF sur le calendrier des rencontres syndicales qui devraient se tenir « la semaine prochaine ».
Le 18 mars 2009 - Masterisation : Xavier Darcos et Valérie Pécresse recevront « l'ensemble des partenaires la semaine prochaine ». « Aujourd'hui même, nous avons reçu une réponse de la conférence des présidents d'université actant le fait que les propositions du gouvernement permettront vraisemblablement de débloquer le dossier », a-t-il poursuivi, mentionnant la lettre adressée mardi 17 mars par la CPU aux deux ministres.
Le 18 mars 2009 - Masterisation : le Snec-CFTC demande « l'ouverture immédiate de discussions ». L'organisation « prend acte de l'arrêt de la diminution du nombre de postes aux concours », rappelant qu'elle est « favorable à une formation professionnelle en alternance sanctionnée par un master ».
« Concernant les dispositions prises pour les concours de 2010, le Snec-CFTC estime qu'il faut prendre le temps de construire la réforme avant d'annoncer des mesures qui renforcent le flou de cette période transitoire. »
Le 18 mars 2009 - Masterisation : « une solution sur l'année 2009-2010 doit être trouvée dans les deux semaines » (Lionel Collet, CPU). « La réforme ne peut aujourd'hui être mise en place qu'à partir de la rentrée 2010-2011 et les concours en 2011 », stipule cette motion. La CPU, qui rappelle « son soutien à une réforme de la formation des enseignants », « demande qu'une solution soit trouvée dans les deux semaines afin que les étudiants préparant les concours 2010 sachent où s'inscrire et que cesse la confusion ».
Le 17 mars 2009 - Annonces sur la masterisation : les réactions de QSF, SLU et la Fage.
Le 17 mars 2009 - Le Cneser du 16 mars 2009 adopte une motion condamnant « les dérives du mouvement de contestation ». Anne-Laure Blin, élu de l'Uni au Cneser, explique également que le DGES, Patrick Hetzel est revenu sur quatre points : l' « opération campus », la vie étudiante, le décret de 1984 et la réforme de la formation enseignante. « Sur la masterisation, il a expliqué que Valérie Pécresse et Xavier Darcos rencontreraient les organisations représentatives dans les jours à venir sur cette question », poursuit-elle.
Le 17 mars 2009 - Mobilisation dans les universités : le point sur la journée du 17 mars 2009.
Le 17 mars 2009 - Masterisation : des évolutions encore « loin du compte », d'après la FSU, », « qu'il s'agisse notamment du calendrier et de ses conséquences sur l'articulation entre les masters et les concours », « des formes précises de la pré professionnalisation et des stages de M1 et M2 », « du temps et des modalités de formation pendant l'année de stage », « du pré-recrutement », « d'un calendrier prévisionnel des volumes de postes au concours », « du devenir des IUFM » et de « leur potentiel de formation ».
Le 16 mars 2009 - Masterisation : la Société des agrégés désapprouve "le caractère provisoire" des modifications ministérielles. « Si, par rapport au projet initial, ces mesures constituent un progrès indéniable et s'ajoutent aux améliorations déjà apportées dans le vade-mecum de la réforme publié le 13 février sur le site du ministère (L'AEF n°109835), de nombreuses questions restent néanmoins en suspens :
- la référence à l'Europe pour justifier une formation universitaire en cinq ans, sanctionnée par un master, pose à terme la question de la survie du recrutement par concours qui est une spécificité française ;
- la question de l'articulation entre les masters et les concours ou de l'adossement des masters à la recherche reste entière ;
- la question de la durée de la préparation disciplinaire aux concours n'est pas abordée.
- la formation pratique des enseignants n'est pas clairement définie.»
Le 16 mars 2009 - Masterisation : des évolutions insuffisantes selon le Snes et le Snuipp, qui demandent le « report » total de la réforme à 2011.
Le 13 mars 2009 - Les trois conseils de l'université de Bretagne-Occidentale prennent position sur les réformes en cours. Le conseil d'école de l'IUFM de Bretagne, école interne de l'UBO, avait pris une décision similaire le 5 février dernier. « Pour répondre aux attentes des étudiants, et sans réponse claire des ministères sur le cadrage de la rentrée 2009, le conseil demande à la direction de l'IUFM d'ouvrir immédiatement les pré-inscriptions pour les PE1, PLC1, PLP1 et CPE1, et de préparer la rentrée selon les plans de formation existants. »
Le 13 mars 2009 - Annonces sur la masterisation : des gestes « insuffisants » pour le Sgen-CFDT. « Si les évolutions sur le nombre de postes aux concours, la prise en compte dans le service des futurs collègues néo-recrutés de leur nécessaire complément de formation, l'annonce de la possibilité pour tous les candidats 2009 d'être recrutés au niveau master en 2010, sont des éléments attendus, l'abandon à ce stade du projet des épreuves professionnelles pour les concours du second degré et la persistance du découplage avec les épreuves premier degré seraient inacceptables dans la durée. »
Le 13 mars 2009 - Masterisation : le SE-Unsa « ne voit pas de sortie de crise » dans les « propositions ministérielles ». Le syndicat ne « voit pas de sortie de crise dans ces propositions ministérielles » et « réitère donc sa demande d'ouverture d'une vraie négociation sur la base de la suspension du projet et du maintien des dispositions actuelles pour 2009/2010 et de la remise à plat complète de l'ensemble du dispositif », estime-t-il dans un communiqué vendredi 13 mars 2009.
Le 13 mars 2009 - Annonces sur la masterisation : « des réponses biaisées » pour le Snesup-FSU. Par ailleurs, « dans les mesures annoncées, le rôle et les missions des IUFM sont absents dans la formation des enseignants, dans les stages en cours de master, et après le concours. L'évaluation de l'exercice en responsabilité, élément essentiel de la qualification enseignante, n'est jamais envisagée », regrette l'organisation syndicale.
Le 13 mars 2009 - Masterisation : « Les mesures transitoires annoncées aggravent la situation », selon l'Unsa-Éducation. L'annonce de « ces mesures transitoires », alors même que « le cadre final est lui-même annoncé comme évolutif », montre selon elle « l'incohérence, voire le bricolage que représente le projet actuel qui va susciter très légitimement l'angoisse chez les étudiants qui se destinent à l'enseignement ».
Le 13 mars 2009 - Masterisation : une lettre ouverte d'une trentaine de sociétés savantes à Xavier Darcos. Une trentaine de sociétés savantes ont adressé jeudi 12 mars 2009 une lettre ouverte à Xavier Darcos soulignant les « effets pervers » de la réforme de la formation et du recrutement des enseignants. Elles demandent notamment d'associer la communauté scientifique au débat sur la masterisation.
Le 13 mars 2009 - Masterisation : le Snep-FSU demande un « débat national approfondi ». Le Snep-FSU demande que la réforme de la masterisation ne soit pas appliquée avant 2011, indique-t-il dans un communiqué vendredi 13 mars 2009, précisant qu'il est « favorable à la reconnaissance par un master de la formation des enseignants ».
Le 13 mars 2009 - Annonces sur la masterisation : « des réponses insuffisantes qui entretiennent la confusion », selon l'Unef. Elle propose que « la commission de concertation et de suivi » réponde sur « plusieurs points d'inquiétude » : « l'avenir et le rôle des IUFM », « un cadrage national des masters préparant aux métiers de l'enseignement », « un élargissement du nombre et du montant des aides financières aux étudiants » et « l'articulation entre le passage du concours et l'obtention du master ».
Le 13 mars 2009 - Masterisation : « une réforme pertinente sur le fond » mais « gérée dans la précipitation » (Richard Messina, Évry). Je pense que l'intégration des IUFM dans les universités est une chance de qualifier encore plus le métier d'enseignant alors que l'éducation est un levier majeur d'émancipation des individus. Mais là encore, ce dossier est géré dans la précipitation, sans concertation et on a l'impression que cette réforme a surtout pour but d'économiser de l'argent. Le fait notamment de supprimer le mode de rémunération en dernière année de formation d'IUFM, comme cela se pratique dans tout parcours en apprentissage, est vraiment anormal. Il est par ailleurs scandaleux de laisser penser que les enseignants des IUFM font mal leur travail.
Le 12 mars 2009 - Au BO de l'enseignement supérieur et de la recherche du 12 mars 2009. IUFM. Pierre Statius, maître de conférences, est nommé directeur de l'IUFM de l'académie de Besançon, école interne de l'université de Franche-Comté. Les fonctions de directeur de l'IUFM de l'académie d'Orléans-Tours, école interne de l'université d'Orléans, sont déclarées vacantes.
Le 12 mars 2009 - Fermeture de la faculté de droit de Lille-II, blocage de l'IUT A de Lille-I, inquiétudes au centre IUFM d'Outreau, débat à Amiens. UNIVERSITÉ D'ARTOIS. Une manifestation-débat aura lieu vendredi 13 mars au centre IUFM d'Outreau (Pas-de-Calais) sur « la dégradation de l'école », en présence de Jack Lang, député du Pas-de-Calais et ancien ministre de l'Éducation nationale.
Le 12 mars 2009 - Masterisation : la réforme s'appliquerait pleinement pour les concours 2011 après une année transitoire. Le texte, qui comporte six points, annonce que « pour sa première année d'application, certains aspects de ce processus de masterisation auront un caractère transitoire, et prendront leur plein effet à compter de la session 2011 des concours dans des conditions définies en lien avec les acteurs universitaires et les partenaires sociaux concernés ».
Le 12 mars 2009 - Les délégués de laboratoires constituent une « coordination nationale des laboratoires en lutte ». L'autre motion reprend les revendications contre la politique du gouvernement en matière d'enseignement supérieur et de recherche : refus du démantèlement du CNRS, abandon de toute politique de désassociation des UMR, retrait du décret de 1984 sur les statut d'enseignant chercheurs, de la masterisation, remise à plat du contrat doctoral…
Le 12 mars 2009 - Masterisation : Xavier Darcos et Valérie Pécresse invitent les syndicats à discuter de l'organisation d'une année transitoire. « L'enjeu de cette réforme est qualitatif : une meilleure qualité de la formation des futurs enseignants, une meilleure qualité de l'enseignement délivré à nos élèves et la meilleure utilisation du potentiel de formation des universités. Mais cette rénovation est également l'occasion de mieux accompagner, dès la rentrée scolaire 2010, les jeunes enseignants lors de leur entrée dans le métier et de revaloriser substantiellement leur salaire », soulignent les ministres.
Le 12 mars 2009 - Masterisation : « une année transitoire, mélangeant système actuel et projet de réforme risque de rajouter de l'incohérence » (CDIUFM). Il est « trop tard », selon la CDIUFM, « pour une mise en oeuvre, en l'état, de cette réforme à la rentrée de septembre 2009, sauf à affaiblir considérablement la qualité attendue des nouveaux dispositifs de formation ». Il convient , poursuit la CDIUFM, que « la formation des étudiants comporte de manière importante des dimensions professionnelles, didactiques et pédagogiques ».
Le 12 mars 2009 - Masterisation : les « épreuves professionnelles » pourraient être suspendues pour les concours 2010 du second degré. Le communiqué pourrait notamment annoncer la suspension, à titre transitoire lors de la session 2010, des « épreuves professionnelles » inscrites aux concours du second degré. Elles pourraient être remplacées par une épreuve disciplinaire.
En outre, « les universités pourraient, si elles le souhaitent, bénéficier de dispositions transitoires pour un an ».
Le 12 mars 2009 - Manifestation du 11 mars 2009 : à Paris, faible mobilisation des lycéens et enseignants. « Ce sont surtout les personnels des IUFM qui se sont mobilisés aujourd'hui, pour défendre la formation des maîtres », affirme Gilles Moindrot, secrétaire général du Snuipp. L'inquiétude des personnels porte surtout sur la masterisation, analyse-t-il. « Nous sommes attachés à une véritable formation professionnelle des enseignants, reconnue au niveau master, mais pas à une réforme menée dans la précipitation. »
Le 11 mars 2009 - Enseignants du primaire et du secondaire peu représentés dans les manifestations du 11 mars (régions).
Le 11 mars 2009 - Manifestations du 11 mars : la mobilisation se stabilise et, à certains endroits, se radicalise.
Le 11 mars 2009 - Déjeuner de Nicolas Sarkozy avec des chercheurs : aucune allusion à son discours du 22 janvier, rapporte Jean-Charles Pomerol. En revanche, « les positions des personnes engagées dans le mouvement actuel ont été présentées, en particulier sur la masterisation. En effet, il a moins été question du décret de 1984. Le problème paraît désamorcé. »
Le 11 mars 2009 - Masterisation et mutations : le SE-Unsa dénonce « un dialogue de sourds avec le ministère ». La dernière réunion « remonte au mois d'octobre ». Depuis cette date, le syndicat estime ne pas avoir été invité par le ministère à négocier, alors que « le Snes dit en être à sa deuxième négociation sur la revalorisation de la rémunération des enseignants recrutés au niveau master », dénonce le syndicaliste. Luc Bérille en conclut donc que « le ministère choisit ses interlocuteurs et ne traite pas avec tout le monde ». Selon lui, le cabinet du ministre aurait mis en cause les « prises de positions » du SE « qui posaient problème ».
Le 11 mars 2009 - Le Sgen-CFDT appelle l'ensemble de la communauté universitaire à « se mobiliser le 11 mars ». « Il faut poursuivre cette mobilisation pour obtenir de véritables négociations sur la masterisation et l'avenir de la recherche publique », indique le Sgen-CFDT, mardi 10 mars 2009. L'organisation syndicale propose « un recrutement par concours au niveau de la licence, une formation universitaire et professionnelle débouchant sur le niveau master et comprenant une part significative d'alternance ».
Le 10 mars 2009 - Journée du 11 mars 2009 : le point sur les appels à la mobilisation.
Le 10 mars 2009 - Masterisation : l'Unsa-Education demande une « remise à plat totale du dossier » et « une négociation globale ». Le maintien du système actuel en 2009-2010 est selon l'Unsa-Education « la seule solution », « ce qui implique le maintien des moyens de formation (enseignants-chercheurs, enseignants, Biatoss) des actuels IUFM et de leurs antennes locales ».
Le 10 mars 2009 - CONFIDENTIEL. Masterisation : un projet de circulaire précise l'organisation des 108 heures de stage. Xavier Darcos devrait communiquer d'ici la fin de semaine sur le thème de la masterisation. Selon les informations recueillies par l'AEF, le ministère de l'Éducation nationale « discute » actuellement avec les syndicats enseignants du cadre d'une prochaine négociation. Cette dernière pourrait notamment porter sur la possibilité d'accorder une décharge de service aux enseignants stagiaires, sur l'organisation des 108 heures de stage, sur les missions de la commission de suivi de la masterisation ou sur le caractère transitoire de la réforme.
Le 10 mars 2009 - ANALYSE. « Refuser la modulation des services, c'est avoir peur de son ombre » (Yannick Vallée). Il est légitime d'insister pour une masterisation des formations d'enseignant réussie. Il est évident d'insister pour qu'aucun emploi ne soit supprimé dans un secteur qui est une priorité nationale. Mais refuser de « se coltiner » la réalité de cette avancée que sera la modulation des services, c'est avoir peur de son ombre.
Le 9 mars 2009 - Masterisation : une coordination sur la formation des enseignants appelle à manifester les 11 et 19 mars. La coordination nationale sur la formation des enseignants, réunie pour la deuxième fois samedi 7 mars 2009 à la Sorbonne à Paris « appelle à la grève et à la participation massive aux manifestations du 11 et du 19 mars », pour protester contre le projet de masterisation de la formation des enseignants.
Le 9 mars 2009 - Université Jean-Monnet de Saint-Étienne : une « médiation » pour retrouver « au plus tôt une pleine activité universitaire ».
Le 9 mars 2009 - Académie de Clermont-Ferrand : la région associée à une convention sur l'enseignement de la santé et de la sécurité au travail. L'enseignement de la santé et de la sécurité au travail fait l'objet d'une nouvelle convention de partenariat, signée le 25 février 2009, entre le rectorat de Clermont-Ferrand, la Cram (Caisse régionale d'assurance maladie d'Auvergne), l'INRS (Institut national de recherche et de sécurité), l'IUFM d'Auvergne et, pour la première fois, le conseil régional.
Le 9 mars 2009 - 19 mars: les mots d'ordre de la grève dans l'Éducation nationale (Unsa-Éducation, Ferc-CGT, Fnec-FP-FO, Snec-CFTC, Snuipp-FSU).
Le 6 mars 2009 - Réunion de négociations du 6 mars: un accord se dégage sur les principes du décret CNU. Par ailleurs, au sujet de la masterisation, le président d'AutonomeSup estime que la lettre de Valérie Pécresse et Xavier Darcos adressée cette semaine à la CPU "n'apaise rien, au contraire, elle aggrave la situation". Il déplore le fait que la concertation prévue se fasse entre les ministres et la CPU, "excluant la communauté universitaire".
Le 6 mars 2009 - La "coordination nationale des universités" maintient le mot d'ordre de "grève totale et illimitée". La coordination "constate" par ailleurs "que les réponses apportées par le gouvernement sont scandaleusement insuffisantes", estimant que "rien n'a été obtenu sur la masterisation et la réforme des concours de recrutement des enseignants".
Le 6 mars 2009 - Masterisation: "Xavier Darcos et moi-même allons mettre toute notre énergie pour faire réussir" la réforme (Valérie Pécresse). En effet, les deux ministres ont adressé cette semaine à la CPU un courrier en réponse aux cinq points soulevés par les présidents d'université concernant la réforme de la formation des maîtres.
Le 6 mars 2009 - Masterisation: pour la CDIUFM le projet ministériel doit être "totalement revisité ou fortement réaménagé. La Conférence "attire l'attention de tous sur l'inquiétude et le désarroi grandissants des étudiants dans ce climat de crise". La CDIUFM "entend nourrir les débats de propositions constructives et sollicitera prochainement une réunion de travail avec les deux ministres dans cet état d'esprit".
Le 6 mars 2009 - Martinique: la rectrice doit transmettre à Xavier Darcos les revendications du collectif de l'éducation. "La rectrice s'est engagée à transmettre nos revendications au ministre et nous comptons sur elle", indique à l'AEF Marc Adaine, secrétaire de SE-Unsa Martinique, qui détaille les neuf points principaux de la plate-forme du collectif: - "la garantie d'une période transitoire de cinq ans dans le cadre de la réforme de la masterisation de manière à pouvoir constituer un vivier martiniquais: les candidats doivent être originaires ou justifier d'un intérêt moral ou matériel en Martinique ou encore vivre sur ce sol depuis cinq ans".
Le 6 mars 2009 - Masterisation: "des réponses plus précises sur la mise en œuvre de la réforme la semaine prochaine" (Valérie Pécresse).
Le 6 mars 2009 - Masterisation: la réponse de la CPU est "un point d'appui" pour la FSU (Gérard Aschieri). Pour Gérard Aschieri, une sortie de crise dans les universités, passe par un "geste" du gouvernement sur la masterisation. "Je passe pas mal de temps au téléphone avec les conseillers de Xavier Darcos et Valérie Pécresse pour essayer d'emporter la conviction d'un report de l'application de la réforme à 2011, avec des mesures transitoires en 2010. Pour nous, la position de la CPU est un point d'appui", commente Gérard Aschieri. Selon lui, "le gouvernement ne s'attendait pas à un tel scénario": la réponse de la CPU devait plutôt lui donner le "feu vert" pour appliquer la réforme.
Le 6 mars 2009 - Négociations sur le décret de 1984: le Sgen, Sup'Recherche et AutonomeSup satisfaits mais ils demandent une réponse sur la masterisation.
Le 6 mars 2009 - Négociations sur le décret de 1984: "des inflexions" mais "loin d'être suffisantes" (Jean Fabbri, Snesup).
Le 6 mars 2009 - La coordination nationale des universités dénonce les "pseudo-négociations" sur le décret de 1984 et appelle à manifester le 11 mars. S'agissant de la masterisation, elle demande son "retrait pur et simple et sans condition" avant toute négociation. "Une telle négociation ne pourra être envisagée que sur la base du maintien d'une stricte corrélation entre réussite au concours et formation aux métiers d'enseignant". Elle dénonce "toute mise en place d'un dispositif transitoire pour les concours et exige le maintien de la forme actuelle des concours et de leur cadre national."
Le 6 mars 2009 - Effectifs étudiants: les universités en baisse, les écoles et les CPGE en hausse (Depp). La diminution est également "très accentuée" pour les IUFM: - 5,5%, après - 9,1% en 2006. Enfin, les filles représentent 55,9% des effectifs étudiants. Elles sont "largement majoritaires" dans les filières littéraires ou en IUFM (70%), et dans les formations paramédicales et sociales (80%).
Le 5 mars 2009 - Mobilisation dans les universités: le point sur la journée du 5 mars 2009.
Le 5 mars 2009 - Manifestation du 5 mars à Paris: de 15 000 à 20 000 manifestants selon les organisateurs, 9 000 selon la préfecture.
Le 5 mars 2009 - Masterisation: la CPU demande une négociation sur "l'année de transition" 2009-2010. Au cours de cette réunion, les débats sur cette question ont été "longs et complexes". En effet, "les présidents considèrent que [la masterisation] est aujourd'hui le principal point d'achoppement pour le rétablissement de la sérénité dans les universités", et certains présidents sont partisans d'un moratoire. Quoi qu'il en soit, "les présidents demandent instamment l'ouverture d'une négociation avec les deux ministères réunis sur les modalités du concours 2010 et de l'année 2009-2010, qui ne peut être qu'une année de transition. Des réponses très rapides s'imposent pour l'intérêt des étudiants." Tels sont les termes d'un texte adopté à l'unanimité moins une abstention.
Le 5 mars 2009 - Guadeloupe: 19 postes d'enseignants seront créés; les établissements scolaires rouvrent. "C'était un préalable à la suspension de la grève, même si d'autres points doivent encore être discutés comme le moratoire sur la masterisation ou le gel de la suspension de cinq postes administratifs."
Le 5 mars 2009 - Décret de 1984: "les conditions du dialogue sont en cours de rétablissement et les avancées sérieuses" (CPU). Par ailleurs, la CPU a pris position sur la masterisation de la formation des enseignants suite à des "débats longs et complexes".
Le 5 mars 2009 - Mobilisation dans les universités: le point sur la journée du 5 mars 2009.
Le 5 mars 2009 - Négociations sur le décret de 1984: "des avancées significatives" pour le Sgen-CFDT. "Sur la masterisation, l'incertitude persiste", estime l'organisation. "Les syndicats ont été seulement informés qu'une lettre serait prochainement adressée par les deux ministres concernés à la CPU. Le Sgen-CFDT a demandé, au contraire, une réunion entre les deux ministres, la CPU et la CDIUFM, les différents syndicats concernés, débouchant sur une négociation."
Le 4 mars 2009 - Négociations sur le décret de 1984: les revendications ont été partiellement prises en compte (SNPREES-FO). En revanche, "sur les demandes de retrait du projet actuel de masterisation de la formation des enseignants, du rétablissement des emplois supprimés au budget 2009, d'un plan pluriannuel de création d'emplois statutaires, du maintien du rôle des organismes de recherche, les réponses apportées par la ministre n'ont pas été satisfaisantes", juge le syndicat.
Le 4 mars 2009 - La FSU appelle à des "manifestations partout en France" mercredi 11 mars. Elle revendique "un service public d'éducation qui assure la réussite de tous, un report en 2011 des nouveaux concours de recrutement, une amélioration de la formation professionnelle et disciplinaire des enseignants traduite par l'obtention d'un master, le maintien du potentiel de formation notamment des IUFM, la défense du paritarisme et des droits syndicaux, et le respect et la reconnaissance de nos métiers et de nos statuts".
Le 3 mars 2009 - Mobilisation dans les universités: le point sur la journée du 3 mars 2009.
Le 3 mars 2009 - Revalorisation du métier enseignant: le ministère travaille sur de nouvelles mesures. Cette revalorisation se fera-t-elle sous forme indiciaire ou indemnitaire, concernera-t-elle les nouveaux entrants dans le métier, ou l'ensemble des personnels: la question n'est pas tranchée et les arbitrages sont encore en cours. La réforme du recrutement des enseignants, dite "masterisation", vise en effet notamment la revalorisation des débuts de carrière.
Le 2 mars 2009 - Des "États généraux des villes en lutte pour l'école" organisés par l'Association nationale des élus communistes et républicains. La matinée sera consacrée à des ateliers, animés par des élus: seront entre autres abordées les thématiques de la maternelle, du collège, du financement des écoles, du droit d'accueil, du socle commun, de la réforme du lycée, de l'organisation de la semaine scolaire ou des IUFM.
Le 2 mars 2009 - Le Sgen-CFDT appelle à participer à la manifestation du 5 mars. Elle demande notamment que "le recrutement 2010 soit suivi d'une année de formation en alternance, ce qui exclut l'entrée en fonction à horaires pleins". "Les actuels personnels des IUFM doivent être confortés dès aujourd'hui dans leurs missions pour faire face à ce besoin de formation professionnelle en alternance", ajoute-t-elle. Elle exige également que la place du concours soit "rediscutée" au cours de cette année transitoire.
Le 2 mars 2009 - Masterisation: le Sgen-CFDT demande une "année transitoire". Accepter que l'année 2009-2010 soit une "année transitoire est la seule façon de donner du sens à la réforme" du recrutement des enseignants, écrit le Sgen-CFDT lundi 2 mars 2009.
Le 2 mars 2009 - Décret de 1984: la réunion du 27 février, "une 1ère étape de discussion sur un projet totalement nouveau" (Lionel Collet). Par ailleurs, Lionel Collet précise que "seul le décret de 1984 a été abordé" mais qu' "il reste d'autres questions sur lesquelles il n'y a pas de réponse", notamment la masterisation.
Le 27 février 2009 - Paris-VII: élection d'un vice-président hostile à Guy Cousineau. Par ailleurs, le CA a adopté le budget 2009 de l'université, ainsi qu'une motion contre le projet de décret modifiant le statut des enseignants-chercheurs, contre la masterisation et contre le projet de contrat doctoral.
Le 27 février 2009 - Masterisation: la FSU "appelle les enseignants à rester mobilisés". Le Sgen-CFDT croit en une "véritable négociation". Les syndicats enseignants du premier et second degré de la FSU (Snes, Snuipp, Snep, Snuep) "prennent acte avec intérêt de la reconnaissance par le Premier ministre de la nécessité d'un temps de formation professionnelle post-concours, pendant l'année de stage".
Le 27 février 2009 - Décret de 1984: les réactions des organisations syndicales à l'issue de leur rencontre avec Valérie Pécresse. AUTONOMESUP. Le président, qui reconnaît que "sur le décret de 1984 les choses ont bougé", estime n'avoir eu "aucune réponse précise sur la masterisation de la formation enseignante".
Le 27 février 2009 - Au BO de l'enseignement supérieur et de la recherche du 26 février 2009. IUFM. Les fonctions de directeur de l'IUFM de l'académie de Paris, école interne de l'université Paris-Sorbonne - Paris IV, sont déclarées vacantes.
Le 27 février 2009 - Décret de 1984: le CA de Rennes-I exige que la communauté universitaire contribue à la réécriture complète du texte. Dans une troisième motion (20 voix pour, 4 n'ont pas pris part au vote), qui concerne la réforme de la formation des enseignants, le CA demande "des réponses claires et rapides".
Le 27 février 2009 - Masterisation: la FSU "appelle les enseignants à rester mobilisés". Le Sgen-CFDT croit en une "véritable négociation". En effet, les organisations "ne se contenteront pas d'un ersatz de formation, limité à un simple accompagnement sur le terrain avec un enseignant expérimenté". Elles revendiquent une formation en "alternance": une moitié de service en responsabilité devant une classe, et "la poursuite de la formation professionnelle avec l'intervention de l'IUFM".
Le 27 février 2009 - "Les annonces de François Fillon vont dans le bon sens", estime Jean-Baptiste Prévost (Unef). "Ce sont des reculs qui en appellent d'autres": sur la masterisation notamment, "les réponses apportées ne vont pas suffisamment loin", conclut le président de l'Unef qui maintient son appel à la manifestation du 5 mars.
Le 26 février 2009 - Annonces de François Fillon: "un retour à la raison du gouvernement" selon la Fage. Enfin, "l'annonce d'un renforcement de l'accompagnement des enseignants au début de leur parcours professionnel va dans le bon sens." Pour autant, "le projet de masterisation actuelle ne saurait satisfaire la Fage si les négociations sur le contenu des 'master enseignement' ne sont pas concluantes".
Le 26 février 2009 - Mobilisation du 26 février: moins de manifestants dans les cortèges.
Le 26 février 2009 - Augmentation du nombre de Prag: la Société des agrégés pose ses "conditions". L'entourage de Xavier Darcos précise que le recours aux Prag dans l'enseignement supérieur "n'est pas une nouveauté": "Il a déjà été dit dans le cadre de la masterisation que l'agrégation recrutera au niveau du master des professeurs qui sont appelés à enseigner en priorité dans les classes d'examen de lycée, les CPGE, (STS) et le premier cycle de l'université."
Le 25 février 2009 - URGENT. "Aucune suppression d'emploi d'enseignant-chercheur en 2010 et 2011" (François Fillon). Par ailleurs, le Premier ministre souhaite également que soit mise en place "une commission de suivi permanent de la réforme de la formation des enseignants, comprenant, notamment, des représentants des universités". Il demande également à Xavier Darcos "de renforcer l'accompagnement des enseignants au début de leur parcours professionnel, en prévoyant un temps de formation complémentaire pendant l'année de stage".
Le 25 février 2009 - La CPU satisfaite de "la fin des suppressions d'emplois de fonctionnaires en 2010 et 2011". Pour ce qui est de la masterisation, "la CPU a constaté que des ouvertures réelles existaient (...) sur trois points qu'elle a exposés: installation très rapide d'une commission nationale de suivi; formation complémentaire lors de l'année de stage; caractère expérimental des maquettes 2009 et possibilité ouverte de dépôt en 2010".
Le 25 février 2009 - Le CES souhaite "développer l'excellence éducative" dans les zones franches urbaines : - développer au sein des IUFM des modules de management et d'animation adaptés aux spécificités des classes en ZFU.
Le 25 février 2009 - La Peep fait part à Xavier Darcos de son inquiétude sur la dotation horaire de certains établissements. MASTERISATION. "Nous regrettons le télescopage entre le dossier des enseignants-chercheurs et celui de la masterisation. Nous avons indiqué au ministre que cela troublait les esprits alors que les deux sujets n'ont rien à voir." Sans être allée "si loin dans la discussion avec Xavier Darcos", Anne Kerkhove indique regretter que "dans le projet actuel, les stages n'interviennent qu'en fin de cursus" alors que les jeunes enseignants en formation "ont besoin de stages de longue durée devant plusieurs classes tout au long de l'année, accompagnés par un tuteur".
Le 24 février 2009 - Décret de 1984: les réactions du Snesup et du Sgen à l'invitation du 27 février.
Le 24 février 2009 - Masterisation: plusieurs centaines d'agrégés du secondaire pourraient être affectés dans les universités. Selon les informations recueillies par l'AEF, plusieurs hypothèses sont actuellement envisagées: parmi elles, la possibilité pour davantage d'agrégés de l'enseignement secondaire d'enseigner dans le supérieur, et le renforcement de l'alternance pendant la première année d'exercice des futurs enseignants (année de stage). "Parmi les hypothèses envisagées, nous pensons à renforcer le premier cycle universitaire avec des apports de Prag. C'est une des possibilités offertes par la masterisation", indique à l'AEF l'entourage de Nicolas Sarkozy.
Le 24 février 2009 - Masterisation: les épreuves orales perdent leur prépondérance aux concours. La principale nouveauté concerne les coefficients des concours, rééquilibrés en faveur des épreuves écrites. Selon le document, oral et écrit pèseront désormais chacun le même poids.
Le 24 février 2009 - Les universités pourraient bénéficier de Prag supplémentaires. "Parmi les hypothèses envisagées, nous pensons à renforcer le premier cycle universitaire avec des apports de Prag. C'est une des possibilités offertes par la masterisation", indique à l'AEF l'entourage de Nicolas Sarkozy.
Le 24 février 2009 - Mobilisation dans les universités: le point sur la journée du 24 février.
Le 24 février 2009 - Paris-XIII: le congrès demande "le retrait des projets de textes et décrets controversés. Par ailleurs, "le projet de réforme de masterisation de la formation aux métiers de l'enseignement suscite inquiétude et colère dans la communauté universitaire tant par la manière dont elle est conduite, que par son contenu". Le congrès "s'oppose à un recrutement des enseignants sur la seule base de l'obtention d'un master d'enseignement". Il "constate que l'échéance de la rentrée 2009 est impossible à tenir pour la mise en place de nouveaux masters". Il refuse l'envoi de propositions "sans un nouveau cadrage national" et "demande le maintien des concours dans leur forme actuelle".
Le 23 février 2009 - Masterisation: le CA de Montpellier-II refuse de remonter les maquettes. Le CA regrette le caractère précipité avec lequel les ministères ont mis en place la masterisation de la formation des enseignants et la réforme des concours de recrutement. Ces réformes sont marquées par un mouvement global de désengagement de l'Etat qui aboutira inévitablement à la régression de la qualité de l'enseignement en premier et second degrés.
Le 19 février 2009 - Masterisation: la CPU demande que des réponses soient apportées d'ici le 5 mars. En attendant, "la CPU demande aux présidents de suspendre toute remontée de maquettes ou de lettres d'intention", indique un texte adopté ce matin. Les cinq points sur lesquels la CPU "exige fermement des garanties et des réponses" sont:
- "les moyens humains nécessaires à l'encadrement" des masters "enseignement";
- "une présentation claire du dispositif des stages, de leurs objectifs et de leurs conditions d'indemnisation";
- "une première année de fonctionnaire stagiaire pour les reçus au concours reposant sur le principe de l'alternance";
- "un système de bourses lisible et incitatif permettant l'accès de toutes et tous à la profession d'enseignant";
- "la mise en place immédiate d'une commission nationale chargée d'élaborer, dans la concertation, un cadre commun de formation, de définir les contenus et les modalités des concours et de veiller à la cohérence de l'ensemble du dispositif et à son évolution".
Le 19 février 2009 - "Nous pensons pouvoir trouver des réponses" sur les suppressions de postes (Lionel Collet). "Nous confirmons que la situation est actuellement difficile dans les universités", déclare Lionel Collet, président de la CPU, jeudi 19 février 2009, lors d'une conférence de presse à l'issue d'une séance plénière. "Trois éléments majeurs" sont mis en avant: la masterisation de la formation des enseignants sur laquelle la CPU demande des réponses d'ici le 5 mars, la réforme du décret de 1984, et les suppressions de postes qui ont été un "élément catalyseur de la crise et sur lequel nous pouvons avoir une réponse rapide", estime Lionel Collet.
Le 19 février 2009 - Manifestations du 19 février en France: 50 000 personnes selon le Snesup, 32 000 selon la police.
Le 19 février 2009 - "La sanction scolaire au collège est omniprésente" (Agnès Grimault-Leprince, docteur en sociologie). "On est loin du laxisme dans les classes parfois évoqué par les enseignants eux-mêmes": tel est le constat d'Agnès Grimault-Leprince qui a soutenu en décembre 2008 une thèse sur "les sanctions au collège", sous la direction de Pierre Merle, professeur de sociologie à l'IUFM de Bretagne (université de Bretagne-occidentale).
Le 18 février 2009 - IUFM de Haute-Normandie: Bruno Maheu nommé directeur. Bruno Maheu a été nommé directeur de l'IUFM de Haute-Normandie, école interne de l'université de Rouen, par arrêté paru au Bulletin officiel du 8 janvier 2009. Depuis 2006, il était déjà directeur de l'IUFM de l'académie de Rouen, précédent nom de l'institut.
Le 18 février 2009 - "La France est le seul pays où la gestion des enseignants-chercheurs est confiée en partie à une instance centrale" (Christine Musselin). Les raisons de la mobilisation sont multiples. Lorsque l'on interroge des enseignants-chercheurs dans les manifestations, ils avancent différents motifs. Certains invoquent la masterisation, d'autres le décret de 1984 et le pouvoir attribué au président d'université, ou encore le discours de Nicolas Sarkozy sur la recherche.
Le 18 février 2009 - Réforme du décret de 1984 et masterisation: des projets "mauvais sur le fond" pour le président de l'université d'Angers. Enfin, sur la masterisation, Daniel Martina estime que "le risque le plus important" du projet actuel "est un déficit considérable en formation professionnelle". Il recommande donc que soit rétablie l'année de formation professionnelle rémunérée après l'obtention du concours.
Le 18 février 2009 - Le président de Nancy-II appelle Valérie Pécresse à "reprendre un dialogue constructif sur le métier d'enseignant-chercheur". Dans le contexte local et national actuel, "la seule alternative possible maintenant est le retrait du projet de décret [ainsi que] le report d'un an de la masterisation de la formation des enseignants", estime François Le Poultier. A ce sujet, il espère d'ailleurs que Valérie Pécresse agira auprès du ministre de l'Éducation nationale "pour que les nouveaux concours soient également différés d'une année".
Le 18 février 2009 - Université et recherche: "la seule chose impossible est le statu quo" (François Fillon). De même, explique François Fillon, "la mise en œuvre du nouveau cursus de formation des maîtres doit faire l'objet d'un suivi permanent pour asseoir la qualité de ses programmes et la pertinence de ses concours". Sur ce sujet, le Premier ministre "accorde toute [sa] confiance à l'université pour former les maîtres dont notre pays a besoin".
Le 18 février 2009 - Masterisation: l'évaluation des maquettes par l'Aeres est repoussée à fin mai. "Nous espérons que ce report permettra à tous les établissements qui souhaitent présenter une offre de formation master ‘métiers de l'enseignement' de la préparer plus complètement", ajoute le président. "L'évaluation sera d'abord faite par les experts mention par mention, puis les experts se réuniront en comités pour confronter les expertises et pour analyser de manière globale, au niveau de chaque académie, si l'offre de formation est cohérente", explique Alain Menand.
Le 18 février 2009 - Xavier Darcos sur RMC: le Snes-FSU dénonce des propos "méprisants, inacceptables et indignes" sur la formation des maîtres. Le syndicat prône "une réelle formation initiale au cours de l'année de stage, après la réussite au concours, organisée en alternance et s'appuyant sur le potentiel de formation que constituent les IUFM", précisant que "cette solution exclut un service à temps complet dès la première année d'exercice".
Le 17 février 2009 - Mobilisation dans les universités: le point sur la journée du 17 février.
Le 17 février 2009 - Université de La Réunion: "Je sens la montée en puissance du mouvement" (Mohamed Rochdi, président). Par ailleurs, les membres du CA de l'université de La Réunion ont adopté deux motions. Elle décide "la non transmission des maquettes de masterisation de premier et second degrés". Elle affiche la "crainte de démantèlement des concours nationaux de recrutement des enseignants du premier et du second degré et le projet de masterisation de la formation des enseignants" et exige "une revalorisation des aides sociales étudiantes".
Le 17 février 2009 - Masterisation: "il n'y a aucune raison de repousser la réforme" selon Xavier Darcos. Rappelant que "la masterisation est un projet ancien pour lequel nous avons eu l'accord de tout le monde", Xavier Darcos indique que la réforme permettrait "une formation professionnelle plus concrète que naguère". "Nous allons former plus longtemps les professeurs qui seront bientôt mieux payés car la revalorisation sera la conséquence de la masterisation", ajoute le ministre.
Le 17 février 2009 - Université de Strasbourg: le congrès se prononce à l'unanimité contre les projets de réforme en cours. MASTERISATION. "Sans être hostile au principe de la masterisation" pour les métiers de l'enseignement, le congrès "demande le retrait de ce projet qui précarise les futurs enseignants et dissocie formation à l'enseignement et formation à la recherche". Refusant d'envoyer ses propositions "sans un nouveau cadrage national", le congrès de l'UdS constate que "l'échéance de la rentrée 2009 est caduque". “À titre conservatoire", “[il] demande le maintien des concours dans leur forme actuelle".
Le 17 février 2009 - Masterisation: le Snuipp-FSU veut "sortir de l'impasse". Le Snec-CFTC propose "d'ouvrir des discussions".
Le 17 février 2009 - Masterisation: FSU et Unsa demandent une "remise à plat" de la réforme.
Le 16 février 2009 - Masterisation: la coordination nationale des universités lance une pétition demandant la démission de Xavier Darcos.
Le 16 février 2009 - Masterisation: la CDIUFM écrit à Xavier Darcos et demande des "réponses claires". "Quelle n'a pas été notre surprise - et notre indignation - de vous entendre dévaloriser la culture universitaire, dévaloriser le travail des IUFM, voire insulter leurs personnels", écrivent les 31 directeurs d'IUFM lundi 16 février 2009 à Xavier Darcos, en réaction à ses propos sur la masterisation et les IUFM tenus sur RMC le 12 février. "Aujourd'hui, les récentes enquêtes et évaluations montrent que les corps d'inspection, les chefs d'établissement - et plus encore les professeurs débutants eux-mêmes - sont majoritairement satisfaits de la formation dispensée" dans les IUFM qui "se sont engagés dans de profondes mutations" pour répondre aux "critiques", assure la CDIUFM.
Le 16 février 2009 - Masterisation: Sup'Recherche et le SE-Unsa veulent "sortir de l'impasse". QSF demande le retrait du projet.
Le 16 février 2009 - Masterisation: la CDIUFM écrit à Xavier Darcos et demande une "concertation" et des "mesures claires". La "défiance" qui entoure une réforme qui "aurait dû faire consensus" est, selon les directeurs d'IUFM, imputable au "mode de communication" du ministère: pas de "textes réglementaires officiels", mais "des discours, des communiqués de presse, des documents dont on ne sait pas vraiment s'ils sont stabilisés ou encore en cours d'élaboration, des informations distillées au compte-gouttes, au gré d'effets d'annonce successifs".
Le 16 février 2009 - Bordeaux-III: le conseil d'administration demande le retrait des réformes (décret de 1984 et masterisation). Mi-janvier, le conseil avait déjà décidé de ne pas transmettre au ministère les projets de maquettes de master enseignement.
Le 16 février 2009 - Masterisation: le ministère de l'Éducation nationale "prend acte des demandes de la CPU et nous nous attacherons à donner, dans les meilleurs délais, tous les compléments d'explications nécessaires, destinés au bon déroulement des concours de recrutement en 2010", indique à l'AEF l'entourage Xavier Darcos, ministre de l'Éducation nationale, jeudi 19 février 2009.
Le 16 février 2009 - Propos tenus par Xavier Darcos sur la masterisation: "tant de désinformation et de mépris sont insupportables" pour le Sgen-CFDT. "Non, monsieur le ministre, les professeurs stagiaires ne se contentent pas de remplacer de temps à autre un professeur absent", déclare le Sgen-CFDT en réaction aux "propos insultants" tenus par Xavier Darcos sur RMC hier jeudi 12 février 2009.
Le 13 février 2009 - Masterisation: les 6 universités du Nord-Pas-de-Calais n'enverraient les maquettes que "complètement achevées", selon l'université d'Artois. "Les présidents souhaitent remonter des maquettes complètement achevées, ce qui signifie que les maquettes actuelles ne seront pas envoyées en l'état", décrypte Bruno Duthoit, vice-président Cevu de l'université d'Artois. "Il n'y a pas de blocage systématique ou d'opposition au système de masterisation: cette position régionale reflète le travail collectif réalisé au cours des derniers mois", ajoute-t-il.
Le 13 février 2009 - URGENT. Masterisation: l'Aeres reporte au 31 mars la date limite de dépôt des maquettes. L'Aeres a ensuite jusqu'au 15 avril pour effectuer les évaluations des projets.
Le 13 février 2009 - "Le mouvement actuel contre la masterisation repose sur des bases contestables", estime un formateur de l'IUFM d'Aix-Marseille. Alain Beitone se prononce pour le recrutement des enseignants à bac+5, mais demande le maintien des IUFM. "Pourquoi le métier d'enseignant est-il le seul auquel on conteste la nécessité et la possibilité d'avoir une école de formation interne à l'université?
Le 13 février 2009 - Masterisation: la CDIUFM et la CPU dénoncent "les propos mensongers" de Xavier Darcos. "Les propos du ministre insultent tous les personnels aujourd'hui engagés dans une formation des maîtres qui répond à un cahier des charges national et qui est évaluée par une commission nationale présidée par un recteur", déclarent la CPU et la CDIUFM. La CPU et la CDIUFM réaffirment ensemble "leur attachement de fond à une formation des enseignants universitaire et professionnalisée et ne considèrent pas qu'une réflexion collective et approfondie sur la formation des maîtres du XXIème siècle relève d'une 'discussion sibylline'".
Le 13 février 2009 - Trois universitaires de Versailles et le président du CRAP-Cahiers pédagogiques dénoncent les "mensonges" de Xavier Darcos sur les IUFM. Ces trois universitaires "entendent que les faits soient rétablis".
Le 13 février 2009 - Masterisation: les réactions du PS, du Snesup, du Sgen aux propos de Xavier Darcos.
Le 13 février 2009 - Masterisation: l'UNI s'oppose à un report de la réforme. "L'UNI souhaite que les ministères [de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et de l'Éducation nationale] s'inspirent des meilleures maquettes déjà remontées afin que soit établi un master d'enseignement 'cadre' pouvant être généralisé à l'ensemble des établissements réfractaires", indique l'UNI, vendredi 13 février 2009.
Le 13 février 2009 - Masterisation: "Il n'y a aucune raison de repousser cette réforme" (Xavier Darcos, RMC). "Aujourd'hui (...) les professeurs passent un examen, un concours, ils sont mis dans l'Institut de formation des maîtres, où on leur apprend des théories générales sur l'éducation et puis de temps à autre ils vont remplacer un professeur absent. Ce n'est pas comme ça qu'on forme des gens. Autrement dit, ils sont sans arrêt devant un simulateur de vol. Alors que dans le système que je propose, ils ne seront pas dans un simulateur de vol, ils s'installeront dans le cockpit avec un copilote et ils entreront dans la carrière."
Le 12 février 2009 - Chantier "vie étudiante": des nouvelles annonces en avril (Valérie Pécresse et Martin Hirsch). FAGE. "C'était une première discussion intéressante, nous verrons bien quelles seront les vraies annonces", affirme Claire Guichet, présidente de la Fage. L'organisation étudiante ne sait pas encore si elle appellera les étudiants à manifester la semaine prochaine. "Nous attendrons de voir ce qui sera décidé sur la masterisation, si l'entêtement des ministres se poursuit ou non".
Le 12 février 2009 - Mobilisation dans les universités: le point sur la journée du 12 février 2009.
Le 12 février 2009 - Masterisation: la CPU demande à Xavier Darcos le report de la mise en place des nouveaux concours à 2011. "La confusion croissante engendrée par la précipitation dans laquelle la réforme de la formation des maîtres a été engagée, en compromet gravement la qualité", estime-t-elle. La CPU demande ainsi "une gestion maîtrisée du temps des réformes".
Le 12 février 2009 - IUFM: Valérie Pécresse s'engage à maintenir les "antennes de proximité", selon la Fédération des villes moyennes. "Les antennes de proximité des IUFM continueront d'accueillir des étudiants parce que ceux-ci ont besoin d'une formation effectuée au plus près des territoires et au plus près des classes", a assuré Valérie Pécresse à la Fédération des maires des villes moyennes, le 4 février dernier.
Le 11 février 2009 - Des collectifs d'enseignants et de parents demandent "le retrait de toutes les réformes de la maternelle à l'université".
Le 11 février 2009 - Décret de 1984: Sup'Recherche-Unsa se rendra à la réunion de "médiation" du 11 février. "Il est clair qu'une concertation sur de simples aménagements ou modalités d'application du futur décret ne répondrait pas à l'exaspération de la communauté universitaire, dont le mécontentement général a été aggravé par d'inadmissibles suppressions d'emplois, la masterisation à la hussarde de la formation des maîtres et des déclarations irresponsables au plus haut sommet de l'État", assure Sup'Recherche.
Le 11 février 2009 - Les président des universités de Nantes et de Bretagne-Sud prennent position sur la réforme du décret de 1984. UBS. S'agissant de la réforme du recrutement des enseignants (masterisation), il estime "incompréhensible de devoir travailler sur un sujet aussi essentiel que celui de la formation des maîtres dans un contexte où l'employeur, l'État, n'a pas encore ni précisé ni discuté les modalités de concours et de connaissances requises".
Le 11 février 2009 - Décret de 1984: les réactions de la CPU, du Sgen, de Sup'Recherche et d'AutonomeSup à la première réunion de médiation. SGEN-CFDT. Nous souhaitons que cette négociation soit plus large et qu'elle aborde notamment la question des suppressions de postes et de la masterisation." SUP'RECHERCHE-UNSA. Il souhaite que cette négociation porte aussi sur les suppressions de postes et sur la masterisation de la formation des enseignants, ainsi que sur le décret réformant le CNU.
Le 11 février 2009 - Masterisation: l'Unsa-Education demande une "véritable négociation". Cette négociation doit "viser à construire des parcours de formation cohérents garantissant la maîtrise nécessaire des contenus académiques comme de l'ensemble des compétences professionnelles que le système éducatif est en droit d'attendre des futurs enseignants, conformément au cahier des charges des IUFM et au référentiel de compétences du métier d'enseignant", écrit la fédération dans un communiqué lundi 9 février 2009.
Le 10 février 2009 - Manifestation à Paris: 50 000 personnes selon les organisateurs, 17 000 selon la préfecture de police. Michel Solonel, membre de la coordination des IUFM, indique "qu'une majorité d'IUFM sont bloqués". "Les IUFM entrent un peu tard dans la bataille mais ont enfin rejoint les université dans la mobilisation. Nous appelons à la grève dans tous les IUFM contre la réforme de la formation des maîtres qui aura pour conséquence de supprimer l'année de stage indispensable à la pratique du métier enseignant", ajoute-t-il.
Le 10 février 2009 - Manifestations du 10 février: entre 43 000 et 100 000 étudiants et personnels dans toute la France.
Le 10 février 2009 - Décret de 1984: AutonomeSup participera à la réunion du 11 février. AutonomeSup se mobilise contre le projet de décret de 1984 et la masterisation de la formation des enseignants.
Le 10 février 2009 - Le Sgen-CFDT appelle l'ensemble de la communauté universitaire à « se mobiliser le 11 mars ». « Il faut poursuivre cette mobilisation pour obtenir de véritables négociations sur la masterisation et l'avenir de la recherche publique », indique le Sgen-CFDT, mardi 10 mars 2009.
Le 10 février 2009 - "Si l'objectif principal de l'école est d'apprendre à lire, écrire et compter, il faut s'inquiéter" (Marie Duru-Bellat). Mais deux mesures récentes me rendent toutefois assez pessimiste: la réduction du temps scolaire [avec la suppression du samedi matin] et la masterisation. Même si tout n'est pas parfait dans la formation actuelle des enseignants, réduire la formation pédagogique au profit de la formation académique me paraît être le contraire d'une bonne idée.
Le 9 février 2009 - Mobilisation dans les universités: Alain Brillard (UHA) veut "porter au niveau national" les inquiétudes de la communauté universitaire. "Beaucoup d'incertitudes pèsent sur l'élaboration des masters 'métiers de l'enseignement' et sur l'organisation des nouveaux concours", poursuit Alain Brillard: à Mulhouse, les personnels pointent "le risque de perte de compétences disciplinaires" (en sciences) et "celui de la fuite d'effectifs en masters de recherche" (en sciences humaines et sociales). Alors que les maquettes sont construites pour la plupart, le président de l'UHA va suivre l'avis défavorable du Cevu du 29 janvier 2009. "Je demanderai au CA de me donner mandat pour ne pas les transmettre maintenant".
Le 9 février 2009 - Masterisation: les présidents des 6 universités du Nord-Pas-de-Calais jugent le calendrier "totalement déraisonnable". Les six universités du Nord-Pas-de-Calais "demandent que leur soit accordé l'indispensable délai de raison et de sérieux qui permettra une offre concertée, régionale et cohérente" pour la masterisation de la formation des enseignants, dans un texte adopté au nom de la CRPU (conférence régionale des présidents d'université), mis en ligne sur le site du Snesup régional. "Les maquettes souffrent encore de beaucoup d'imprécisions dues à la précipitation imposée, à la pénurie de temps de travail alloué et aux retards dans la stabilisation des informations, notamment en matière de programmes des concours et d'offres de stages", déplorent les présidents des universités.
Le 9 février 2009 - Mobilisation dans les universités: le point à la veille des manifestations du 10 février. MARNE-LA-VALLÉE. Une assemblée générale réunissant environ 400 personnes, dont 350 étudiants, s'est réunie ce lundi à l'université Paris-Est Marne-la-Vallée, indique un représentant de l'Unef. "Une plate-forme de revendications a été votée demandant le retrait des différentes réformes en cours (masterisation). BORDEAUX. A l'université Sciences et technologies Bordeaux-I, près de 300 étudiants réunis dans un amphithéâtre ont voté le blocage du conseil d'administration prévu jeudi dans leur université pour enregistrer puis transmettre les maquettes de masterisation. POITIERS. Environ 200 personnels de l'université de Poitiers ont empêché aujourd'hui la tenue du conseil d'administration de l'établissement, à l'ordre du jour duquel figurait la masterisation de la formation des enseignants.
Le 9 février 2009 - Masterisation: les trois conseils de Rennes-II contre la remontée des maquettes. Une réunion des trois conseils centraux de l'université Rennes-II s'est tenue vendredi 6 février 2009. Cette assemblée s'est prononcée contre la remontée au ministère des maquettes de masters "enseignement".
Le 9 février 2009 - R